2014秋高中英语（新人教版选修8）教学课件（目标分析 方案设计 自主导学）：UNIT 1 PERIOD Ⅱ.ppt

1、菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 教师用书独具演示 教学目标(1)熟记学案中所列出的单词和短语。(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 (3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文，并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练的运用这些词汇。(4)通过对本课文的理解，让学生学会描述某个景点或某个地方的短文等。并培养学生养成自觉用英语写作或思维的好习惯，以提高学生的书面表达能力。教学地位 单词和短语是构成句子的最小单位，在语言学习中起着至关

2、重要的作用，所以理解和正确运用英语单词和短语是英语学习的重点所在。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 新课导入建议 As we all know，America is a land of diversity.Itis impossible to generalize about America，Americans or the American way of life.Now I want to ask sb.to say something about America，Americans or the American way of life.菜单课堂互动探究教学目标

3、分析教学方案设计新课标 英语选修8 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 演示结束菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 1live on 继续存在，继续生存 The customs and lan

4、guages of the immigrants live on in their new home.(教材P1)这些移民的风俗习惯以及语言在他们的新家都得以延续。She lived on for many years after her husband died.丈夫死后她继续活了多年。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 live on以某物为食；靠某种经济来源生活 live through经历过；经历而未死 live by doing 靠做某事物为生 live a.life 过着的生活 live up to遵从；履行；不辜负 live with容忍；忍受菜单课堂互动

5、探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 Most of Asians live on rice.多数亚洲人以大米为主食。She has lived through several terrible accidents.她曾经历过几次可怕的意外事故。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 【对接高考】(2010湖北高考)Had she her promise,she would have made it to Yale University.Alooked up toBlived up to Ckept up with Dcome up with【解析】句意：如果她履

6、行了诺言，她就已经上耶鲁大学了。根据句意live up to ones promise(履行诺言)符合题意，因此选择B项。look up to 仰望，尊重；keep up with 赶上，与保持同步；come up with 想到，提出(主意、观点等)，这三项均不合句意。【答案】B菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 2 However，it is likely that Native Americans were living in California at least fifteen thousand ye

7、ars ago.(教材P2)然而，很可能至少在15000年前美洲土著人就生活在加利福尼亚了。本句中it为形式主语，真正的主语为that引导的主语从句。句中的likely为形容词，意 为“可 能 的”，常 用 于 It is likely that.“有可能”或sb.be likely to do sth.“某人有可能做某事”句型中。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 It isnt likely that I should accept such an offer as that.我接受像那样的帮助是不可能的。She is not likely to come next

8、 month.她下月很可能不来。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 likely常指从表面迹象来判断有可能，作“可能的”的意思解释时常用作表语形容词，主要句法结构有：sb./sth.belikelyto do sth.；It is likelythatclause。likely用作定语形容词时常意为“似乎合适的、有希望的”。possible表示客观上的可能性，possible常构成的结构有：It is possible(for sb.)to do sth.；It is possiblethatclause。possible作定语时，有时解释为“合适的”。菜单课堂互动探究

9、教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 【对接高考】(2010陕西高考)Studies show that people are moreto suffer from back problems if they always sit before computer screens for long hours.AlikelyBpossible CprobableDsure【解析】likely作表语时，主语既可以是 人，也 可 以 是 物 或 it，而 possible，probable作表语时，主语一般不能是人。所以可排除B、C。

10、sb.be sure to do sth.某人一定会做某事，在语气上太绝对，不符合句意，可排除。【答案】A菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 【答案】Its very likely that/It is probable that is likely to know菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 3by means of 用办法；借助 Scientists believe that these settlers crossed the Bering Strait in the Arctic to America by means of a l

11、and bridge which existed in prehistoric times.(教材P2)科学家们认为这些迁居者通过一座史前时代曾经存在的大陆桥穿越北极地区的白令海峡到达美洲。I escaped by means of a secret tunnel.我通过一条秘密通道逃跑了。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 by this means用这种方法 by all means 一定，务必 by no means一点也不，决不(用于句首句子需倒装)by any means 无论如何菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 Try by all

