高中语文高考复习理解性默写专项练习题(共六篇50题附参考答案).docx
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- 高中语文 高考 复习 理解 默写 专项 练习题 共六篇 50 参考答案
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1、高考语文理解性默写练习题班级 考号 姓名 总分 一、登高1.(1)杜甫登高中,由高到低写诗人所见所闻,突出表现了秋江景物特点的两句是:“_,_”。(2)杜甫在登高一诗中,用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤之情的两句是:“_,_”。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。(3)杜甫在登高中抒发漂泊异乡、年老多病的惆怅之情的两句是:“_,_”。(4)杜甫登高中道出诗人心中郁积的自身之苦、国运之恨,以及难以排遣的无限悲凉的两句是 “_,_”。2.(1)登高中,集中表现夔州秋天的典型特征的句子是:“_,_”。(2)登高中,写诗人的羁旅之愁和孤独之感的句子是:“_,_”。(3)登高中,道出
2、了郁积诗人心中的身世之苦和家国之恨,表达了无限悲凉之意的句子是 “_,_”。 3.(1)写琵琶女色艺双全的句子是:“_,_”。 (2)写琵琶女再次弹奏乐曲更感人且让观众为之动容的句子是:“_,_”。 (3)登高写自己百感交集,且不得不停止喝酒的句子是:“_,_”。 (4)登高写作者羁旅之愁和孤独之悲的句子是:“_,_”。 (5)登高表现作者命运多舛、国家多难的句子是:“_,_”。 二、琵琶行4.(1)琵琶行并序中,“_,_”两句写昔日琵琶女名噪一时,众多富家子弟争相追捧。(2)琵琶行并序中,写琵琶女在调弦校音时虽曲调未成但深情已露,表现琵琶女技艺高超的句子是 “_,_”。(3)琵琶行并序中,写
3、诗人谪居浔阳时,无论是在江花盛开的春日,还是在月色美好的秋夜,只能独自一人喝酒的句子是 “_,_”。(4)琵琶行并序中,写独守空船的琵琶女梦到往事,泪流不止的句子是:“_,_”。(5)琵琶行并序中,“_,_”两句,通过描写环境的寂静衬托出音乐带给人们的强大的感染力。(6)琵琶行并序中,诗人生动地描绘了琵琶女弹奏乐曲时旋律的变化,用“_”描绘曲调的婉转流利,用“_,_”形容乐声的激越雄壮,用“_,_”形容弦声愈来愈低沉,以至停顿。(7)琵琶行并序中,点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染悲凉气氛的句子是:“_,_”。(8)琵琶行并序中,“_,_”两句写诗人由琵琶声想到珠玉声,这是声音的类比联想。5.
4、(1) 琵琶行中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是:“_,_”。 (2)琵琶行中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是:“_,_”。 (3) 琵琶行中诗人用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境的诗句是:“_,_”。 (4) 琵琶行中在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是:“_,_”。 (5)白居易琵琶行中用自然环境烘托琵琶女弹奏技艺高超的句子是:“_,_”。 (6)古典诗词善以“杜鹃(子规)”表达悲切之意,如白居易琵琶行中“_,_”。 (7)白居易琵琶行中琵琶女演奏琵琶过程中,声虽“暂歇”,却产生更好效果的两句诗句是 “_,_”。 (8) 琵琶行中表现诗人听取琵琶女演奏的
5、音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是:“_,_”。 (9)琵琶行的主旨句: , 。6.(1)白居易琵琶行中,点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是:“_,_”。(2)白居易琵琶行中“_,_”两句,正面描写了琵琶女在诗人再三邀请下出场时那种羞怯的神态。(3)白居易琵琶行中“_,_”两句,写的是演奏之前的准备工作。(4)白居易琵琶行中“_,_”两句,调动听觉、视觉来描写乐声由婉转流畅变为冷涩。(5)白居易琵琶行中,运用侧面描写的方法烘托出琵琶女的技艺高超、美丽出众的诗句是:“_,_”。 (6)白居易琵琶行中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子(也是诗眼、主旨句)是 “_,_”。 (
6、7)老残游记写小玉说书时,满园子的人都屏气凝神,不敢少动忽听霍然一声,人弦俱寂”。白居易琵琶行中也描写了类似情景,以表现琵琶女的高超技艺,这两句是:“_,_”。7.(1) 琵琶行并序中,“_,_”两句写昔日琵琶女名噪一时,众多纨绔子弟争相追捧。(2)琵琶行并序中,写琵琶女在调弦校音时虽曲调未成但深情已露,表现琵琶女技艺高超的句子是 “_,_”。(3)琵琶行并序中,写诗人谪居浔阳时,无论是在江花盛开的春日,还是在月色美好的秋夜,只能独自一人喝酒的句子是 “_,_”。(4)琵琶行并序中,写独守空船的琵琶女梦到往事,泪流不止的句子是:“_,_”(5) 琵琶行并序中“_,_”两句,通过描写环境的寂静衬
7、托出音乐带给人们强大的感染力。(6)琵琶行并序中,诗人生动地描绘了琵琶女弹奏乐曲时旋律的变化,用“_”描绘曲调的婉转流利,用“_,_”形容乐声的激越雄壮,用“_”形容弦声愈来愈低沉,以至停顿。(7)琵琶行并序中,点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染悲凉气氛的句子是:“_,_”(8)琵琶行并序中,“_,_”两句写诗人由琵琶声想到珠玉声,这是声音的类比联想。(9)琵琶行并序中,借明月和寒水烘托琵琶女独守空船的凄凉心情的句子是:“_,_”。(10)如果想表达身不能共处,心却能相通的意思,我们可以吟咏“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”,也可以吟咏“_,_”。(11)朱自清松堂游记中有这样一段话:“好了,
