实验题05简单机械实验（含答案详解）-2021-2022学年八年级物理下学期期末考试题型专题复习.docx

1、人教版八年级物理下册期末考试题型专题复习实验题05简单机械实验（含答案详解）关键词：探究杠杆平衡条件+探究定、动滑轮使用是的特点+测量滑轮组、斜面、杠杆的机械效率1在“探究杠杆平衡条件的实验”中：（1）实验前，杠杆静止在如图甲所示位置，此时杠杆 _（选填“是”或“不是”）平衡状态，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向 _（选填“左”或“右”）调节；实验过程中，总是使杠杆在水平位置平衡，目的是 _；（2）如图乙所示，若每个钩码重0.5N，则弹簧测力计示数为 _N；（3）如图丙所示，当弹簧测力计由M位置倾斜至N位置时，杠杆继续在水平位置处于平衡，则弹簧测力计的示数 _（选填“增大”、“减小

2、”或“不变”）；（4）如图丁所示，杠杆在水平位置平衡，如果在杠杆两侧同时各去掉一个质量相同的钩码，则杠杆 _（选填“左”或“右”）端将上翘。2在“探究轻质杠杆的动力与动力臂的关系”的实验中：（1）实验中将杠杆调节到水平位置平衡，这样做的目的是_；（2）调节好的杠杆如图甲，在杠杆A点挂3个相同的钩码，每个钩码重0.5N，用弹簧测力计在B位置竖直向下拉杠杆，保持杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计读数为_N；（3）保持A点钩码数量不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力F1和动力臂l1的数据，绘制了F1-l1的关系图像，如图乙。请根据图线推算，当l1为8cm时，F1为_N；（4）如图丙，工人在使用扳手时

3、，在扳手手柄上加了一个长套筒，通过实验，小东明白这是通过_的办法省力，图中工人在C处沿不同方向施力均能把螺丝拧起，则Fa_Fb。3在“探究杠杆的平衡条件”实验中。（1）安装好杠杆，调节杠杆两端的_，使之在水平位置平衡，这样做的目的是为了_，若杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆_（是/不是）处于平衡状态；（2）调节杠杆平衡后，在左侧挂两个钩码，每个钩码重1N，在右侧用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示。已知杠杆上刻度均匀，则此时弹簧测力计的示数F=_N；本实验中，需改变钩码位置、数量和弹簧测力计位置进行多次实验，其目的与“伏安法测定值电阻的阻值”中的多次实验_（相同/不同）

4、（3）如图丙所示，小明实验时所使用的杠杆上没有刻度，他在平衡好的杠杆两侧分别放上不同数量的相同硬币，杠杆仍在水平位置平衡。左侧三个硬币没有摆放整齐，小明没有在意，仍用刻度尺测出最下方硬币圆心与转轴O点的距离L1和L2，则L2_（/）3L1。4在“研究杠杆平衡条件”的实验中：（1）实验前，刻度均匀的杠杆在如图甲所示位置静止，应该将平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡；（2）调好后，根据图乙进行实验，在A点处悬挂三个钩码，每个钩码重0.5N，要使杠杆再次水平平衡，则需在B点处挂_个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下方的钩码同时向支点方向移动一个小格，则杠杆向_端倾斜

5、（选填“左”或“右”）；（3）小明重用弹簧测力计代替一组钩码，重新新调整设计方案进行研究，如图丙所示，以弹簧测力计的拉力为动力，钩码处绳子的拉力为阻力，多次改变动力作用点的位置进行实验发现：当杠杆水平平衡时，总是_（选填，“”“”“”或“=”）3L2；（5）探究了杠杆的平衡条件后，小红对天平上游码的质量进行了计算。她用刻度尺测出L1和L2（如图丁所示），则游码的质量为_g。（用含L1、L2的表达式表示）7小明用如图装置探究杠杆的平衡条件。（1）杠杆安装后静止在图甲所示位置，为使杠杆在水平位置平衡，应把杠杆两端的平衡螺母向右调节，这样做的目的是为了消除杠杆自身重力对实验的影响和便于_；（2）在位

6、置A挂上两个钩码，位置B用弹簧测力计拉，如图乙所示，沿两个方向拉弹簧测力计，使杠杆保持水平平衡，则两次施加的拉力F1_F2（选填“”、“”或“”），你的依据是_；（3）为了继续探究杠杆的平衡条件，小明直接将右侧的弹簧测力计移到左侧C点，竖直向上拉杠杆，使之在水平位置再次平衡，如图丙所示，读取弹簧测示数，请指出小明实验过程中的不足：_；（4）回到家后，小明想用探究所得的“杠杆的平衡条件”解决问题：为估算金属块的质量m和密度1，小明利用家中物品设计了如图丁所示装置。一把刻度均匀的均质刻度尺，用细线系于30cm刻度线处，恰能在水平位置平衡在左侧20cm刻度线处挂上金属块，右侧挂一只质量可忽略不计的保

7、鲜袋，袋内装有250g的矿泉水，移动保鲜袋到38cm刻度线处，刻度尺再次水平平衡。则金属块质量m_g。将金属块浸没在装有水的杯中且不触底，移动保鲜袋位置至34.8cm刻度线处，刻度尺在水平位置平衡，则金属块密度金1=_g/cm3；妈妈想让小明估测一下消毒水的密度2。小明思考后，继续操作如下：将杯中的水换成消毒水，将金属块浸没在消毒水中且不触底，移动保鲜袋位置至35.2cm刻度线处，刻度尺在水平位置平衡，则消毒水的密度2=_g/cm3。8在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：（1）若实验前，杠杆静止在图甲所示位置，此时杠杆是_（选填“平衡”或“不平衡”）的，此时若要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆左端

