六年级上册语文期中试卷轻巧夺冠150_1516苏教版（无答案）.docx

1、六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠15015-16苏教版（无）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平

2、以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 积累与运用（共33分）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力

3、发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、书写工整2分语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划

4、地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 二将下列词语补充完整（3分）（ ）（ ）大物 （ ）（ ）夜游 （ ）（ ）取义（ ）（ ）相争 （ ）手（ ）脚 （ ）（ ）禁风三写出下列词语的反义词（3分）1、她家境优裕，受过良好的教育。（ ）2、英国一直反对在医院有女出现。（ ） 四阅读下面一段文字，完成后面三个题目。（6分）带着同一个世界，同一个梦想

5、的，奥运圣火传回到中国境内。欢腾的人群以前所未有的热情来拥抱和迎接圣火。在一片火红色的人海中，一名（神态自若、英姿飒爽、神清气爽）的青年高举“”火炬，开始了圣火在中国境内的传递。（1）第句中有一个标点使用错误，请将修改后的句子写在下面。（2分）（2）第句有一处语病，修改后写在下面。（2分）（3）请从第句所给的成语中，选出一个最恰当的写在文中的横线上。（1分）五仿 写 。（2分）每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人，欣赏是一缕春风，染绿了荒芜的山岗；，。六按要求改句子（2分）父亲忍住眼泪，吻着儿子的脸说：“倒是要你原谅他！”改为第三人称转述句：。如果不是我们人类，这些海龟根本就不

6、会受到。用“因为所以“来表达：。七下列说法不正确的一项是：（ ）（2分）A美猴王节选自明朝吴承恩的西游记。B范成大是南宋诗人，他的诗作大部分反映农村生活。C鹬蚌相争选自战国策，它是一部史书。D养花的作者是巴金，他获得过“人民艺术家“的称号。八填空（6分）有喜有忧，有花有果，即须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。，村庄儿女各当家。，费尽移山心力，修筑此伟大工程。，北风吹雁雪纷纷。行动起来吧，就在生命的此刻行动！ 阅读 （一）（12分）蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。鹬蚌相争解释

7、文中 的字。（4分）曝： 雨： 即： 禽： 2翻译下面的句子。（4分）蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。两者不肯相舍，渔者得而并禽之。3、本文使你得到了什么？生活中你遇到过这样的人和事吗？举例子说一说。（4分）（二）（16分）凡是到都江堰参观的人都要来看看索桥。那天我从山上二王庙下来，在索桥上来回走了两次。桥身微微摆动，我往前走，桥也好象在往前走。一个人挑着担子迎面走来，桥一下子动的厉害了。我走过他身边，加快脚步往高处去。忽然起了一阵笑声，两个小孩子从高处跑下来，桥接着大大动了一会儿。我连忙高处，又继续往下走。我刚走到一半程，就停下来，站在栏杆前埋头看下面。我的眼光正落在“分水鱼嘴”上。我起

8、初看不出来这个光滑的、鱼嘴般的“石头”是什么东西，后来才知道它是把岷江分为内外两条江的工程。这个“鱼嘴”在都江堰的前端，都江堰便是两千两百年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。二王庙就是为了纪念李冰和他的儿子二郎修建的。我看看“鱼嘴”，看看“鱼嘴”两旁数不清的砂石，我又往前走了。回来的时候，我把“鱼嘴”再看了一阵。“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它，我好象看到了两千两百多年前的人们的手和心。这个石头是会说话的。那许多用手建造了这个“鱼嘴”的人，虽然没有留下名字，可是留下了他们的心。就在离这里九公里的紫坪铺，在将近一公里长的河谷的两岸，上千忙碌工作的年轻人，他们的心不是跟两千两百多年前那些人的心一样么？大的水电站就要在那里动工修建了。索桥的故事1. 说说“鱼嘴”的作用是什么？（2分）2. 说说“我好象看到了两千两百多年前的人们的手和心”这句话的含义是什么？（4分）3. 课文说“这个石头会说话的”，猜猜石头说了些什么？（4分）4. 本文写索桥，为什么要写都江堰工程？（4分） 作文（60分）题目：榜样提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。400字以上。