五年级上语文教学设计-猫_浙教版.docx

1、、猫教学目标：1、初步学会用摘录法概括段落大意。 2、学会12个生字；理解28个新词语，能用“逐渐”、“无忧无虑”造句，领悟“可是”在语句中表示的转折作用。 3、感受作者对猫的喜爱之情和观察事物的兴趣。 4、能有感情地朗读课文，背诵课文第4自然段。教学重点难点： 重点：运用摘录法概括两段课文的段落大意，要求做到完整、简洁、明确，明白算术根据各段所表达的内容，找准可以概括大意的句子，教会学生验证自己摘录的句子是否正确。 难点：体会猫难以捉摸的古怪性格及作者对猫的喜爱之情，了解作者是怎样生动、具体描写猫的。教 具：投影片 课文录音教学时间：课时第1课时 一、导入新课： 、出示课题。 、引导：谁能向

2、大家介绍一下“猫”？ 集体交流了解猫的特点，引起新旧知之间的联系。 二、初读课文，自学生字新词。 1、学生大声读课文遍，按预习要求自学课文。 进一步巩固第一单元训练重点，培养自学能力。 2、边读边想：课文主要写了猫的哪些特点？ 三、交流自学成果，指导点拨，小组交流。 1、组长汇报，集体交流。解决“的确”、“暖和”、“没完没了”、“枝折花落”的读音，“耍”、“贪”的字形，理解词语。 2、指名朗读课文，要求读得正确、流利。 四、了解课文内容，理清文章段落。 1、课文主要写了什么？（猫的古怪性格和刚满月小猫的特点） 2、哪几个自然段写猫的古怪性格？课文其余部分写了什么？ 3、用“归并法”给课文分段。

3、 第一段（第13自然段）写猫的性格古怪。 第二段（第4自然段）满月小猫的特点。 五、作业： 完成作业本第、题。 、熟读课文。进一步巩固字词，感受课文语言美。 第2课时 一、复习提示： 1、认读词语，说说词中带点字的意思。 丰富多腔（）变化多端（） 遭了殃（）闭息凝视（） 2、回顾课文主要写了那两方面内容。 二、研读第一段。 、引入：用横线划出你读懂的内容。 、巡视：辅优补差 、集体交流，板书读懂的内容，学会概括猫的特点，体会作者喜欢猫的思想感情。 老实：睡觉的时候（乖，无忧无虑，不过问） 贪玩：玩儿的时候（任凭，一天一夜不回来） 尽职：捉鼠的时候（闭息凝视，非不可） 高兴：温柔可亲（蹭、伸、跳

4、、踩、叫唤） 不高兴：一声也不出 胆小：总想藏起来 勇猛：也敢斗一斗 4、小结第一段，完成课后习题2，概括第一段的段落大意。 （1）指导学习本单元“学习提示”，重点掌握抓住段落中跟全文意思关系密切的句子，准确、简明地概括段落大意。 （2）讨论课后习题2，概括第一段的段落大意。 摘录“猫的性格实在古怪”为段落大意，因为这句话能概括全段的主要内容；而“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”则是第2自然段的内容。 5、有感情地朗读第一段。 6、学习本段的写作特点。（抓住事物的特点，采用对比的方法。） 三、作业 、完成作业本第3题。 按课文内容填空。 猫的性格（）。既（），又（）；虽然（），但是（）；它有的时

5、候（），有时候又那么（）；它高兴的时候（），不高兴的时候（）。 板书设计： 老实贪玩尽职 猫（古怪）温柔可亲一声不吭 胆小勇猛 第课时 一、复习回顾 、听记：古怪老实无忧无虑贪玩尽职闭息 、自查、订正 、用上这些词语说说课文内容。 二、研读第二段。 1、引入：用横线划出你读懂的内容。 、巡视：辅优补差 、集体交流，板书读懂的内容，学会概括刚满月小猫的特点，体会作者喜欢猫的思想感情。 活动地点：逐渐开辟，从“屋子里”到“院子里”。 活动尽兴：没完没了（摔、跌、跑、摔跤、打秋千）。 玩的物品：从“鸡毛、线团”到“花盆、花枝”。 4、看图，说说小猫在什么地方玩什么？怎么玩？ 5、读课文“它们到院子里

6、来了”理解“遭了殃”是什么意思？花草怎么遭了殃？ 6、有感情地朗读第二段，看板书背诵这一段。 7、讨论课后习题2，概括第二段段落大意。 摘录“满月的小猫更可爱。”作为段落大意。因为第一句只写了“摔跟头”这一个方面，而“更可爱”的表现还有“摔跤、打秋千”等。 三、质疑：你还有不懂的地方吗？ 四、总结全文。 1、有感情地朗读课文 2、学了课文，你有什么感受？ 3、录音范读 ，选择喜爱的段自由读，读出猫的可爱来。 4、自由联读，感受作者对猫的喜爱之情。 五、积累 1、背诵第四自然段。 积累词语，感受课文语言美。 2、摘录自认为优美的词句。 3、模仿课文介绍你喜欢的小动物的生活习性，学有作力的学生可以把它写下来。 六、完成作业本第、题。 教学后记 在学习“单元学习提示”时要讲清概括段意的好处与要求；概括段意能帮助我们更好地读懂课文内容中心。段落大意是一段文章的主要意思，要求做到：明确（不用提纲，不能用疑问句）、集中（联主舍次），完整、简要。