s板四年级下册语文3、钓鱼的启示 教学设计.doc

1、s板四年级下册语文3、钓鱼的启示 教学设计教学目标：1、理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。2、有感情地朗读课文。3、会认读7个生字，会写11个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。教学重点：理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。教学难点：联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。教具准备：多媒体课件第一课时教学目标：1、理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。2、会写本课的生字及新词。教学重点：练习正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容，体会人物情感的变化，教学准备：多媒体

2、课件教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、读到这个题目你想了解什么？（谁在钓？钓到鱼了吗？钓到一条什么样的鱼？）二、初步了解课文1、学习生字词（1）生字读音这篇课文的生字多达20字，而且有的很难读。所以啊，我们就从检查生字的读音入手，看看是不是都会读了，大家有信心吗？老师把课文中的生字做成了词串，请自己读一读。（课件显示）放好鱼饵 抛出钓线 湖面涟漪 耐心等待鱼竿剧抖 大鱼挣扎 小心翼翼 操纵钓线鱼跃不已 筋疲力尽 拉鱼上岸 父子得意乞求无果 不容争辩 放鱼回湖 依依不舍月光如水 获得启示 遇到诱惑 思父告诫道德抉择 简单问题 道德实践 勇气力量师依次指“剧”“跃”“抉”“挣”“获”等字，指导学

3、生学习。（2）部分词语的意思（重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语）诱惑：使用手段引诱人做坏事 ；吸引。抉择：挑选；选择。不容争辩：形容某事已十分确定，不容置疑。没有争辩的余地了。辩，指的是辩解，辩论。乞求：请求别人给予 启示：启发开导,使有所领会 沮丧：灰心失望；伤心失意。形容震惊失色 筋疲力尽：筋：筋骨；尽：完。形容非常疲乏，一点力气也没有了。）（3）课文内容生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧？谁来告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么？（别急，再看看课文再回答）（板书：钓鱼放鱼启示）三、练习朗读课文1、初读课文，读通读顺。2、轻声朗读，想想课文里写了一件什么事？3、同组互读，回答自己提出的问题。4、指名读。四、布置作业1、抄写生字。2、收集有关诚实的格言。