8、月亮上来了,却又让云遮去了一半,老远的躲在树缝里,像个乡下姑娘,羞答答的。”如果换用诗句表达同样的意思,我们可以引用琵琶行并序中的“_,_”。8.(1)琵琶行一诗的开头,点明诗人秋夜送别友人这一事件,并渲染出悲凉气氛的诗句是:“_,_”。(2)琵琶行中描写琵琶女初次出场时犹豫不决、羞怯矜持的情态的诗句是:“_,_”。 (3)琵琶行中表现诗人听到琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后产生共鸣的诗句是:“_,_”。9.(1)琵琶行中景物描写各尽其妙,其中交代送别时令环境的句子是“_”;烘托琵琶女琴技高超的句子是 “_”;烘托琵琶女孤独凄苦心境的句子是 “_。”(2)白居易在琵琶行中表明自己听完琵琶曲后泪
9、水打湿衣服的诗句是: “_ _。”(3)白居易在琵琶行中表现乐声如泉阻塞不通直至消失的句子是:“_,_”。10.(1)琵琶行一诗的开头,点明诗人秋夜送别友人这一事件,并渲染出悲凉气氛的诗句是:“_,_”。(2)琵琶行中描写琵琶女初次出场时犹豫不决、羞怯矜持的情态的诗句是:“_,_”。(3)琵琶行中表现诗人听到琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后产生共鸣的诗句是:“_,_”。(4)琵琶行中以鸟啼和泉声来比喻琵琶乐声的诗句是:“_,_”。(5)琵琶行中描写诗人与友人分别时惨淡的场景的诗句是:“_,_”。(6)琵琶行中描写琶琶声在沉咽暂歇后突然爆发出激越雄壮的乐音的两句是:“_,_”。11.(1)古诗文
10、中常常有以酒为媒介抒发情感的名句,如白居易琵琶行“_,_”,表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。(2)杜鹃,是我国古诗词中最常见的意象,因其啼声甚哀,往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中的“_,_”两句就表达了一种凄凉之意。(3)琵琶行中“月”这一意象贯穿始终,对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的5个句子:_、_、_、_、_。(4)琵琶行中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写:第一次“忽闻水上琵琶声”,侧面描写的句子是_;第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后,诗人用“_,_”来进行侧面描写;最后一次“凄凄不似向前声”,作者又用“_。_,_”作侧面描写。(5)张中行先
11、生为一幅国画题联,上联是 “何处少墨同多墨”,下联如从琵琶行中选句,应是 “_”。(6)李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”表达了身不能共处,心却能相通的意思。白居易琵琶行中与之意思相近的两句是“_,_!”三、锦瑟12.(1)李商隐在锦瑟一诗中借物发端,以埋怨的口吻抒发华年之思的两句是:“_,_”。 (2)李商隐锦瑟中“_,_”两句,分别运用了庄周和杜宇的典故,表现出对过去美好事物的怀恋,以及惆怅、迷惘之情。(3)古代文人擅长借典故寄托情思。李商隐锦瑟中借 “鲛人泣珠”和“良玉生烟”的典故抒写世间风情迷离恍惚、可望而不可即的两句是:“_,_”。 (4)李商隐锦瑟一诗中,自问自答,追忆
12、往昔,表现诗人怅惘痛苦心情的句子是:“_?_”。13.(1)锦瑟中,以锦瑟起兴,引起对华年往事追忆的句子是: “_,_。”(2)锦瑟中,回环曲折地表达诗人无限怅惘的句子是: “_,_。”14.李商隐在锦瑟中以“沧海”“蓝田”表现人生的恍惚、迷惘的名句是:“_,_”。15.锦瑟中形象地表现相思成泪、愿望飘渺的两句是:_,_。16.锦瑟中,“_”借用庄周的典故表达了人生如梦之意。17.锦瑟中_,_”两句直抒胸臆,表达作者惆怅哀婉的情感。四、虞美人18.(1)李煜虞美人(春花秋月何时了)中,春花秋月之外,“_”也是勾起作者故国之思的景象;而“_”则是作者无尽愁绪的形象描绘。(2)李煜虞美人词中“_?
13、 _”两句,以江水比喻自己的愁绪,抒发亡国之君无尽的痛苦之情。19.虞美人中表达物是人非的感慨的句子是_,_。20.李煜在虞美人中把抽象的情绪形象化处理的句子是:“_ _”。21.李煜虞美人中,运用想象手法,抒发物是人非的感慨的句子是:_,_。22.虞美人中写南唐的宫殿依旧,宫女青春已逝的句子是:_,_。23.李煜的虞美人一词中直接抒发亡国之恨的句子是:_,_。24.虞美人中以水喻愁的千古名句是:_?_。25.在虞美人(春花秋月何时了)中,李煜想象不堪回首的故都景象的句子是: “_,_。”26.李煜在虞美人中自问自答,用个精当的比喻将抽象的愁形象化的句子是:“_?_”。27.李煜在虞美人中写自
14、己看到春花秋月,就有无数往事涌上心头的名句是:“_?_”。28.李煜在虞美人中借_,_两句传达了物是人非、江山易主的无限惆怅之感。五、念奴娇赤壁怀古29.(1)念奴娇赤壁怀古中词人从视觉、听觉角度,同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的词句是_,_,_。(2)念奴娇赤壁怀古中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的词句是:_,_。(3)念奴娇赤壁怀古中赤壁战场上,周瑜从容娴雅,沉着应战,指挥若定的儒将风度形象的词句是_,_,_。 (4)念奴娇赤壁怀古中诗人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,以一杯清酒祭月的词句是_,_。(5)念奴娇赤壁怀古中表现千百年来,才华横溢的英雄豪杰都被长
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