人教版九年级语文上册（部编版）同步练习： 5《我看》.docx

1、5我看1下列加点字的注音有误的一项是()A丰润(rn)绿潮(cho)翅翼(y)吹熄(x)B忧戚(q) 凝望(nng) 枉然(wng) 祖籍(j)C红晕(yn) 坦荡(tn) 勃发(b) 飞奔(bn)D沉醉(zu) 飘逸(y) 摇曳(y) 咏赞(zn)2下列各项中词语书写有误的一项是()A丰润起伏翅翼沉醉B凝望 逝去 忧戚 枉然C勃发 哲人 飘逸 咏赞D坦荡 漫游 流盼 摇拽3下列句子的朗读节奏划分有误的一项是()A悄悄/揉过/丰润的青草B无意/沉醉了/凝望它的大地C也许/远古的哲人/怀着热望D随着/季节的/起伏而飘逸4下列句子中没有语病的一项是()A读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。B浅

2、浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。C穆旦是南开中学的学生，在校期间，就发表过自己的诗作，颇受大家崇拜。D恐龙灭绝事件认为是由约6 600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。5填空。(1)我看一诗的作者是_，原名_，出生于天津，祖籍浙江海宁。_、翻译家。(2)哦，逝去的多少欢乐和忧戚，/_！/哦！多少年来你丰润的生命/_。整体感知6诗中第一、二节描绘了哪三幅图画？请用简洁的语言概括出来。_7结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。_8全诗表达了诗人怎样的思想感情？_课外阅读阅读下面的诗歌，回答问题。理想穆旦1没有理想的人像是草木，在春天生发，到秋日枯黄，对于生活它做不出总结，面对绝望它提

3、不出希望。没有理想的人像是流水，为什么听不见它的歌唱？原来它已为现实的泥沙逐渐淤塞，变成污浊的池塘。没有理想的人像是空屋而无主人，它紧紧闭着门窗，生活的四壁堆积着灰尘，外面在叩门，里面寂无音响。那么打开吧，生命在呼喊：让一个精灵从邪恶的远方侵入他的心，把他折磨够，因为他在地面看见了天堂。2理想是个迷宫，按照它的逻辑你越走越达不到目的地。呵，理想，多么美好的感情，但等它流到现实底冰窟中，你看到的就是北方的荒原，使你丰富的心倾家荡产。“我是一个最合理的设想，我立足在坚实的土壤上。”但现实是一片阴险的流沙，只有泥污的脚才能通过它。“我给人指出崇高的道路，我的明光能照澈你的迷雾。”别管有多少人为她献身

4、，我们的智慧终于来自疑问。毫无疑问吗？那就跟着她走，像追鬼火不知扑到哪一头。9结合全诗，说说下列诗句的含义。(6分)(1)没有理想的人像是草木，/在春天生发，到秋日枯黄，/对于生活它做不出总结，/面对绝望它提不出希望。_(2)我的明光能照澈你的迷雾。_10从诗中找出一句能反映理想与现实之间的矛盾的句子。(2分)_11理想是一个很抽象的名词，诗人是通过哪些具体的意象将其表现出来的？以第2部分为例找出这些意象。(4分)_12仿照示例再创作一首小诗。示例：时间时间是夹卷着冰雪的风暴，会吹皱我们青春的额头；时间是一道湍急的江流，会淹没我们生命的行舟。_课下作业1给下列加点的字注音。(1)悄悄揉过丰润(

5、)的青草。(2)我看流云慢慢地红晕()。(3)永在寂静的谐()奏里勃发。(4)叫天风挽()你坦荡地漫游。2下列各项中词语书写有误的一项是()A低首平展翅翼沉醉B凝望 逝去 忧戚 枉然C勃发 哲人 热望 咏赞D坦荡 漫游 流盼 摇拽3请给下列诗句划分朗读节奏。(1)也 许 远 水 荡 起 了 一 片 绿 潮(2)永 在 寂 静 的 谐 奏 里 勃 发(3)曾 向 你 舒 出 咏 赞 的 叹 息(4)像 季 节 燃 起 花 朵 又 把 它 吹 熄4下列句子没有运用修辞手法的一项是()A我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮。B去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游。C像鸟的歌唱，云

6、的流盼，树的摇曳。D哦，让我的呼吸与自然合流！5下列各句中没有语病的一项是()A我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人。B只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一。C为了防止交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。D中国诗词大会节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。6“绿水青山就是金山银山”，自然的美景会让人产生心灵的震撼，激发内心的情感。请参与以“爱自然，护自然”为主题的语文综合性学习活动。(1)请认真阅读下面几则材料，写出你的探究结果。材料一在中央财经领导小组会议上，习近平总书记强调：“森林关系国家生态安全。要着力推进国土绿化，坚

7、持全民义务植树活动。”材料二据敦煌壁画记载，北周的福田经变是一个独特的经变题材，其中包含了倡议人们安设桥梁便利行人、打井使渴乏者得饮、常施医药疗救病人、兴立堂阁、植树造园等社会慈善服务的珍贵画面。这是敦煌壁画中首次出现古人植物。材料三一年一度的植树节临近，武汉学院今年的植树节活动与往年有些不同，参加植树的师生不仅要种树，还要“养树”，种下的树木由种植人领养，学生在校期间要对树木进行维护，毕业了也应每年来“看望”一次自己种植的树木。(2)品读下面的漫画，根据画面内容，解读其寓意。阅读金黄的稻束，回答问题。金黄的稻束郑敏金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏路上我看见那皱了的