8、的平衡螺母向_调节。（2）如图乙所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个钩码的质量都相同，下列四项操作中，会使杠杆左端下倾的是_。杠杆的两侧同时各减掉一个钩码；在两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码；将两侧的钩码同时各向外移动相同距离；将两侧的钩码同时各向内移动相同距离。ABCD（3）如图丙，在右边用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是_。若左边钩码离支点20cm，右边挂钩离支点15cm，每个钩码重为0.5N，则此时弹簧测力计示数应为_N。（4）如图丁，当杠杆在水平位置平衡时，此时弹簧测力计对杠杆的拉力的力臂_（选填“大于”、“小于”或“等于”）15cm。

9、（杠杆上每小格长5cm）（5）回到家里，小明发现家里的两种墙壁开关，如图戊所示，因其按钮可绕面板内的轴转动。根据你的生活经验，你认为_（选填“1”或“2” ）较易损坏，这是因为按动这种开关的_较小，按动需要的力较大。9如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如表所示：钩码重G/N钩码升高高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离S/m甲0.980.20.980.2乙0.980.21.020.2丙0.980.20.550.4请你分析：（1）比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是 _；（2）比较测力计拉力的方向，可知：使用

10、定滑轮的好处是 _；（3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮_；（4）在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择_；（5）进一步分析实验数据，我们还发现一个规律，使用机械所做的功都 _（填“大于”“小于”“等于”）不用机械而直接用手所做的功。10在研究动滑轮使用特点的实验中，各小组按照图（a）中所受的实验器材进行实验，每个小组的实验器材都相同（摩擦力可忽略不计），甲小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码，竖直向上拉弹簧测力计，每次都匀速提起钩码，如图（a）所示。乙、丙两个小组的同学实验时，没有注意按照要求规范操作，他们斜向上拉弹簧测力计，匀速

11、提起钩码，实验情况分别如图（b）、（c）所示。各小组的实验数据记录在表格中。表一（甲小组）表二（乙小组）表三（丙小组）实验序号物体的重力（牛）弹簧测力的示数（牛）实验序号物体的重力（牛）弹簧测力的示数（牛）实验序号物体的重力（牛）弹簧测力计的示数（牛）11.00.641.00.771.00.822.01.152.01.382.01.633.01.663.01.893.02.4（1）甲小组同学分析比较了实验序号1、2、3的数据和相关条件，得出动滑轮使用特点的初步结论是：使用动滑轮匀速提起重物，_；（2）同学们查阅相关资料得知：若不计动滑轮自身的重力，使用动滑轮匀速提升重物时，可以省一半力。由此，

12、他们分析了表一中的实验数据，求出滑轮的重力为_牛；（3）分析比较表一、表二、表三中的实验数据和观察到的现象，初步分析，当物体的重力相同时，甲小组、乙小组、丙小组的实验数据都不相同的原因是：_；（4）分析比较实验序号1、4、7（或2、5、8或3、6、9）的实验数据和相关条件，得出的初步结论是：_。11在“探究动滑轮工作时的特点”活动中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，在正确操作的情况下，测得的实验数据如下。实验序号钩码重G/N钩码上升高度h/cm拉力F/N绳端移动的距离s/cm1.0101.1202.0101.7203.0102.320（1）分析表中数据发现，使用动滑轮提升物体时

13、，拉力不等于物体重力的一半，而是大于物体重力的一半，其主要原因是_。（2）在某一次测量中，弹簧测力计不是沿竖直向上拉，而是斜向上拉，其他条件不变，动滑轮的机械效率将_（选填“增大”、“减小”或“不变”）。（3）小明进一步研究，测出动滑轮的质量为100g，计算出每一组总功与有用功和克服动滑轮重力的功的差值W=W总-W有-W轮，根据表格中的数据，发现重物的重力越大，差值W_（选“越大”、“越小”或“不变”），请你利用所学知识对此作出解释_。（4）某次实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F，钩码重记为G，动滑轮重记为G，绳自由端移动距离记为s，钩码提升高度记为h，不计绳子重及摩擦。则下列

14、关于滑轮组机械效率的计算关系中正确的是_。（多选）ABCD 12如图所示是小华同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得三组数据如下表所示：实验序号钩码重G/N钩码升高高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离s/m测力计用力的方向甲0.980.20.980.2向上乙0.980.21.020.2向下丙0.980.20.550.4向上请你分析。（1）比较测力计拉力的大小，可知：使用动滑轮的好处是_。（2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是_。（3）把钩码升高相同的高度，比较测力计移动的距离，可知：使用动滑轮_。（4）在提升重物的过程中，

15、如果要同时兼顾到定滑轮和动滑轮的使用优点，则应选择最佳装置是_。（5）在乙实验中，该装置的机械效率为_。（6）在丙实验时，若钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为_W。静止时测力计示数_（选填“”、“”或“”）0.55N。（7）对比乙、丙两次实验中，将同一个物体提升相同的高度，两装置机械效率大小不等的原因是_。13在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，实验小组用如图所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示。序号钩码重力G/N钩码上升高度h/cm拉力F/N绳端移动距离s/cm机械效率12100.83083.3%24101.53036102.23090.9%46102.24590.9%（1

16、）实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做_运动；（2）如果在第一次实验时，忽略绳重和摩擦，可以计算出动滑轮的重为_N；（3）第2次实验时所做的有用功为_J，滑轮组的机械效率是_；（4）分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物所受重力越_（选填“大”或“小”），滑轮组的机械效率越高。分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度_（选填“有关”或“无关”）；（5）结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是_。A增大绳重B减轻动滑轮重C加快物体提升的速度14胶州湾大桥建筑工地上矗立的塔吊，是用电动机来带动滑轮组提升重物的设备

17、。如何提高滑轮组机械效率，节约电能呢？为此同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究，用到的装置如图所示，实验数据记录如表所示。实验次数钩码重力钩码上升高度绳端拉力绳端移动距离机械效率120.11.20.355.6%220.21.20.655.6%340.11.90.361.5%440.11.30.5机械效率（1）实验中应沿竖直方向_拉动弹簧测力计；（2）分析表中数据可知：第4次实验是用图_所示装置来完成的；（3）表格中第4次实验计算出的机械效率是_；（4）为提高滑轮组机械效率、节约电能，根据表格中数据得到结论和生活经验，你建议可采取的措施有_。A减轻动滑轮重B增加所提物体重C机械加润滑