12、 means to save the dying.一定要尽力抢救那个垂危的病人。This is by no means the first time you have been late.这绝不是你第一次迟到了。For local people,this is not by any means bad news.对于当地人，这无论如何也不是什么坏消息。【提示】means作“方式，方法”时单复数同形。若是all means作主语，谓语动词用复数形式；若是every/a means作主语，谓语动词用单数形式。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 菜单课堂互动探究教学目标分析教

13、学方案设计新课标 英语选修8 【对接高考】(2011浙江高考)Can I come and have a look at your new house?Yes，！Awith pleasureBI like it CI quite agree Dby all means【解析】句意：我可以来看看你的新房子吗？可以，你一定要来。A项：非常乐意；B项：我喜欢；C项：我同意；D项：无论如何，一定，务必。【答案】D菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 【答案】by means ofBy no meansby any means菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修

14、8 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 People who can read and write are not in the majority in some countries.有些国家里能读会写的人并不占大多数。They have a large majority over the other party at the last election.在上次选举中他们以悬殊的票数击败了对方。【提 示】a/the majority(of.)表 示“(的)大多数”，修饰可数名词，作主语时，谓语用复数，修饰不可数

15、名词时，谓语用单数。the majority 单独作主语时，表示泛指多数，谓语单复数均可。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 【对接高考】(2011湖南高考)Onethirdof the country covered with trees and the majority of the citizens black people.Ais；areBis；is Care；areDare;is【解析】句意：这个国家有三分之一的面积被森林覆盖，并且大多数公民是黑人。“分数词of名(代)词”作主语，谓语动词的单复数取决于该名(代)词的单复数，所以第一空用is；the major

16、ity of 后是the citizens，所以谓语动词用复数，所以第二个空用are。【答案】A菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 5 That is why today over 40%of Californians speak Spanish as a first or second language.那就是为什么今天还有超过40%的加利福尼亚人仍然把西班牙语作为第一或第二语言的缘故。that is why.表示“那就是的原因”，why引导表语从句。That is why I came back.这就是为什

17、么我回来了。That is why she is so happy.那就是她为什么如此高兴的原因。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 That is because the bill is not much loved.那是因为这一法案并不招人喜欢。That is where I was born.这就是我出生的地方。That is when the fighting will probably start.那就是战争可能开始爆发的时刻。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 【答案】Tha

18、t is why we should do good(things)That is because our economy is in serious trouble.The reason why he failed is that he was too proud.菜单课堂互动探究新课标 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计6make a life习惯于新的生活方式、工作等，开始新生活Some died or returned home,but most remained in California to make a life for themselves despite great h

19、ardship.(教材P2)有些人死了或回家了，但是大多数人尽管困难重重，还是留在了加利福尼亚谋生。They settled down in Canada and made a life for themselves.他们在加拿大定居下来，习惯新的生活方式。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 bring.(back)to life 给某人/事物活力；使复活 come to life 苏醒 live/lead a.life 过着的生活菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 It was an opportunity to make a better l

20、ife for herself.这是使自己能更好生活的机会。Generally,I think the elderly people live a happy life,but they are sometimes lonely.总的来说，老年人过着非常幸福的生活，但是他们有时有些孤独。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 7elect v选择，决定做某事(后常跟不定式)；选举，推选 By the time California elected to become the thirtyfirst federal

21、state of the USA in 1850，it was already a multicultural society.(教材P2)到1850年加利福尼亚成为美国第31个州的时候，它已经是一个有着多元文化的社会了。We elected him(to be)monitor.我们选他当班长。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 I elect to stay.我决定留下来。He was elected as a new leading post.他被选到新的领导岗位。We elected him chairm

