人教部编版语文二年级上册《识字4 田家四季歌》教案教学设计小学优秀公开课.docx

1、课题田家四季歌课型识字授课时间2 课时教学目标1. 正确认读“季、蝴”等 15 个生字；读准多音字“场、了”，正确书写“季吹”等 10 个生字。2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，了解不同季节的农事活动。教学重点朗读背诵课文，学会本课生字，了解不同季节的农事活动。教学难点了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。第一课时教学目标1. 正确认读“季、蝴”等 15 个生字；读准多音字“场、了”，正确书写“季、吹” 等 10 个字。2. 正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、插秧”等 8 个词语。教具准备课件、实物展台。教学设计设计意图导入 ( ) 分钟一、启发谈话，导入活动

2、。1. 同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些？学生讨论交流。2. 告诉学生，本文就是介绍江南地方的农事活动。今天，我们来学习田家四季歌。3. 板书课题，一起齐读课题。（板书：4 田家四季歌）【设计意图：联系学生生活经验，提出一个和课文有关而且学生容易回答的问题，引起其学习的兴趣。】、二、检查预习，学习字词。1（课件出示 2）出示江南田家四季图。图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动？学生试说：春天里除草，夏天里采桑、插秧，秋天里收稻谷。）（板书：除草 采桑 插秧 收稻谷） 请同学们把书翻开

3、，自由朗读课文。2.检查字词识读。同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，那现在课内的词语能读正确吗？出示：（课件出示 3）（带拼音）四季 施肥辛苦 农事忙春风吹 归来同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导翘舌音“吹”，后鼻音“农、忙”，前鼻音“辛”。出示：（课件出示 4）（带拼音）蝴蝶麦苗采桑 打谷场谷粒虽然戴月光自由练读第二行词语，同桌轮读，指名读。重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。3. 识记生字。图文结合识字。“蝴蝶、麦苗、谷粒”可以通过观察图画，把识记字形与认识事物相结合。加一加识字。“季、苗、肥、虽、辛、苦”都是合体

4、字， 可以用熟字相加的方法，“蝴、蝶、粒、苦”是形声字，可以用声旁加形旁的方法识记。联系生活经验识记。儿歌中不少生字是生活或口语中常出现的字，如“季、肥、虽、农、辛、苦”可以引导学生组词，比如“四季、肥胖、农民、农家”也可以引导学生运用词语说话，比如，“爸爸工作很辛苦”“农民伯伯辛苦地劳动。”4. 检查课文朗读。【设计意图：分行出示生字新词，把一类字二类字分开认读，减轻负新课担，效果也好。】教学( ) 分钟小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1） 同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（课件出示 5）读书正确姿势图

5、片；注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）（2） 指名朗读课文。指名读第一节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？ 大家看这个字“嫩”是前鼻音“nn”，不要读成“ni”；注意儿化音“桑叶儿”谁来读读？放到句子中你能读正确吗？还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。（课件出示 6）：长句子“花开草长/蝴蝶飞”“麦苗儿/多嫩，桑叶儿/正肥。”读准停顿和节奏，加点的字重读。指名读第二节这里的“勤耕作”能读准吗？出示长句子“采桑养蚕/ 又插秧”“早起/勤耕作，归来/戴月光”能读通顺吗？自由练读，指名读。3 指名读第三节，出示长句子：“谷像黄金粒粒香”“身体虽辛苦，心里喜洋洋”自由读，指名读。注

6、意读通顺。（课件出示 7）：长句子：“谷像黄金/粒粒香”“身体/虽辛苦，心里/喜洋洋”。读准停顿和节奏，加点的字重读。指名读第四节。这一自然段来看看多音字“了”在这里读“lio”是“完，结束”的意思，另外，还有一个读音“le”练一练，读给同桌听。读好长句子：“一年/农事了，大家/笑盈盈。”老师范读，学生跟读，指名读。放到句子中你能读正确吗？（3）自由读全文，争取读得正确流利。【设计意图：逐节朗读课文，读好长句子的节奏和停顿，把握重点词语和生字。各个击破难点。】4.指导书写生字。（1）（课件出示 8）肥辛 用田字格课件出示，仔细观察字形结构。让学生仔细观察字形结构，指名说。（2） 教师范写“肥辛

7、 ”，（板书：肥 辛 年）（3） 指导书写“辛、肥”，重点指导：“肥”左右结构，“月”窄，“巴”宽，顶部“月”高，底部“巴”高，“巴”竖弯钩沿竖中线下笔，右弯钩出。“辛”上下结构，“立”宽、扁，“十”窄、长。“立”末横在横中线上，最长，“十”竖在竖中线上。三横中最长的是第二横，最短的是第三横。（4） 认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。（5） 展评学生的书写。三、复习巩固，积累运用。1.小游戏，送词语宝宝回家。同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？（课件出示 9）出示：麦苗采桑农事 打谷辛【设计意图： 指导书写，培养学生良好的