18、油D增加重物上升高度15如图所示，小明用几个相同的滑轮组成不同的滑轮组，完成“测滑轮组机械效率的实验”，测得的数据记录在表中。请回答下列问题：实验次数钩码重G（N）钩码上升高度h（m）测力计拉力F（N）测力计移动距离s（m）机械效率140.12.70.274%240.11.80.374%380.13.20.383%480.12.70.4（1）第4次实验的机械效率为_（百分数保留一位小数），并在图丁中画出相应的滑轮组绕线方法；_（2）通过比较_（填实验次数的序号）两次实验数据可得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越重，滑轮组机械效率越高；利用图甲的滑轮组匀速提升相同的物体时，仅增大提升物体的速度

19、，滑轮组的机械效率_（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（3）小明分析实验数据发现，只要滑轮组的结构和绕线方式一定，测滑轮组机械效率时，实验器材可以不需要_；【拓展】若实验中使用的弹簧测力计的量程为“05N”，忽略绳重和摩擦，甲、乙两个滑轮组中，甲的最大机械效率_（选填“大于”、“小于”或“等于”）乙的最大机械效率。16在“测量滑轮组机械效率”的实验中：实验次数物体重量G/N物体上升高度h/cm拉力F/N弹簧测力计移动的距离s/cm机械效率14.55.001.815.083.3%28.001.724.088.2%310.001.730.0088.2%（1）实验前，要观察所用弹簧测力计的_、分

20、度值和零刻度线；（2）用弹簧测力计测出物体重力G，并记录；（3）如图所示，拉动弹簧测力计并读出拉力F的数值，用_测出物体G上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s，将数据填入表格。根据表格中的数据可知，所用的滑轮组是_（选填“甲”或“乙”）；（4）仅改变重物上升的高度，重复上面的实验，记录并计算实验数据；（5）小明根据数据得到结论，滑轮组的机械效率与所提升物体的高度有关。他的结论_（选填“科学”或“不科学”）；（6）小红认为提升的物重会影响该滑轮组的机械效率，为进一步探究，应改变_，重复实验步骤（3），计算出机械效率并进行比较分析。17在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行三次实验，

21、实验数据记录如下表。次数钩码重力/N钩码上升距离/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计上升距离/cm机械效率12100.83083.3%24101.53036103090.9%（1）用笔画线代替绳子，在图甲中画出绳子绕法；( )（2）在第2次实验中滑轮组的机械效率为_；（结果保留一位小数）（3）在第3次实验中弹簧测力计的示数如图乙所示为_N；若实验过程中在静止状态时读出弹簧测力计的示数，测得的机械效率将偏_；（4）分析数据可得结论，使用同一滑轮组，提升的物体越重，额外功越_，原因是_；（5）根据实验结论推测，使用该滑轮组将重8N的物体匀速提升10cm，此时滑轮组的机械效率可能为_。A92.0%B9

22、3.0%C94.0%D95.0%18小聪在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：次数钩码总重G/N钩码上升的高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离s/m机械效率/%140.11.80.374.1260.12.40.3340.11.40.557.1440.21.41.057.1（1）在实验中，测绳端拉力大小时，应使弹簧测力计竖直向上_状态进行读数（选填“缓慢拉动”或“静止”）。（2）分析表中数据可知：第3次和第_次实验是按丙图装置测机械效率的，分析以上两组实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_。（3）请你帮助小聪计算出第2次滑轮组的机械

23、效率为_%（保留1位小数），在第2次实验中，拉力F所做的额外功为_J。（4）根据实验数据推测，使用图丙滑轮组将重6N的物体匀速提升0.1m，此时滑轮组的机械效率可能为_（只填序号）。A52.2%B57.1%C64.3%D83.3%19在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，小丽与同学们用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示），实验数据记录如表。次数钩码重/N钩码上升距离/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计上升距离/cm机械效率12100.83083.3%24101.53036103090.9%（1）实验中应沿竖直方向_拉动弹簧测力计；（2）第二次实验克服钩码重做功_J；（3）表格中编号处数据为_，编号

24、处数据为_；（4）第3次实验时，钩码上升的速度为0.1m/s，则拉力的功率为_W；（5）分析数据可得结论：使用同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越_（选填“高”或“低”）；（6）若将此滑轮组换种绕绳方法，不计绳重及摩擦，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率_（选填“变大”、“变小”或“不变”），理由是_。20在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某实验小组用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示）。次数钩码重/N钩码上升距离/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计上升距离/cm机械效率/%12100.83083.324101.53036103090.9实验数据记录如上表：（1）实验中，应_拉动弹簧

25、测力计；（2）在第 2 次实验中，滑轮组的机械效率 为_（保留一位小数）；（3）根照实验结论推测，使用该滑轮组再次将重为 8N 的物体匀速提升 10cm，此时滑轮组的机械效率可能为：_；A71.6%B82.6%C92.4%D100%（4）另一实验小组改变动滑轮的重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图丁的图像分析。可知：被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越_（填“高”或“低”）；分析图像中的 A 点可知，被提升物体所受的重力为_N（忽略绳重和摩擦）。21为了提高机械效率，能够更充分地发挥机械设备的作用，“测量机械效率”实验装置如图（每个动滑轮重相同。忽略摩擦及绳

