五年级下册语文同步练习－3.1　古诗二首（分层练习）｜北师大版（含答案）.docx

1、古诗二首同步练习 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的

2、幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 基础题一、 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 读拼音

3、，写词语。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 qin xn f ynlshnyun gjmnghngxinc min wi j二、辨字组词。侧（）峰（）缘（）塔（）测（）蜂（）喙（）搭（）庐（）畏（）浮（）岭（ ）炉（）喂（）乳（）邻（） 能力题一、读诗句,先解释带点的字,再写出诗句的意思。(1)不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。只缘：。句子

4、意思:。(2)横看成岭侧成峰,远近高低各不同。横看: 。句子意思: 。(3)不识庐山真面目,只缘身在此山中。不识：。句子意思: 。二、按要求写句子。(1)站在高塔上,浮云遮住了我的视线。改为“被”字句：。(2)这场交易实际上是两个老农的才智和计谋的较量。缩句：。(3)看不清山的样子,是因为人在山中。改为反问句：。 能力题一、文学常识积累。 “唐宋八大家”是唐代和宋代散文八大家的合称，他们分别是唐代的： 、 ，宋代的 、 、 、 、 、二、用诗文填空。1有时候,有些人对自己所处的环境或正在做的事反而不及旁人看得清楚,这就是“当局者迷,旁观者清”。宋代大诗在题西林壁中的诗句“ ， 。”就说明了这个

5、问题。2.当我们在外地过节时,常引用朝诗人王维在 中的“ ， 。”来表达对家人的思念。3.“不识庐山真面目”的“庐山”位于 现在的是我国著名的 。 (特点)。(4)当我们浪费粮食时,老爷爷常用唐代诗人的诗句“ ， 。”来教导我们。答案和解析 基础题一、千寻浮云庐山缘故鸡鸣横线侧面畏惧二、侧面山峰缘由白塔测量蜜蜂不容置喙搭配庐山畏惧浮云山岭火炉喂食乳汁邻居 能力题一、（1）只因为；不怕浮云遮挡住远望的视线，只因为自己站在飞来峰的最高层。（2）从正面看；从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立。从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。（3）不能认识，辨别；我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身在庐山之中。二、1.站在高塔上，我的视线被浮云遮住了。2.交易是才智和计谋的较量。3看不清山的样子，难道不是因为人在山中？ 提升题一、韩愈、柳宗元苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。二、1苏轼不识庐山真面目，只缘身在此山中。2.唐九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。3.江西旅游胜地4.李绅谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。