二年级下册语文同步练习第二单元人教部编版.docx

1、部编版二年级下册第二单元同步练习及答案一、给下列汉字注音。二、读拼音，写词语。wn nun gn tin b wn jng szu tin ji j s shu li xi三、一个字组三个词。四、照样子，写词语。五、句子乐园。1. 孩子 的 迷路 他 抱着（连词成句）2. 爸爸拾起一根又细又长的枝条。（缩句）3. 难道它的味道很特别吗？（仿写句子）难道 吗？六、选句填空。（填序号）予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。1. 张奶奶经常帮助邻居，现在她生病了，大家争着送她去医院，真是 。2. 我给明明讲解数学题，既帮他解决了难题，又帮我巩固了知识，真是 。七、阅

2、读大舞台。木匠的房子有一个木匠，造了一间很小很小的房子，只能住下他自己。一个雨天，有人敲门，木匠问：“谁呀？”“我是个老人，请允许我进屋避避雨吧！”木匠看看小小的房子，有些为难，但还是让老人进来了。又有人敲门，是一个可怜的女人，带着三个孩子。木匠不忍心拒绝，说：“进来挤一挤吧！”雨越来越大，接二连三有人进来。最后，屋子里一共待了十一个人，大家在快乐地说着、笑着。木匠有些弄不懂：“屋子这么小，怎么能待下这么多人呢？”老人说：“问题（ ）房子，（ ）心！一个好人的心，容得下全世界的人！”1. 选择恰当的关联词填入文中括号内。不是而是 不但而且2. 判断对错。（1）木匠有一间能容下十一个人的大房子。

3、（ ）（2）房子虽然很挤，但是大家很快乐。（ ）3. 你觉得木匠是个怎样的人？八、看图写话。观察图片，图中画了什么人？他们在玩什么？发挥想象写一写。参考答案一、qi fn xin s qu二、温暖甘甜 波纹 景色 昨天 家具 洒水 留下三、示例：白菜 买菜 菜叶 后背 背光背书 劳动 劳力 勤劳四、示例：开心 开开心心 风雨 风风雨雨五、示例：1. 他抱着迷路的孩子。2. 爸爸拾起枝条。3. 示例：妈妈没回家六、1. 2. 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成

4、语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。七、1. 不是而是2. （1） （2）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。3. 木匠有一颗好心，是个善良、乐于帮助别人的人。八、写话指导：图中画了两个男孩和一个女孩，他们在玩拼图。写话时，可以先设定一个场景：三个小伙伴玩拼图；再根据图中人物的动作和表情联想他们可能出现的对话、行为；最后把你看到的、想到的整理成一段通顺的话写下来。