26、重）装置钩码重/N钩码上升的高度/m弹簧测力计示数/N绳子自由端移动的距离/ma20.11.50.2b20.11.00.3c50.12.00.3（1）实验过程中收集到a、b、c三组实验数据如上。计算出a组实验的有用功为_J，机械效率_；（2）比较a、b两组的机械效率，它们的关系是：a_b。若提升相同物重到相同高度，与a装置相比，b装置的优势是_。比较b、c滑轮组，它们机械效率的关系是：b_c，影响它们机械效率高低的因素是_；（3）测量滑轮组的机械效率时，下列因素中：a.动滑轮重力 b.绳子绕法 c.定滑轮重力 d.物体重力，对滑轮组机械效率有影响的是_。AacdBbdCadDabcd22某小组

27、“测滑轮组机械效率的实验”所用装置如图（每个滑轮的重相同），通过实验分别得到对应的四组实验数据，如表所示；（1）实验中应沿 _拉动弹簧测力计；通过比较 _（填实验次数的序号）两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高；（2）用丁图装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请将表中的两个数据填写完整；在丁图中，若拉力F向右倾斜（如虚线所示），则测出的机械效率将 _（选填“变大”、“变小”、或“不变”）；（3）要探究滑轮组提升物体时效率的高低与动滑轮重是否有关，应进行 _两次实验（填实验次数的序号），通过这两次实验数据得出的结论是：_。实验次数钩码重量G/N钩码上升高度

28、h/m绳端拉力F/N绳端移动距离s/m机械效率140.12.70.274%240.11.80.374%380.13.10.386%480.12.5_23斜面是简单机械的一种，可用于克服竖直提升重物的困难。几名同学围绕斜面展开如下两个方面的探究（忽略空气阻力）：（1）小花同学猜想斜面的机械效率可能跟斜面的倾斜程度有关。她利用图甲的装置进行实验，用弹簧测力计匀速拉动物块并记录数据如下表：实验次数斜面倾斜程度物块重力G/N斜面高度h/m拉力F/N斜面长度s/m机械效率1较缓100.25.5136.4%2较陡100.47.0157.1%3最陡100.68.51表格的空白处应该填的数据是 _；第一次实验

29、中，物块受到斜面的摩擦力为 _N；通过分析实验数据，可得结论：_。（2）小埔同学想探究物体沿斜面下滑过程中的能量转化。如图乙，他将同一物体分别置于两个高度相同但倾斜程度不同的斜面顶端由静止释放，物体均沿斜面运动到底端。若斜面光滑，下滑过程中物体的运动速度 _（选填“增大”、“减小”或“不变”）；已知B斜面对物体的支持力为5N，斜面长1m，支持力在这个过程中做功 _J；若两斜面的材料相同，物体沿A斜面下滑到底端的速度为vA，物体沿B斜面下滑到底端的速度为vB，则 vA_vB（选填“”、“”或“=”），判断的依据是 _。24在“探究斜面的机械效率”的实验中，小明猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程

30、度有关，小强猜想可能跟斜面的倾斜程度有关，如图是他们设计的实验装置，下表是其中一位同学在其它条件一定时的实验数据。实验序号斜面的倾斜程度物体的重力G/N斜面的高度h/m沿斜面的拉力F/N斜面的长度s/m机械效率1较缓100.25.5136.4%2较陡100.47.0157.1%3最陡100.68.5170.6%（1）分析表中数据，可得第一次物体受斜面的摩擦力为_N；（2）该实验是探究_（小明小强）的猜想；结论是：在其他条件一定时，斜面_，机械效率越高；（3）另一位同学为探究自己的猜想，设计了如下步骤，用弹簧测力计沿斜面把一木块_拉上去，进行相关测量，计算出斜面的机械效率；保持斜面的_不变，改变

31、斜面的_，再进行相关测量，并计算出斜面的机械效率；比较两次_的大小，即可验证猜想是否正确。25在生活和生产中，简单机械有着十分重要的作用（1）为了探究“杠杆的平衡条件”，小明用图1的装置进行实验，实验前，杠杆左端下沉，应将右端的平衡螺母向_调节（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡；（2）小明用图2的实验装置探究滑轮组机械效率，实验中用同一滑轮组提升钩码，记录数据如下表实验次数钩码的重力G/N钩码提升的高度h/m拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率120.10.90.374.1%240.10.383.3%360.12.20.3由图2可知，第2次实验中弹簧测力计示数为 _N；第3次实验中

32、，滑轮组的机械效率为_%（结果保留一位小数）；分析实验数据可得：同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高。若提升同一物体时，减小动滑轮的重力，则滑轮组的机械效率 _（选填“变大”、“变小”或“不变”）（3）小明用图3的实验装置探究斜面的机械效率，发现斜面的机械效率与粗糙程度和_（选填“斜面的倾斜程度”或“上升高度”）有关，某次实验测得物重G6N、斜面长s1m、高h0.2m，拉力为1.5N，则物体在斜面上受到的摩擦力为_N26小明用如图所示装置探究“斜面的机械效率”。实验前他有如下猜想：A斜面的机械效率可能与物体所受的摩擦力有关；B斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关。（1）实验中，沿

33、斜面拉动物体时，应使其做_运动；（2）下表是小明探究过程中记录的两次对比实验数据：次数物体物重G/N拉升高度h/cm拉力F/N拉动距离s/cm机械效率/%1木块6101.20100502小车6120.75120第2次实验时斜面的机械效率为_%；进行这两次对比实验是为了研究斜面机械效率与_的关系；第1次实验中，木块所受摩擦力为_N；（3）小明进一步研究发现，将长50cm的木板搭成倾角不同的斜面，用弹簧测力计把重为5N的物块从斜面底端拉至顶端的过程中，额外功W额外与斜面的水平长度L（木板在水平面上的正投影长度）有如下关系：L/m0.450.400.350.30W额外/J0.900.800.700.