8、写字习惯， 使学生爱写字，会写字。】苦1. 农民伯伯一年四季都在（）地忙（）。2. 江南的农民，春天忙着给（）除草，夏天忙着（）、插秧，秋天忙着（）拿出练习纸，先读一读，想好了再写。指名读句子，对照答案。小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！课堂作业新设计场chng （）了lio（）chng （）le（）2.季（四季） 吹（吹风）忙（连忙）辛（辛苦）李（李子）欢（欢乐）芒（芒果）亲（母亲） 3.戴 戴 带了lio（明了）le（下雨了）参考答案：1. 场chng （赶场） chng（场地）2. 辨字组词。季（） 吹（）忙（）辛（） 李 （）欢（）芒（）亲（）3. 选字

9、填空。带戴早晨，我（ ）上红领巾去上学。1爸（ ）上礼帽，（ ）着行李，去出差了。1.给下面多音字组词。第二课时教学目标正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动教具准备课件、实物展台。教学设计设计意图导入()分钟一、复习导入，激发兴趣。1. 当小老师，抽读生字卡片。2. （课件出示 11）复习词语：四季春风吹施肥农事忙辛苦归来蝴蝶麦苗采桑打谷场虽然。（1） 指名学生认读生词。（2） 开火车认读词语。3.齐读或背诵儿歌。4.继续学习识字 4。（板书：识字 4）新课教学( )分钟二、精读儿歌，重点突破。1. 请小朋友分小组自读儿歌，画出自己不懂的词语， 提出自己不明

10、白的问题。2. 学生小组自学讨论，全班展示交流。探究第一小节：（课件出示 12 图画）：麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。过渡：春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，风儿轻轻地吹，吹红了桃花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶儿在林间翻飞。（1） 春天里庄稼怎么样了？（麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。）（2） 指导看图，积累“（）的麦苗（）的桑叶”（3） 想一一下春天江南一带该有什么农事活动？（ 除草）（板书：除草）探究第二小节：夏季里，农事忙，采桑养蚕又插秧， 早起勤耕作，归来戴月光。（课件出示 13.14 夏季农事活动图）：采蚕桑、插秧。（1） 夏季里人们都忙着做什么农事活动？（采蚕桑、插秧）（板书：采蚕桑、插秧）（2

11、） 农民们忙到何种程度？（早起勤耕作，归来戴月光）。（3） 联系生活，说一说“早起”，爸爸妈妈每天什么时候起床，什么时候下班？爸爸妈妈如此的辛苦。此时，我想说一句： 【设计意图：利用插图和课件， 联系生活实际，理解词语“早起“戴月光”感受农民的辛苦和忙碌。联想到悯农一诗。】（4）联系课文插图，说说“戴月光”是什么意思？（从插图看，就是农民伯伯回来的很晚了，月亮已经”升到半空了。）（5）农家人也是“早起勤耕作，归来戴月光。”有一首诗就写出了农民劳动很辛苦悯农，大家一起来背一背。“粒粒皆辛苦”希望大家将这句话牢记在心。（6） 在夏天里，人们还有什么农事活动？（施肥、耕田、除草）（板书：施肥、耕田、

12、除草）师范读，生自由读，指读本节，读出人们的忙碌和辛苦。探究第三小节：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，（课件出示 15 秋收图）谷像黄金粒粒香。（1） 时间在悄悄流逝，丰收的季节来临了，你仿佛看到了什么？（秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。）（2） 面对丰收，人们的心里怎么样？（高兴）从哪里看出？（心里喜洋洋）“喜洋洋”是 ABB 式词语，这样的词语还有哪些？（乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等）自由读，指读本节，读出人们丰收的喜悦。探究第四小节：（课件出示 16 冬季图片）新制棉衣暖又轻，大家喜盈盈。从哪里看出人们生活富足安乐？（从“新制棉衣暖又轻”，看出人们吃得饱，穿得暖。 “大家喜盈盈”看出

13、人们又清闲、满足。）自由读，小组读，齐读，读出人们的安乐、闲适。3.指导朗读、背诵全文：小组合作对对读，带着崇敬，体会“劳动创造美”。一组：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。二组：麦苗多嫩，桑叶儿正肥。一组：夏季里，农事忙，采桑养蚕又插秧。二组：早起勤耕作，归来戴月光。【设计意图：在理解课文的基础上，生生合作朗读，背诵课文，就水到渠成了。】一组：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。二组：身体虽辛苦，心里喜洋洋。一组：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。二组：一年农事了，大家笑盈盈。合：一年农事了，大家笑盈盈，笑盈盈。三、学习新词，了解农事1.（课件出示 17）词语： 播种插秧耕田采桑除草割麦 打谷积肥2

