2015年山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修三课件 第11课 希腊先哲的精神觉醒13.ppt

1、神话寓言诗歌希腊欧洲人的精神家园奥林匹亚运动奥林匹亚运动希腊欧洲人的精神家园“一提到希腊，就有一种家园的感觉”黑格尔黑格尔苏格拉底柏拉图亚里士多德希腊欧洲人的精神家园希腊人的三大思考思考一：世界本源思考二：人的价值思考三：理性与人宙斯：古希腊神系中的主神掌管雷电和人类雅典娜：智慧、保护女神维纳斯：美神世界是由神主宰的，神主宰一切思考一：世界本源“万物皆源于水，又复归于水”泰勒斯“这个世界对于一切存在物都是一样的它过去现在未来永远是一团永恒存在的活火”赫拉克利特“宇宙的本原是原子和虚空”德谟克里特思考一：世界本源世界是一种物质，是真真实实存在的希腊人精神觉醒的标志关于神，我既不知道他们的存在，也

2、不知道他们不存在。有许多东西阻碍着我们的认识，如问题晦涩、人生短促等。普罗塔哥拉思考二：人的价值事物的好坏优劣是什么?要以人的感觉为标准。一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的；我觉得热，它就是热的。风本身无所谓冷热。普罗塔哥拉人是万物的尺度，存在时万物存在，不存在时万物不存在。普罗塔哥拉否定以神的意志作为衡量一切的尺度人是万物的尺度“人是万物的尺度”探究2：普罗塔哥拉命题：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。进步性过分强调个人主观感受，否定制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德，容易导致极端个人主义。u否定神的意志是衡量一切的尺度

3、。u肯定人的价值，树立了人的尊严和权威。u概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。人的感觉是判定一切的准绳。认为判断是非善恶的标准，只能是个人的感觉和利害，强调个人选择。含义局限性古希腊哲学产生的背景（前7世纪）人们意识的觉醒，开始对宗教神话产生怀疑，开始探究世人们意识的觉醒，开始对宗教神话产生怀疑，开始探究世界的本来面目；界的本来面目；(惊异惊异)古希腊商业、海外贸易的发展和殖民扩张为哲学产生提供古希腊商业、海外贸易的发展和殖民扩张为哲学产生提供了物质基础；了物质基础；(闲暇闲暇)古希腊城邦的形成，民主政治的发展，公民参与政治，思古希腊城邦的形成，民主政治的发展，公民参与政治

4、，思想活跃，为希腊哲学产生创造了前提。想活跃，为希腊哲学产生创造了前提。(自由自由)合作探究：结合课本第一子目和第47页的“解析与探究”，思考：古希腊哲学产生的背景(如何具备“惊异”、“闲暇”和“自由”这三个条件？），古希腊哲学的含义和特点？有一位隐士同一头熊成为好朋友.一天隐士在林间睡着了，他的熊朋友在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了，熊高高举起了石头狠狠地向苍蝇砸去 【俄】克雷洛夫熊和隐士“人是万物的尺度”？判断出错恶的行为知识的重要性苏格拉底（公元前468公元前399），古希腊著名哲学家。他专心探讨人

5、类的心灵智慧，重点研究人的伦理道德问题。其言行大抵见于柏拉图的一些对话录，如自辩篇、克里多篇、斐多篇和色诺芬的苏格拉底言行回忆录。他是人类思想史上具有极高名望的人物之一，有“西方孔子”之称。马克思称之为“哲学的创造者”，后人称他是“智慧、泰然与明净的化身”思考三：理性与人 “雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人要认识你自己。有思想力的人是万物的尺度。你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。这就是我的教义。”苏格拉底的演讲主张：1）认识人自己2）“有思想力的人是万物的尺度”3）“美德即知识”探究3：结合以下材料归纳苏格拉底的思想主张。“美德即知识”苏格拉底公元前

6、公元前55世纪世纪一天，苏格拉底像平常一样，来到市场上。他一把拉住一个过路人说道：“对不起！我有一个问题弄不明白，向您请教。怎样才是一个有道德的人？”人人都回答说：“忠诚老实，不欺骗别人，才是有道德的。”苏格拉底装作不懂的样子又问：“但为什么和敌人作战时，我军将领却千方百计地去欺骗敌人呢？”“欺骗敌人是符合道德的，但欺骗自己就不道德了。”苏格拉底反驳道：“当我军被敌军包围时，为了鼓舞士气，将领就欺骗士兵说，我们的援军已经到了，大家奋力突围出去。结果突围果然成功了。这种欺骗也不道德吗？”那人说：“那是战争中出于无奈才这样做的，日常生活中这样做是不道德的。”苏格拉底的故事苏格拉底又追问起来：“假如

7、你的儿子生病了，又不肯吃药，作为父亲，你欺骗他说，这不是药，而是一种很好吃的东西，这也不道德吗？”那人只好承认：“这种欺骗也是符合道德的。”苏格拉底并不满足，又问道：“不骗人是道德的，骗人也可以说是道德的。那就是说，道德不能用骗不骗人来说明。究竟用什么来说明它呢？还是请你告诉我吧！”那人想了想，说：“不知道道德就不能做到道德，知道了道德才能做到道德。”苏格拉底和智者的异同：同：（1）基本上是属于同一时代（2）都肯定了人的价值，否认绝对权威。异：（1）智者学派完全从个人的角度和利益出发，忽视道德追求功利。（2）苏格拉底则强调道德哲学，他认为人生的最高目标是追求正义和真理。遗言：“我们曾向克雷波乌

8、斯借过一只公鸡，请不要忘记付钱给他。”苏格拉底之死罪名：不敬神和败坏青年体现了遵守法律，捍卫思想自由和人格尊严等人文精神苏格拉底孔子孔子与苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是A.重视道德B.肯定人的价值C.强调知识的作用D.推崇君主的权威探究思考苏格拉底与孔子思想的异同相同：关注人、社会；都强调道德；重视教育。不同：孔子从君主统治利益出发，关注社会问题的解决，压制人的个性。苏格拉底主张认识人自己，关注的是人的主体作用、价值，强调人在社会中的地位，有利于个性发展。理想国“吾爱吾师，吾尤爱真理”逻辑学鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。柏拉图和亚里士多德柏拉图

9、亚里士多德思考三：理性与人希腊人的思考代表人物研究方向观点影响自然哲学泰勒斯智者学派普罗塔戈拉苏格拉底亚里士多德自然界万物由水生成自主意识精神觉醒社会人是万物的尺度强调人的价值和尊严人自己认识人自己强调知识的作用知德合一（知识即美德）开启新方向、使哲学成为一门研究人的学问人的思维真理高于一切创立逻辑学使哲学成为一门独立学科、理性顶峰一、自然哲学：从神到自然精神觉醒二、智者学派：从自然到社会人文精神普罗塔戈拉“人是万物的尺度”三、苏格拉底：从社会人的伦理道德四、亚里士多德：哲学成为独立的学科强调人类的理性体现人文精神西方人文主义精神的滥觞lan shang（起源）提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用古希腊人文精神的基本内涵 的含义不同的国家，有不同的风俗文化，中西方人文精神的内涵存在极大差异。中国培养臣民，西方培养公民。中国注重统一皇权，西方注重个性民主。感悟苏格拉底名言警句录认识自己，方能认识人生。想左右天下的人，须先能左右自己别人为食而生存，我为生存而食。每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。要想向我学知识，你必须先有强烈的求知欲望，就像你有强烈的求生欲望一样。知道的越多，才知知道的越少。上天赐给人以两耳两目,但只有一口,欲使其多见多闻而少言语。