34、60由表格中信息可知：W额外与L成_比；当斜面的水平长度L=0.40m时，拉力做的总功为_J；若将木板平放在水平桌面上，水平匀速拉动木板上的物块时，弹簧测力计的示数为_N。27如图是探究斜面的机械效率跟什么因素有关的实验装置：(1)实验器材有木块、铁块、垫块、各处粗糙程度相同的长木板、弹簧测力计各一个，砝码若干，为了完成实验，还需要的测量工具是_。(2)实验时素珍同学在木块或铁块上放置不同的砝码，改变物块的重力，用弹簧测力计拉着物块沿斜面做匀速直线运动。实验的部分数据如下表：实验次数接触面粗糙程度物块重G/N垫块的高度h/m压板下面的拉力F/N物块移动的距离L/m机械效率1较粗糙（木块木板）2

35、.00.251.20.8052%2同上2.00.351.40.8063%3同上5.00.353.50.8063%4较光滑（铁块木板）5.00.353.10.80？实验次数1的额外功为_。该同学运用控制变量法，探究的是斜面的机械效率与_、_、_的关系。在第四次实验中，斜面的机械效率为_。(3)拓展分析：比较实验2、3得知：斜面倾斜程度相同时，物块越重，斜面拉力也越大，但斜面的机械效率与物重_（选填“有关”或“无关”）。28小明同学测定斜面的机械效率，实验记录结果如下表：实验次数斜面倾斜程度物体重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m有用功W有/J总功W总/J斜面的机械效率1较缓50.

36、11.510.51.533.3%2较陡100.2211250%3较陡100.2412450%4最陡50.32.41(1)根据表格中数据，第四次（最陡）实验的有用功是_J，总功是_J。机械效率是_；(2)分析数据可知斜面越陡，机械效率_（选填“越高”、“越低”或“不变”）；(3)分析实验数据还可知道，斜面的机械效率与物重_（填“有关”或“无关”）；(4)第一次实验中，若拉力作用时间是5s，则拉力的功率是_W。29小明在“探究斜面的机械效率与哪些因素有关”的活动中，提出了以下猜想：猜想A：斜面的机械效率可能与物体的重力有关；猜想B：斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关；猜想C：斜面的机械效率可能

37、与斜面的粗糙程度有关；猜想D：斜面的机械效率可能与物体运动的速度有关；为了验证自己的猜想，小明用木板搭成了如图所示的装置进行探究，记录数据如下表所示。分析实验数据，回答下列问题：实验次数斜面材料斜面倾角物重G/N拉力F/N斜面高度h/m斜面长度s/m物体速度v/（m/s）斜面的机械效率1木板3054.20.61.20.260%2木板3032.50.61.20.23玻璃3032.20.61.20.268%4木板4532.80.81.20.271%5木板3032.50.61.20.460%（1）在实验过程中，应沿斜面向上_拉动木块；（2）第2次实验中斜面的机械效率为_；（3）为了验证猜想C，可对比

38、实验_；对比实验1和2，可验证猜想_；（4）对比2和4两次实验数据，可初步得出的结论是：_；对比2和5，可初步得出得结论是：_。（5）如果小明要提高此斜面的机械效率，可以采用的方法是：_（说出一种即可）。30小明同学探究“杠杆的平衡条件”。（1）实验前，杠杆停在图甲所示位置，这时杠杆是_（选填“平衡”或“不平衡”的，为使杠杆在水平位置平衡，应该将平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调节。（2）调节杠杆在水平位置平衡后，小明进行的三次实验如图乙所示，实验过程中使杠杆在水平位置平衡的目的是_；根据实验，有的同学按现方案得出如下结论：“动力支点到动力作用点的距离阻力支点到阻力作用点的距离”，这个结论与

39、杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中_（填字母）；A没有改变力的大小B没有改变力的方向C没有改变力的作用点D实验次数较少，结论具有偶然性（3）若将图乙（b）中的钩码同时向远离支点的方向移动相同的距离，则杠杆的_（选填“左”或“右”）端将下沉；（4）小明继续研究杠杆的机械效率，他们用轻绳悬挂杠杆一端的O点作为支点，在B点用轻绳悬挂总重为的钩码，在A点用轻绳竖直悬挂一个弹簧测力计测拉力，装置如图丙所示，使杠杆缓慢匀速上升，用刻度尺分别测出A、B两点上升的高度为、；则：杠杆机械效率的表达式为_（用测量的物理量符号表示）；若只将测力计的悬挂点由A移至C点，、B位置不变，仍将钩码提升相同的高度，则测力计的

40、示数将_，杠杆的机械效率将_（两空均选填“变大”“变小”或“不变”）。31小宏用如图所示的装置探究杠杆的机械效率，杠杆的质量分布均匀，右端固定在O点，杠杆可绕 O 点在竖直平面内转动，且 AC=BC=OA； （1）该实验中杠杆所做的额外功主要是_。 （2）他将重为 G的钩码悬挂在 B 点，在 A 点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，拉力为 F1，测得 A、B 两点上升的高度分别为 h1、h2，则此次杠杆的机械效率为 1=_（用物理量的符号表示）；（3）若保持弹簧测力计位置不变，将钩码挂在 C 点，缓慢拉动弹簧测力计将钩码提升相同的高度（不计摩擦），则弹簧测力计的示数 F2_F1，杠杆的机械效率 2_

41、1（均 选填“”或“【解析】【详解】（1）12安装好杠杆，调节杠杆两端的平衡螺母，使之在水平位置平衡，这样做是为了消除杠杆自重对实验的影响和便于测量力臂。3杠杆处于静止状态或匀速转动状态时，杠杆处于平衡状态。由于杠杆静止在如图甲所示位置，杠杆处于静止状态，所以，此时杠杆处于平衡状态。（2）4图乙中，设杠杆的一个小格长为L，一个钩码重为G，根据杠杆的平衡条件知道，即2G3L=F4L此时弹簧测力计的示数F=1.5G=1.51N=1.5N5“研究杠杆平衡条件”实验要多次改变钩码个数或移动钩码的位置，多次实验目的是找出杠杆平衡条件，找寻规律；“伏安法测定值电阻的阻值”时要多次移动滑动变阻器滑片，多次测