14、.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。修理员来帮着修一下。（1） 横着开火车。（2） 竖着开火车。（3） 开双轨列车，看谁开得快。（4） 开双轨列车，先读读字音，再说一句话。3. 各种方式读。（生自由读，指名读，同桌之间互读， 男女生比赛读，全班齐读。）4. 通过上面的反复朗读，这些字词已经成为我们的老朋友了，识字和认人是一样的，见面多了就熟悉了，就成了老朋友了。课堂小结及拓展延伸( ) 分钟四、总结延伸，朗读巩固。（课件出示 18）满江红 田家四时苦乐歌 （郑板桥） 麦浪翻飞，又早是秧针半吐，看垄上鸣槔滑滑，倾银泼乳。脱笠雨梳头顶发，耘苗汗滴禾根土。更养蚕忙煞采桑娘，田家苦。

15、板书内容4 田家四季歌除草 采蚕 插秧 割麦打谷播种施肥耕田课堂作业新设计1. 搜集一下北方的主要农事活动有哪些？2. 除了文中提到的农事活动，你还知道哪些农事活动？3. 课下搜集一些关于农事的谚语。参考答案：1. 北方的主要农事活动：除草 耕田 打药 施肥 收玉米 割麦子 播种2. 比如：除草 打药 耕田 播种 割麦子3. 芒种农事谚语芒种节到收麦忙，男女老少上战场。麦熟九成就动手，昼夜虎口来夺粮。地里场里不算收，打轧扬晒快入仓。腾出茬口早下种，玉米豆谷快播上。套播粮棉仔细管，定苗松土把虫防。棉田追浇锄治修，切莫忙麦将棉忘。春谷高粱精细管，追肥治虫勤松耪。教学反思成功之处：1. 注重朗读。通

16、过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活动，理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦。2. 本课重点还应是识字、写字。所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学。在分析字形时，我注意启发学生运用自己的识字经验，从而记住字形。另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写，把字写规范、美观。本堂课写字教学收到了良好的教学效果。不足之处：多种形象直观的教学手段，在情景中识字。提出问题后马上让学生合作学习，有点流于形式。分析对合作学习理解不够深透，忽视了部分学生没能进行充分地个体学习与自我感悟。备课素材备课资料【教材分析】田家四季歌是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描写江南一带农民一年的农事活动。春天里草长莺飞，麦苗嫩，

17、桑叶儿肥，夏天人们忙着养蚕插秧，秋天稻谷成熟，打谷场上人们忙，冬天人们赶制年衣。学习本文既可以了解四季农事活动，又能感受农民伯伯劳动的欢乐。【与文章相关的资料介绍】四季儿歌春风暖，布谷叫， 小苗出土咧嘴笑； 夏天热，蝉儿叫， 荷花出水咧嘴笑； 秋天凉，燕儿叫， 颗颗棉桃咧嘴笑； 冬季里，雪花飘， 朵朵梅花咧嘴笑； 过新年，放鞭炮，小朋友们咧嘴笑基础积累大巩固课后作业一、给下列词语中加点字正确的读音涂上你喜欢的颜色。disu虽然susnggdzn g穿戴桑叶谷物 di）吹（二、辨一辨，并组词。季（）归（）忙（）亡） 扫）吃李（）三、给加点的字标上正确的读音。1. 花开草长（）蝴蝶飞。2. 妈妈有

18、一头长（）长的秀发。3. 星期天，我们去看了一场（）电影。4. 麦场（）在我们村的西边，一到麦收季节，人们就忙乎开了。四、照样子，写句子。身体虽辛苦，心里喜洋洋。阅读能力大提升 虽 。五、课文整体梳理。根据课文内容，连线。春天一年农事了夏天稻上场秋天花开草长冬天采桑插秧六、重点段落品析。冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。一年农事了（），大家笑盈盈。 1.给文中加点的字注音。2. 照样子，写一写。笑盈盈 3. 从这短话中，我们可以了解到，冬季里，所有的农事都已经 。思维创新大拓展（开始结束）七、按要求完成下面题目。你能写出描写春天的诗句吗？答案一、略二、季节吹风归来农忙李子吃饭扫地死亡三、 1.zhng 2.chng 3.chng 4.chng四、坏事虽小，也不要去做。五、略六、1.lio2.绿油油胖乎乎热乎乎3.结束七、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。