鲁教版八年级下册(五四学制)语文第一单元《献给母亲的歌》教学设计.doc
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
1 0人已下载
| 下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 献给母亲的歌
- 资源描述:
-
1、献给母亲的歌教学设计3教学目标 1、导:引导学生聚焦母爱,学会感恩;2、展:学生展示“前置作业”古诗、新诗、歌曲及赏析;3、习:学生看图,口头作文,布置练习。教学步骤:一、导1.欢迎辞:东晓花正开,您来香更浓!2. “青春作文课” 概念 诗意的生活通过诗意的笔端得以诗意的展示。3.本课 序母爱如烟,母爱似雨,母爱如歌,母爱是诗母爱是一串数不尽的喻体,在古今中外数不尽的妙笔下演绎着数不尽的动人故事。二、诵提醒学生:酝酿+释放 我们的感情1.孟郊游子吟蒋SIR点评:朴实之极、传唱千古的母亲颂歌。2.冰心荷叶 母亲 最后一段:学生背诵3.冰心纸船 寄母亲我从来不肯妄弃了一张纸, 总是留着留着, 叠成
2、一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着, 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山 求他载着她的爱和悲哀归去。 蒋SIR点评:这是一只用赤子之心叠成的纸船,在爱的心湖里轻泛4.微型讲座直抒胸臆 胸臆:胸腔,内心,引申为心意。直抒胸臆:直率地抒发自己的思想感情。这种抒情方式,气势更强烈,宛如瀑布飞泻一般,扑面而来,有着很强的感染力。 例1:陈子昂登幽州台歌:“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!”
3、全诗虽然仅22个字,但诗人那种百感茫茫的复杂心情,那种伤时感遇的沉郁心境,那种俯视俗世的孤高抱负,都从中喷薄而出。例2:刘邦 大风歌 :“大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡。” 5.微型讲座借景抒情 借景抒情:对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发。在我国古代诗歌中,松、竹、梅、兰、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等,常常是诗人借以抒情的对象。例1:如白居易的“野火烧不尽,春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争,尽情抒发对自然规律不可抗拒。例2:举头望明月,低头思故乡。 明月几时有,把酒问青天。 春
4、风又绿江南岸,明月何时照我还? 春江潮水连海平,海上明月共潮生。三、赏请欣赏我们的“前置作业”阳光舞台我做主我诵我歌1、古诗朗诵 2、新诗朗诵 3*歌曲演唱我赏析献给母亲的歌*朗诵*1、原创诗歌 2、原创片段蒋SIR预备:1.听妈妈的话(周杰伦)听妈妈的话,别让她受伤。想快快长大,才能保护她。美丽的白发,幸福中发芽,天使的魔法,温暖中慈祥2.小背篓(宋祖英)童年的岁月,难忘妈妈的小背篓,多少欢乐多少爱,多少思念多少情。妈妈那回头的笑脸,至今甜在我心头蒋SIR点评:小背篓,背出了快乐的童年,背出了如山的大爱,背出了明天的希望3.妈妈的吻过去的时光难忘怀,妈妈曾给我多少吻,吻干我那脸上的泪花,温暖
5、我那幼小的心。妈妈的吻,甜蜜的吻,叫我思念到如今4.冰心繁星 春水请学生深情朗读,即兴点评(一)家是最不情的人们的泪珠便是他的收(二)母亲呵!撇开你的忧愁容我沉酣在你的怀里 只有你是我灵魂的安顿(三)这些事是永不漫灭的回忆月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上(四)母亲呵!我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝蒋SIR点评:(一)有添丁大喜之泪,有生离死别之泪,有久别重逢之泪(二)曹操说,何以解忧,唯有杜康。母亲说,何以解忧,儿女绕膝。(三)月明之夜,在花园藤萝架下,疏影横斜,母女言欢,温馨回忆,自然永难忘。(四)万缕柔丝喻万千柔情,至今已觉不新鲜,须知这是新诗出现不久之时。5.新闻人物2019
展开阅读全文
课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。


2019届人教A版数学必修二同步课后篇巩固探究:2-1-1 平面 WORD版含解析.docx