42、量电压和电流，即多次实验的目的是求电阻的平均值，减小实验的误差，所以它们多次实验的目的不同。（3）6图丙中，在平衡好的杠杆两侧分别放上不同数量的相同硬币，杠杆仍在水平位置平衡，图丙中左侧的三个硬币没有摆放整齐，重心偏左，其重力的力臂L1L1设每个硬币的重量为G，由杠杆平衡条件知道GL2=3GL1所以L2=3L13L14 右 4 左 杠杆自重对杠杆平衡有影响【解析】【详解】（1）1实验前，刻度均匀的杠杆在如图甲所示位置静止，即左侧下沉，说明杠杆的重心在杠杆的左侧，故应该将平衡螺母向右调节，直到杠杆在水平位置平衡。（2）2设杠杆每个格的长度为l，根据杠杆的平衡条件F动l动=F阻l阻，即30.5N4

43、l=n0.5N3l n=4需在B点处挂4个相同的钩码。3若A、B两点的钩码同时向支点的方向移动一个格，因30.5N(4-1) l 40.5N(3-1) l 则杠杆向左端倾斜。（3）45图丙中，因支点没有在杠杆的中点，设杠杆的重力为G杠杆，力臂为l，当杠杆平衡时，根据杠杆的平衡条件F1l1=F2l2+ G杠杆l故有原因是杠杆自重对杠杆平衡有影响。5 右 水平 5 不能 0.25【解析】【详解】（1）12当杠杆静止时，发现左端下沉，表明左边重一些，如图甲所示，此时，应把杠杆的平衡螺母向右调节，直至杠杆再水平位平衡。（2）3设一个钩码重为G，一格为l，根据杠杆平衡条件可知解得n=5所以需要在B点挂5

44、个钩码。4在A、B点各增加一个钩码，左侧、右侧变为3G5l=15Gl6G2l=12Gl两侧不相等，故杠杆仍不能平衡。（4）5在丙图中，设杠杆的重力为G0，每一格的长度为l0，杠杆一共有8小格，则每一格的重力为，支点左侧的部分的杠杆重为力臂为l0，右侧部分重力臂为3l0，根据杠杆平衡条件可得解得G0=0.25N6 F1l1=F2l2 2 不影响 【解析】【详解】（1）1根据表中数据有0.5N0.2m=1.0N0.1m；1.0N0.15m=1.5N0.1m；3.0N0.1m=2.0N0.15m；可知杠杆的平衡条件为F1l1=F2l2。（2）2设一格的长度为L，杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计的拉力的

45、力臂为根据杠杆平衡条件得到F1=2N（3）3实验过程中，若桌面略微倾斜，不影响调节杠杆在水平位置平衡，不影响实验过程。（4）4设每个硬币的重量为G，硬币的半径为r，则由杠杆平衡条件得到2G(L1-r)=3G(L2-r)2GL1-2Gr=3GL2-3Gr2GL1=3GL2-Gr所以2GL13GL2即2L13L2（5）5以天平的刀口为杠杆的支点，天平的左盘和右盘的质量分别为m左和m右，游码的质量为m，当游码位于零刻度线时，由杠杆的平衡条件得当游码位于最大值5克时，由杠杆的平衡条件得由和得到7 测量力臂 见解析【解析】【详解】（1）1第三次的机械效率为2第一次实验中，总功为W总1=F1s1=5.5N

46、1m=5.5J有用功为W有1=Gh1=10N0.2m=2J额外功为W额外1=W总1W有1=5.5J2J=3.5J本实验中克服摩擦力做的功为额外功，故物块所受斜面的摩擦力为3纵向分析表中的实验的数据，结论是：当物重与斜面的粗糙程度一定时，斜面越陡，机械效率越高。（2）4若斜面光滑，则物体只受到垂直斜面上的支持力与物体的重力作用，这两力的合力斜向下，为非平衡力，故物体的运动状态要发生改变，下滑过程物体的运动速度增大。5因支持力与移动的距离垂直，故这个过程中支持力做功为0。67根据W=Gh，两种情况下做的有用功相同，由（2）知，A斜面机械效率高，克服摩擦力做的额外功少，故当物体滑到斜面底端时，机械能

47、转换成的内能少，物体在A斜面上动能较大，即A的速度较大。24 3.5 小强 “越陡”或“倾斜程度越大” 匀速 倾斜程度 粗糙程度 机械效率【解析】【详解】（1）1若不考虑摩擦，则直接用手做的有用功和利用斜面做的总功相等，即GhFl，故此时把物体沿斜面方向匀速拉上去的力F2N由表数据，实际的拉力为F5.5N，故第一次物体受斜面的摩擦力为FF5.5N2N3.5N（2）2由表中数据知，实验中控制斜面的粗糙程度相同和其它条件不变，只改变斜面的倾斜程度，故该实验是探究小强的猜想倾斜程度越大。3结论是：在其他条件一定时，斜面倾斜程度越大，机械效率越高。（3）4用弹簧测力计沿斜面把一木块匀速拉上去，进行相关

48、测量，计算出斜面的机械效率。5 6研究机械效率与长斜面粗糙程度的关系时，要保持斜面的倾斜程度和其它条件不变，只改变斜面的粗糙程度，再进行相关测量，并计算出斜面的机械效率。7比较两次机械效率的大小，即可验证猜想是否正确。25 右 1.6 90.9 变大 倾斜程度 0.3【解析】【详解】（1）1实验前，杠杆左端下沉，左边重，需要将平衡螺母向右调。（2）2由图2可知，第2次实验中弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计示数为1.6N。3第3次实验中，滑轮组的机械效率为4若提升同一物体时，减小动滑轮的重力，减小了额外功，那么有用功的占比就增大了，故提高了滑轮组的机械效率。（3）56实验证明：斜面的机械