22、an.我们选他当主席。【提示】表示“选举”，主要指选举某人担任某职位。若所涉及的职位独一无二，则通常不用冠词。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 【答案】choseselectedelected菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 8percentage n.百分比，百分率(常用high，low，small，large修饰)Today，ChineseAmericans live in all parts of California,although a large percentage h

23、ave chosen to stay in the“Chinatowns”of Los Angeles and San Francisco.(教材P2)今天，加利福尼亚的所有地区都有美籍华人，尽管有很大比例的华人还是选择住在洛杉矶和旧金山的“中国城”。A high percentage of the college students have parttime jobs at home and abroad.不管是在国内还是在国外，很大比例的大学生一边学习一边打工。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 What is the percentage of nitrogen

24、in air?空气中所含的氮的比例是多少？【提示】percentage前不用具体的数字修饰，但可以被high,low等形容词修饰。percent百分之，相当于“%”，其前面往往用具体数字修饰。“a percentage of n.”在句中作定语时，谓语动词的单复数根据名词的单复数形式而定。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 【答案】percentagepercentpercentage菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 9keep up坚持；维持；沿袭(风俗、传统等)In 1911 immigrants from Denmark establis

25、hed a town of their own,which today still keeps up their Danish culture.(教材P2)从丹麦来的移民在1911年建立了他们自己的城镇，今天它仍然沿袭着他们的丹麦文化。I hope the fine weather will keep up.我希望好天气能保持下去。Do you still keep up your Spanish?你还坚持说西班牙语吗？菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 keep up with 跟上(某人/某事物)；(与某人/某事物)同步前进或保持联系；跟上(形势)keep(on)d

26、oing继续做；重复做 keep away from(使某人/事物)不靠近某人/事物 keep in touch with保持与某人的联系 keep oneself/sb.from(doing)sth.使自己/某人不做某事 keep sb./sth.out(of sth.)不让某人/物进入(某处)菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 We have to work hard to keep up with these excellent students.为了跟上那些优秀学生，我们得努力学习了。They kept on working after dark.天黑了他们还继

27、续工作。Children should be kept away from the river.不要让孩子们靠近这条河。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 【对接高考】(2012湖 北 高 考)Walking alone in the dark，the boy whistled to _ his courage.Ahold upBkeep up Cset upDtake up【解析】考查动词短语辨析。句意：独自一人在黑暗中走，那个男孩吹口哨给自己打气。hold up举起，耽搁，延迟；keep up保持，维持；s

28、et up建造，创立；take up占据，开始从事。keep up ones courage 保持勇气，鼓起勇气。【答案】B菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 【答案】upwithawayfrom菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 10It is believed that before long the mix of nationalities will be so great that there will be no distinct major racial or cultural groups,but simply a mixture

29、of many races and cultures.(教材P3)人们认为，要不了多久，多种国籍的混合将会非常之大，以至于不可能存在一种主要的种族或文化群体，而只是多种族、多文化的混合体。这是一个主从复合句。it为形式主语，真正的主语为第一个that引导的主语从句。本结构为Its 过去分词that.。常用于此结构的动词有：say，report，think，hope，suggest，believe，know等。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 Its said that the writers writing a network novel.据说那位作家正在写一本网络小

30、说。Its reported that two people were injured in the accident.据报道这次事故中有两人受伤。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 此句型可改写为sb./sth.be 过去分词 不定式结构。(要注意不定式有一般时，进行时和完成时三种形式)菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 Its believed that working hard can lead to success.Working hard is believed to lead to success.人们相信勤奋工作就能成功。It is

31、 thought that she survived the crash，but we cant find her.She is thought to have survived the crash,but we cant find her.人们认为她在飞机坠毁后活了下来，但我们找不到她。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计新课标 英语选修8 【答案】It is thought that everyone should form good habits when they are still young./Everyone is thought to form good habits when they are still young.Its said that he is doing They are reported to have found