2015-2016学年人教版高中生物必修1同步精讲课件:第6章 第2课时 细胞的生命历程 实验观察根尖分生组织细胞的有丝分裂.ppt
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- 2015-2016学年人教版高中生物必修1同步精讲课件:第6章 第2课时 细胞的生命历程 实验观察根尖分生组织细胞
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1、第2课时 实验:观察根尖分生组织细胞的有丝分裂自主学习要点探究自主学习学习目标:1.说出本实验的实验原理。2.学会制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片。3.观察植物细胞有丝分裂的过程,识别有丝分裂的不同时期,比较不同时期的时间长短。4.绘制植物细胞有丝分裂简图。知识梳理一、实验原理1.高等植物根尖、茎尖等分生区细胞能进行有丝分裂。2.在高倍显微镜下,可根据细胞内染色体的存在状态,识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。3.细胞核内的染色体容易被碱性染料着色。二、实验步骤1.洋葱根尖的培养实验前34天,将洋葱放在装满清水的广口瓶上,底部接触水,把装置放在温暖的地方,经常换水,以防止烂根,待根长约5 cm时,取
2、生长健壮的根尖制成临时装片观察。2.装片的制作3.观察先在低倍显微镜下找到细胞(特点:),将其移至视野中央,然后换上高倍显微镜,先找分裂期的细胞,然后再找前期、后期、末期细胞。最后观察的细胞。4.绘图绘出植物细胞有丝分裂中期简图。思考 能否将视野固定在一个细胞中观察其连续的变化过程?提示:将视野固定在一个细胞观察不到动态分裂过程,细胞解离后已被杀死,因此要通过移动装片寻找不同时期的细胞分裂图像。分生区细胞呈正方形,排列紧密中分裂间期要点探究观察分生组织细胞有丝分裂实验过程中的问题分析要点教师参考问题引领:1.制作有丝分裂装片的关键操作是什么?2.实验中使用了哪些试剂?各有什么作用?3.通过观察
3、,哪个时期细胞的染色体形态和数目最清晰?1.实验中在用解离液对根尖进行解离的时候,时间选择35 min,处理时间太短或太长都不好,请思考要严格控制时间的原因。提示:解离时间过长会使根尖过分酥软且染色体成分会被破坏;过短会使根尖细胞解离不充分,不能相互分离。2.装片中细胞相互重叠,会导致观察效果不理想,请思考实验中有哪些操作可以保证细胞相互分散开。提示:解离要充分;用镊子弄碎;压片。3.视野中处于哪个分裂时期的细胞数目最多?为什么?提示:处于间期的细胞最多,因为在一个细胞周期中间期时间最长。4.在观察时如何找到分生区细胞?提示:把制成的装片先放在低倍镜下观察,移动装片,找到呈正方形且排列紧密的细
4、胞即为分生区细胞。5.为什么要将解离过的洋葱根尖先漂洗再染色?提示:漂洗的目的是防止解离过度,根尖过度酥软;洗去根尖组织中的盐酸,有利于碱性染料着色。二者顺序不能颠倒,否则解离液中的盐酸会影响染色效果。6.在制片时两次用到载玻片,作用分别是什么?提示:一次是放置根尖,另一次是在盖玻片上加一片载玻片。目的是使细胞均匀分散,防止盖玻片移动,同时避免压碎盖玻片。7.如果观察到的组织细胞大多是破碎、不完整的,原因是什么?提示:压片时用力过大,细胞被破坏。8.观察洋葱有丝分裂实验,根尖培养温度为什么会影响细胞周期不同时期的时间长短?提示:温度影响酶活性,影响细胞的代谢,进而影响细胞周期不同时期的时间长短
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