49、效率与粗糙程度和斜面的倾斜程度有关，斜面倾斜程度越大，机械效率越大；物体在斜面上受到的摩擦力做的功为物体在斜面上受到的摩擦力为26 匀速直线 80 摩擦力 0.6 正 2.3 2【解析】【分析】(1)从实验操作方便的角度考虑，要测量沿斜面的拉力，就要让木块做匀速直线运动，因为只有这样，弹簧测力计的示数稳定，测量才够准确；(2)根据求出机械效率；根据表格中的相同点和不同点分析；求出总功和有用功，然后求出额外功，根据W=fs求出摩擦力；(3)分析表中实验数据，得出额外功与斜面水平长度的关系；根据斜面的长度与斜面水平长度，由勾股定理求出斜面的高度，然后由功的公式求出有用功与总功；当木板放在水平面上时

50、，克服摩擦力做的功为额外功，根据额外功与斜面水平长度的关系求出斜面水平时的额外功，由功的公式求出摩擦力，然后由平衡条件求出弹簧测力计的拉力。【详解】(1)1沿斜面拉动物体时，为使弹簧测力计的示数稳定，便于读数，所以应尽量使物体做匀速直线运动。(2)2第2次实验时斜面的机械效率3由图可知，物体的重力是相同的，小车与斜面间的摩擦是滚动摩擦，而木块与斜面间的摩擦是滑动摩擦，它们受到的摩擦力不同，故探究的是斜面的机械效率与摩擦力的关系。4第1次实验沿斜面拉木块做的有用功W有=Gh1=6N0.1m=0.6J拉力做的总功W总=F1s1=1.2N1m=1.2J则额外功W额=W总-W有=1.2J-0.6J=0

51、.6J由W额=fs得，木块所受摩擦力(3)5由表中实验数据可知，W额外与L成正比。6当斜面的水平长度L=0.40m时，斜面高度此时有用功W有用=G1h=5N0.3m=1.5J总功W总=W有用+W额外=1.5J+0.8J=2.3J7当木板平放在水平桌面上，斜面的水平长度L=s2=0.50m设此时的额外功为W，因额外功与L成正比，则则W=1J由W=fs得此时木块在水平桌面上做匀速运动，由平衡条件得：弹簧测力计的拉力F=f=2N【点睛】本题考查了求斜面效率、实验数据分析、求拉力等问题，有一定的难度；掌握功的计算公式、效率公式、总功与有用功与额外功间的关系即可正确解题。27 刻度尺 0.46 接触面粗

52、糙程度 物块重 斜面倾斜程度 71% 无关【解析】【详解】(1)1由表中数据可见需要测量的物理量有四个：物块的重力、沿斜面的拉力、物块上升的高度、物块移动的距离，其中前两个由弹簧测力计完成，后两个由刻度尺来完成测量，因此还需要补充的器材是：刻度尺。(2)234 56 有用为总功为额外功为故额外功为0.46J；分析实验1、2，接触面的粗糙程度、物块重相同，斜面的倾斜程度不同，机械效率不同，研究的是斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系的；分析实验2、3，斜面的倾斜程度、接触面的粗糙程度相同，物块重不同，机械效率相同，研究的是斜面的机械效率与物块重的关系的；分析实验3、4，斜面的倾斜程度、物块重相同，

53、接触面的粗糙程度不同，机械效率不同，研究的是斜面的机械效率与接触面粗糙程度的关系；在第四次实验中，斜面的机械效率为 (3)7比较实验2、3得知：斜面倾斜程度相同时，物块越重时，斜面拉力也就越大，但斜面的机械效率是相同的，即在斜面的倾斜程度相同时，机械效率与物重无关。28 1.5 2.4 62.5% 越高 有关 0.3【解析】【分析】(1)物体重力和高度的乘积计算有用功，拉力和绳子拉长的长度的乘积计算总功，有用功和总功的比值计算机械效率；(2)根据实验数据判断机械效率的大小；(3)当斜面上的重力改变时，机械效率改变，说明斜面的机械效率和物体重力有关；(4)利用功和时间的比值计算功率。【详解】(1

54、)1根据物体重力和高度计算有用功为：W有=Gh=5N0.3m=1.5J；2拉力和绳子拉长的长度计算总功为：W总=Fs=2.4N1m=2.4J；3机械效率为：；(2)4根据测量的实验数据，斜面越陡，机械效率越大；(3)5当物体重力增大时，斜面的机械效率变大，说明机械效率和物体重力有关；(4)6利用功和时间计算功率为：。29 匀速 60% 2和3 A 当其它条件相同时，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越大 斜面的机械效率与物体运动的速度无关 增大斜面的倾斜程度【解析】【详解】（1）1只有物体做匀速直线运动，弹簧测力计的示数才稳定，方便记录拉力大小。（2）2由可知，第2次实验中斜面的机械效率为（3

55、）3为了验证猜想C：斜面的机械效率可能与斜面的粗糙程度有关，应该控制其它条件相同，仅改变斜面的粗糙程度，由表格数据可知，2和3两次实验中斜面倾角，物重，斜面高度，斜面长度，运动速度都相同，仅斜面材料不同，即仅斜面粗糙程度不同，所以可以验证猜想C：斜面的机械效率可能与斜面的粗糙程度有关。4对比实验1和2可知，这两次实验中斜面材料，斜面倾角，斜面高度，斜面长度，运动速度都相同，仅物重不同，所以可以验证猜想A：斜面的机械效率可能与物体的重力有关。（4）5对比2和4两次实验数据可知，这两次实验中斜面材料，物重，斜面高度，斜面长度，运动速度都相同，仅斜面倾角不同，且4中斜面倾角大于2中斜面倾角，4中的斜

56、面机械效率大于2中的斜面机械效率，由此可以得出结论：当其它条件相同时，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越大。6对比2和5两次实验数据可知，这两次实验中斜面材料，斜面倾斜程度，物重，斜面高度，斜面长度都相同，仅运动速度不相同，但二次实验中的斜面机械效率相等，由此可以得出结论：斜面的机械效率与物体运动的速度无关。（5）7由实验2和4表格数据可知，当其它条件相同时，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越大，所以可以通过增大斜面的倾斜程度来提高此斜面的机械效率。30 平衡 右 便于测量力臂 B 左 变大 不变【解析】【分析】【详解】（1）12杠杆静止，所以杠杆处于平衡状态。由图知，杠杆的右端偏高，所以

