六年级上语文同步练习穷人2_人教版新课标（无答案）.docx

1、六年级上语文同步练习-穷人2人教版新课标（无答案）窗体顶端一、正音：（在正确的读音下面打对勾） 汹涌澎湃（png png ）勉强（qing qing ）倾听（qng qng ）魁梧（w w ） 自作自受（zu zu ）仍旧（rng rng ）模样（m m ）蜷缩（qun jun ） 二、形近字组词： 阁（）顷（）参（）澎（）霉（） 搁（）倾（）惨（）膨（）悔（） 卷（）惜（）昔（）悟（）奏（） 蜷（）借（）措（）捂（）揍（） 倦（）错（）醋（）梧（）凑（） 三、多音字组词： qing （）m（）zu（） 强 qing （）模作 jing （）m（）zu（） 四、填空组词语： 汹（）澎（）狂（）

2、怒（）心（）肉（） 自（）自（）又（）又（）（）（）不安 自（）自（） 五、从下面词语中任选三个各造一个句子： 1、沉思： 2、沉默： 3、抱怨： 4、顾惜： 5、忐忑不安： 6、非不可 六、主要内容填空： 本文主要写渔夫的妻子（）和她的（）不顾自家生活的( )，收养邻居（）的两个（）的故事。 七、中心思想填空： 本文表现了穷苦的劳动人民（）、（），宁可自己（），也要帮助（）的高尚品质。 八、阅读答题。 （一）一条小面包 从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。” 这些饥饿的孩

3、子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每个人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。 但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。她亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了。 第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。 妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”当小

4、姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。” 说说为什么格琳琴的到了奖励？ （二）何为贫穷 一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎么样？”“好极了！”“这回你知道穷人是怎么过日子的了？” 儿子回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗；咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！” 1、文中的“儿子”为什么认为自己家贫穷？ 2、读了穷人、一条小面包和何为贫穷这三个故事后，说说你对贫穷的理解。