四年级上册语文一课一练－18维生素C的故事苏教版.docx

1、18维生素C的故事1.看拼音,写汉字。军事夏令营的营地在山区,那里物zh()条件jin()苦,第一天训练下来,孩子们浑身f()力,感觉很不sh()应。不过他们谁也没有放弃,在五千米拉练中,每个人都跑完了全chn()。2.选择括号里正确的汉字,画“”。(秘泌)密(疏蔬)菜(尸户)体污(购垢)3.词语综合训练。(1)“它是由于人体内长期缺乏维生素C引起的。”在这句话中,“缺乏”的反义词是,近义词是。“缺乏”还可以与“”词搭配。(2)“航海生活不光非常艰苦,而且充满危险。”这句话的重点是在后半句,说明()是他们面对的主要困难。与“危险”意思相反的词语是。加点的关联词可以改为。4.根据语境,在句子中填

2、写描写心情的词语。(1)望着四周一片茫茫的海水,哥伦布的心情十分。(2)他们还活着!哥伦布地问道:“你们是怎么活下来的?”1.用上加点词语写句子。病人先是感到浑身无力,走不动路,接着就会全身出血,然后慢慢地死去。2.仿写感叹句。例:这次探险的成功,是用十几个船员的生命换来的呀!1.维生素C为什么能被发现?下列说法正确的是()(多选)A.因为哥伦布有敏锐的察觉能力,并做出了大胆的猜测B.科学家反复研究,不断探索C.因为哥伦布发现了那个荒岛2.所谓的“海上凶神”就是“”,它是由于引起的。治疗这种病的最简单办法是。(一)课内阅读那些病重的船员为了不拖累大家,对哥伦布说:“船长,您就把我们送到附近的荒

3、岛上吧。等你们返航归来的时候,再把我们的尸体运回家乡。”哥伦布噙着眼泪点了点头1.下列词语中,中的“累”与“拖累”中的“累”读音相同。A.累计B.果实累累C.劳累2.画“”的句子体现了船员的精神。3.“噙着眼泪”说明哥伦布。4.哥伦布明知道把这些病倒的船员送到荒岛上,对他们来说,可能就是“死路一条”,但他还是“点了点头”,这是为什么?(二)课外阅读“新猴”发现记2019年2月,在我国西藏墨脱县发现的猕猴新种“白颊猕猴”登上了国际知名学术期刊的封面。那么,“白颊猕猴”是怎样被发现的呢?2019年10月底,赵超和灵长类专家范朋飞教授决定去墨脱。在经过一个叫通麦的地方时,他们碰到了磕长头的一家四口。

4、他们在车上向一家四口挥手问候,那家的男主人却用手使劲指向路边的河沟。“停车!有猴子!”野外经验丰富的范教授练就了一双“火眼金睛”,连忙示意赵超停车。范教授顺着藏民的指示,发现数十米开外的河滩上有几只猴子。范教授仔细观察着猴子,赵超则支起“长枪短炮”单筒望远镜和500毫米的长焦镜头,对准河岸。那是一小群猴子,一共有6只。猴子毛发浓密,身体壮实,尾巴不长,从外形特征看,应该是某种猕猴。经过仔细观察,赵超和范教授发现,它们眼后有一条延伸至太阳穴的黑线,有些个体面颊上的毛色发白。赵超和范教授觉得它们和通麦一带森林里的普通猕猴、熊猴、红面猴、藏酋猴以及藏南猕猴明显不同。他们从一位探险家那里找来600多张

5、猴子的照片,经过认真比对,得出结论:这是一种“新猴子”。他们决定按外形特征来给它们定名,把它们叫作“白颊猕猴”。2019年春天,他们获得了几张来自藏东南林区的猴皮,这几张猴皮是雪后猴子到牧场周围来找吃的,被牧民的狗咬死的。这些样品被送到中山大学的生物学实验室进行了DNA分析。分析结果显示,白颊猕猴与其他猕猴在约230万年前产生了分化,走上了独立的演化道路,和它亲缘关系最接近的是分布在印度南部的黑冠猕猴。分子证据成为“铁证”白颊猕猴毫无疑问是一个独立的新物种。1.“长枪短炮”原指,在短文中指。2.白颊猕猴外形方面有什么特征?请用“”画出相关语句。3.赵超和范教授为什么能发现白颊猕猴?下列说法中正

6、确的是()A.他们善于观察,并付出了艰辛的努力B.他们能够开着车去墨脱C.他们全靠一家四口的帮助4.对样品进行DNA分析的结果显示了什么?给正确的说法画“”。(1)白颊猕猴与其他猕猴在约230万年前产生了分化,走上了独立的演化道路。()(2)和白颊猕猴亲缘关系最接近的是白头叶猴。()(3)白颊猕猴是一个独立的新物种。()1.查一查资料,想一想哪些蔬菜、水果中维生素C的含量较为丰富?。2.哥伦布是(国家)伟大的航海家,是中国伟大的航海家。18维生素C的故事字词训练营1.质艰乏适程2.秘蔬尸垢3.(1)充足缺少示例:经验(2)危险安全不但还4.示例:(1)沉重(2)又惊又喜句子闯关岛示例:1.放学

7、回到家,我先把书包放下,接着从书包里拿出作业本,然后开始写作业。2.这次比赛的成功,是用十几名同学的辛苦付出换来的呀!重点突破吧1.AB2.坏血病人体内长期缺乏维生素C多吃水果、蔬菜阅读小长廊(一)1.A2.顾全大局3.心情非常悲痛4.哥伦布这样做纯属无奈,假如带着这些病重的船员,很可能就会让大家都传染上怪病,后果不堪设想,所以只能点头同意。(二)1.枪炮等武器单筒望远镜和500毫米的长焦镜头2.猴子毛发浓密,身体壮实,尾巴不长。它们眼后有一条延伸至太阳穴的黑线,有些个体面颊上的毛色发白。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精

8、彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。3.A4.(1)(3)素

9、养提升屋1.示例:青椒、西红柿要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。2.意大利郑和