57、需将平衡螺母向右调节。（2）3使杠杆在水平位置平衡，是为了便于测量力臂。4杠杆的平衡条件是动力动力臂阻力阻力臂，所以小明提出的结论是错误的。小明结论错误是因为杠杆在水平位置平衡，力臂恰好等于支点到力的作用点的距离，没有改变力的方向，所以要推翻这个错误结论，可以用弹簧测力计斜着拉杠杆使其在水平位置平衡。故选B。（3）5将图乙（b）中的钩码同时向远离支点的方向移动相同的距离，杠杆左端力与力臂的乘积会更大，所以杠杆的左端下沉。（4）6机械效率的表达式为7杠杆提升钩码时，对钩码做有用功，克服杠杆重力做额外功，则设杠杆重心升高的距离为，所以不变，变小，h和h2不变，不变，因此变大。8若只将测力计的悬挂点

58、由移至点，钩码还升高相同的高度，杠杆上旋的角度不变，杠杆升高的距离不变，所以不变，即不变。根据公式分母不变，分子不变，所以不变。31 克服杠杆的自重及摩擦所做的功 【解析】【分析】【详解】（1）1该实验对重物做功的同时，还不得不克服杠杆重力和摩擦力做功，该实验中杠杆所做的额外功主要是克服杠杆的自重及摩擦所做的功。（2）2拉力做的功杠杆对重物做的功此次杠杆的机械效率为（3）3若保持弹簧测力计位置不变，将钩码挂在 C 点，动力臂大小不变，阻力大小不变，阻力臂变小，由杠杆平衡条件得，动力大小变小，即弹簧测力计的示数变小。4将钩码改挂在C点后，缓慢拉动弹簧测力计将钩码提升相同的高度， 因此有用功不变，

59、杠杆升高的高度变大，额外功增大 ，总功增大，由得，机械效率将变小。32 右 未多次实验，结论可能具有偶然性 右 是 不变 变小【解析】【详解】(1)1如图A所示，杠杆向左端倾斜，此时应将杠杆右侧的平衡螺母向右调节使杠杆在水平位置平衡。(2)2仅凭一组数据就得出“动力动力臂=阻力阻力臂”的结论可能具有偶然性，应改变钩码的数量和位置重复实验，这样才能得到普遍规律。(3)3图B实验中，小明把两边的钩码同时靠近支点一格，则动力F1=1.5N，新的动力臂l1=0.15m，阻力F2=1N，新的阻力臂l2=0.25m，比较力和力臂的乘积可知杠杆不再平衡，右端会下沉。(4)4杠杆平衡状态是指杠杆处于静止或匀速

60、转动状态，此时杠杆虽然未在水平位置静止，但杠杆仍是平衡状态。(5)5当利用图D所示杠杆匀速提升重物到相同高度的过程中，若使弹簧测力计离支点近一点，提升重物所做的有用功不变，杠杆重心升高的高度不变，即额外功（克服杠杆重力所做的功）不变，则杠杆的机械效率不变。6若使重物离支点近一点，提升重物到相同高度所做的有用功不变，但杠杆重心升高的高度变大，所以额外功（克服杠杆重力所做的功）变大，则杠杆的机械效率变小。33 右 便于测量力臂以及消除杠杆自重的影响 3 先变小后变大 没有消除杠杆自重的影响 0.5 66.7 不变 变大【解析】【详解】(1)1为了使杠杆在水平位置平衡，平衡螺母向上翘的一端移动。2使

61、杠杆在水平位置平衡，可以直接在杠杆读出力臂，同时让重力作用线过O点，消除杠杆自重的影响。(2)3设杠杆的一个小格为L，一个钩码重为G，由杠杆平衡条件可知解得n=3，所以在B处挂3个钩码，使杠杆在水平位置平衡。(3)4由图可知，OC为最长力臂，当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中，动力臂先变长后变短，而杠杆在水平位置始终保持平衡，根据杠杆平衡条件可知，测力计示数将先变小后变大。(4)5把支点选到B点，杠杆的重心在O点，在计算时，由于杠杆自身重力的影响，左边应有两个力，故此时好像不满足杠杆平衡条件。(5)6由图知，弹簧测力计的分度值是0.1N，拉力F=0.5N。7杠杆的机械效率是89将钩码的悬挂

62、点由A移至B，O、C位置不变，仍将钩码提升相同的高度，有用功不变，由于额外功是提升杠杆所做的功，悬挂点由A移至B后，杠杆实际提升的高度变小，所以额外功也变小，则总功变小，所以杠杆的机械效率将变大。34 0.9 0.54 74.1 克服摩擦 克服杠杆自重 不能 两次实验时，动力没有作用在同一位置，同时改变两组条件，数据不宜直接比较 仅根据一次对比实验所得结论是不可靠的【解析】【详解】(1)12345弹簧测力计每一个大格代表1N，每一个小格代表0.1N，指针在第9个小格，示数为0.9N；用杠杆提起货物，对货物做的功是有用功用杠杆提起货物，对整个杠杆做的功是总功对整个杠杆做的功是总功0.54J；则杠杆的机械效率故杠杆的机械效率为74.1%；利用杠杆提升物体时，克服摩擦以及杠杄自重做的功都是额外功。(2) 678分析机械效率的影响因素应采取控制变量法，故不能得出结论；研究提起的物重和机械效率的关系时，应保持动力（即弹簧测力计拉力）作用位置不变，而实验中，两次弹簧测力计拉力作用的位置是不同的；同时，还应进行多次实验，分析多组数据，才能得出有说服力的正确结论，只凭一次实验数据做出结论是不科学的。