六年级上册语文期末试卷轻巧夺冠12_1516苏教版（无答案）.docx

1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠1215-16苏教版（无）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添

2、辉。 一、书写一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 二、选择正确读音。（6分）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事

3、教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 魁梧（ww）瘦削（xuxio） 勉强（qinqin）三、根据意思写词语。1、形容走路时脚步放得很轻。（）2、形

4、容人来人往，非常热闹。（）3、指停下脚步痴痴地望着。（）4、形容没有拘束，十分安闲舒适。（）四、成语大比拼。（6分）风（）同（）兴高（）（）和（）可（）（）高（）重()不（）席（）（）忘返五、选一选，将真确的关联词填入括号中。（4分）因为所以只有才虽然但是如果就、我们（）下一番苦功夫，（）能取得优异成绩。（）、我们（）下了一番苦功夫，（）不一定能取得优异成绩。（）、（）我们下了一番苦功夫，（）能取得优异成绩。（）、（）我们不下一番苦功夫，（）不能取得优异成绩。（）六、想一想，看看句子用了什么修辞手法，将序号填在括号里。（5分）A、比喻B、拟人C、夸张D、排比E、设问F、反问每一处沙滩，每一片耕

5、地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。（）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。（）他的嘴还没沾到酒，脸就红了。（）飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（）七、读一读，按要求修改句子。（8分）1、中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句）_2、老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改为转述句）_3、小鸟在树梢上边跳边唧唧喳喳地叫着。（改为拟人句）_4、弟弟走丢了，我们非常焦急。（改为反问句）_八、忆一忆，回想内容后填空。（8分）1、今夜偏知春

6、气暖，_。（刘方平）2、“怀念母亲”的作者是_，我们还学过他写的课文_。3、_，_；有所期约，时刻不易。4、我们热爱大地，就像_一样。这片土地是神圣的5、但存方寸地，_。6、写一句有关爱国的名言警句。_。 九把排列错乱的句子理顺成一段通顺的话，在括号里标明顺序号。（3分）（）啊，原来是张军，小队长学雷锋做好事，又赶在我们的前面了。（）可赶进教室一看地板已经扫得干干净净了。（）今天早上，我急急忙忙跑到学校去打扫教室。（）不一会儿，只见一个同学端着一盆水走进教室。（）于是，我就躲在教室外面的树林里悄悄地看。（）我想，是谁比我还早呢？十、 课外阅读一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰

7、干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西也比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气的，扔在桌上也占地方。简直是废物，有什么用？”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应该好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲？台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了几下，就再也不发光了，刹那间，整个房间被黑暗笼罩了，原来线路出了问题。这时，人们多么需要

8、光明啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。介理，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己了，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人世间。看到这情景，台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作出贡献。”1、给文章取一个合适的题目：_（2分）2、联系课文内容，解释词语。（2分）亭亭玉立趾高气扬3、从文中找出下列词语的反义词和近义词。（2分）反义词：骄傲（）燃烧（）近义词：炫耀（）奉献（）4、用把短文分三段。（1.5分）5、用“_”划出中心句。（1分）6、谈谈你对“春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干”这句话的理解：（1.5分） 十一、习作练习请以“我忘不了那件事”为题，写一篇习作。写之前想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，过程怎样。写时注意人物的细节描写，要表达真情实感，内容要具体。字数不少于450字。