8、美丽的脸，收获日的满月在高耸的树巅上，暮色里，远山围着我们的心边，没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思，静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河，而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想。7下列对这首诗的理解不正确的一项是(3分)()A诗中“金黄的稻束”不仅指自然界的稻束，而且是收获的象征，更是作为孕育者和劳动者的母亲的象征。B诗歌围绕“金黄的稻束”这一意象展开，通过“稻田”“路”“天空”“远山”等空间性的位移，传达出对劳动中生命力的消逝的沉思和母性的歌颂。C“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满的意味，但诗歌未写收获日的快慰与满足，却

9、引人思考劳动者“母亲”的疲倦。D“历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。8“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”把“皱”与“美丽”并列，有何寓意？(2分)9“你们/在这伸向远远的一片”一句中，“你们”指什么？(2分)10如何理解“而你们，站在那儿，/将成为人类的一个思想”的含义？(2分)11我看这首诗先细致地描写所看到的景象，然后借景抒情，表达了内心的热望。请尝试运用借景抒情的手法，写一段主旨鲜明的文字。(300字左右)详解详析1解析 C“晕”应读“yn”。2解析 D“摇拽”应为“摇曳”。3解析 D正确的朗读节奏应为“随着/季节的起伏/而飘逸”。4解析 C本题考查

10、辨析病句的能力。A项，搭配不当，“拓展”与“感受”搭配不当，可删除“人生感受和”；B项，成分残缺，“折映出”缺少宾语中心语，应在句末加上“的影”；D项，成分残缺，应在“认为”前加上“被”字。5(1)穆旦查良铮诗人(2)我枉然在你的心胸里描画永在寂静的谐奏里勃发6示例：风吹青草图、飞鸟翔空图、晚霞夕照图。7指大自然和充满生机的万物。8表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。9(1)没有理想的人只是单纯地活着，自己不想也不能给别人和社会创造任何价值，就像秋日枯黄的草木永远结不出果实。最可悲的是，没有理想的人从不懂得反思，对于生活的种种坎坷与挫折只是一味地逆来顺受，从来不曾有过改变这种困境的想法，所以，

11、没有理想的人面临的永远只是绝望。(2)理想能指引人们找到前进的方向。10解析 理想是美好的，但是现实却很残酷，有可能我们满怀希望遇到的却是荒原。结合诗意，找出反映理想和现实之间的矛盾的句子即可。答案 呵，理想，多么美好的感情，/但等它流到现实底冰窟中，/你看到的就是北方的荒原，/使你丰富的心倾家荡产。11解析 先找出第2部分中出现的具体意象，再筛选出哪些意象是代指理想的。答案 迷宫、美好的感情、最合理的设想。12示例：友情友情是一缕和煦的春风，会拂去我们眼角的泪痕；友情是一抹明媚的阳光，会照亮我们孤寂的心房。【作业】1(1)rn(2)yn(3)xi(4)wn2解析 D“摇拽”应为“摇曳”。3(

12、1)也许/远水/荡起了/一片绿潮(2)永在/寂静的谐奏里/勃发(3)曾向你/舒出/咏赞的叹息(4)像季节/燃起花朵/又把它吹熄4D5解析 CA项，“启动”缺少宾语，可在“培养”后加上“项目”；B项，关联词语使用错误，可去掉“只有”；D项，“是因为的原因”句式杂糅，可删去“的原因”。6(1)植树是我们国家的优良传统；我们不但要植树，还要“养树”。(2)示例：一些人弄虚作假，把树枝“栽”在土里，蒙混领导，只是进行形式上的植树。讽刺了那些弄虚作假、应付了事的行为。7解析 D“历史也不过是/脚下一条流去的小河”是诗人对眼前景象进行思考后揭示诗歌主旨的点睛之笔，诗中并没有点明稻束“低首沉思”的内容，而是

13、留给读者一个无限想象的空间。8既讴歌母亲的伟大和无私，又感叹时光的流逝。9金黄的稻束。10收获必须以长期的辛勤劳动为代价，收获是人类生命力的消逝。11示例：我蹲下身，细细观察它的叶子不仅颜色好看，形状也很特别，像一个桃形。叶片上还有晶莹的水滴，摇摇欲坠地缀在上面，仿佛就要滚落下来。顺着枝叶往下看，我惊呆了水池旁已经剥落了油漆的墙的缝隙，正是这株山芋的出生地。它那嫩绿、纤弱的枝条正费力地从砖缝中挤出来，默默地述说着它那顽强的生命。更加不可思议的是，它的生长曲线怪异地呈“S”形。循着它曲美的身躯，我发现原来那是它在竭力逃脱阴暗的角落，努力向着阳光照耀的地方生长的轨迹。站起身，再次凝视那株山芋，我不禁震撼了一株山芋，竟然在如此恶劣的环境中活得那么蓬勃，它遇到了阻碍它生长的砖块，毫不退缩，反而勇敢地战胜它；出生地缺乏供它生存的阳光，它毫不丧气，反而去积极地追寻阳光。它没有抱怨造物主的不公，也不会自怨自艾，放弃自己的生活，而是积极地战胜困难，顽强生长，这真是一株美丽的山芋。