2017-2018学年高中历史人教版选修3课件:第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平4-3 .ppt
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1、第3课 美苏争霸预习导引学习目标重点难点了解20世纪七八十年代美苏等国由紧张到谋求缓和对话的背景和过程。1.重点:美苏对峙中最为紧张、激烈的表现古巴导弹危机。2难点:美苏对抗与缓和给世界和平带来的影响。知识点一 美苏对峙1背景(1)美国艾森豪威尔:主张通过对话谈判“软化”苏联。肯尼迪:提出“一手抓箭,一手抓橄榄枝”的“”。(2)苏联:赫鲁晓夫提出争取同美国,实现苏美共同主宰世界的战略目标。和平战略平起平坐2表现(1)戴维营会议目的:苏联为实现与美国共同主宰世界的战略目标。成果:双方达成一系列协议,形成了“精神”。(2)U2飞机事件:使矛盾重新激化。(3)柏林墙:由于美苏矛盾加剧,苏联在柏林修筑
2、。戴维营美苏柏林墙(4)古巴导弹危机经过:苏联在古巴修建导弹发射场,引起美国强烈反对,战争一触即发之际让步。影响:是美苏两国的一次核赌博。此后,美苏两国的核军备竞赛不断升级。苏联重点精讲 美苏争霸的原因(1)根本原因:双方均想称霸世界。(2)直接原因:扩大本集团的势力范围。(3)矛盾因素:社会制度、意识形态、经济竞赛、军备竞赛、控制盟国和战略要地等方面。知识点二 从对峙走向缓和1原因(1)战后美国长期推行政策,特别是,大大消耗了美国的国力。(2)苏联借助较为有利的国际形势,着力提高综合国力,尤其在方面与美国达到大致平衡。全球扩张侵越战争战略武器2表现(1)尼克松调整政策内容:提出“伙伴关系、实
3、力和谈判”的方针,强调外交。措施:调整全球军事部署,从越战中脱身,主动同中国、苏联协调关系。(2)苏联的“缓和”战略在外交上与西方国家加强交往。在争夺世界霸权上采取了更为积极的进攻战略。(3)美苏开始在限制和裁减方面达成一些协议。(4)两国首脑的一系列互访和会谈。均势核武器3较量:(1)美国:美国在与苏联搞“缓和”的同时,积极推进“”策略,以“”为口号扩大影响,削弱苏联对东欧的控制。通过东西方人员和思想的“”,向苏联、东欧国家进行思想文化渗透。(2)苏联:勃列日涅夫提出,“缓和”绝不能放弃的斗争,也不能妨碍苏联对和进步、民主与民族独立力量的支持。和平演变尊重人权自由交流意识形态民族解放运动构图
4、解史 美苏“从对峙走向缓和”主题一 美苏争霸的实质和影响【史料探究】史料一我们现在应当非常谨慎,应当不采取对卷入冲突中的国家的防务不会有益而只会使人激怒,甚至会挑起致命步骤的措施。1962年赫鲁晓夫致肯尼迪的信史料二现在,当我们环顾我们所处的世界时,我们发现美国已经不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位了。这并不是坏事。事实上,这可能是一件有积极意义的事情。美国仍然是世界上最强、最富的国家,但是,现在我们面临着这样一种局面:另外四个潜在的经济力量有能力可以在各个方面向我们挑战即使没有可以那样做的政府,至少有可以那样做的人。尼克松在堪萨斯城的讲话(摘录)(1971年7月6日)史料三美国在欧洲、
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