河北省承德实验中学高一语文人教版必修1《语法 短语》学案1 .doc

1、承德实验中学高一 年级语文 （填学科）导学案班级： ；小组： ；姓名： ；评价： ；课 题语法 短语课型新授课课时2主备人侯秀云审核人李希亭时间学习目标学会按词性辨析短语类型；重点难点辨识病句中的短语使用错误方 法自主学习 小组讨论 教师点拨内容部分探知部分：学生自主学习，掌握短语的概念与分类。 一、短语的概念短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。由此可与看出短语的特征：一是由词语与词语组成，二是能够独立运用。二、短语的类型（短语的词性分类） （一 ） 名词短语：以名词为主体构成的，具有名词的特征和语法功能，一般在句子中作主语和宾语。 示例： 组:（名+名） 绿水青山

2、 柴米油盐 思想感情 组：（名+名） 书法艺术 荷塘月色 历史人物 组：（代+名） 这种事 什么人 此种情况 组：（数量+名）一江春水 七根火柴 一碗阳春面 组：（形+名） 金色的年华 光荣的使命 弯弯的月亮 学生举例：每组举三个短语。（二）动词短语：是以动词为主体构成的，具有动词的特征和语法功能，一般在句子中作谓语。 示例: 组（动+动）： 坐卧行止 发展变化 批评赞扬 走与停 组：（动+名） 洗衣裳 打乒乓 走夜路 贴年画 组：（动+补） 吃得好 活得累 想得美 记得多 组：（动+数量） 讲了多次 跑了一趟 呆上一会儿学生举例：每组举三个短语 （三）形容词短语：是以形容词为主体构成的，具有

3、形容词的特征和语的法功能，在句子中多作谓语，也可以作主语、定语。示例： 组（形+形） 高矮胖瘦 漂亮温柔 真与假 组 （副+形） 分外妖娆 特别清爽 依旧美丽 学生举例：每组举三个短语研究部分：针对性练习 ，学生独立完成，组内检查。 1、给下列短语归类：阅读理解 美观实用 异常震惊 伟大祖国 游览名胜古迹上山采药 出去闲逛 坚强无比 景贤书院 法与情艰难时世 永恒的丰碑 八月桂花 当头棒喝 大力发扬几许温柔 悲欢离合 倾情奉献 再三叮嘱 婉转悠扬富丽堂皇 喜闻乐见 娓娓动听 总结推广 曲曲折折名词性短语:动词性短语:形容词性短语:应用部分：将下列短语分类。帘卷西风 舞榭歌台 缦立远视 白了少年

4、头 空悲切 吹拉弹唱 公侯伯子男 青花瓷 披着羊皮的狼 说得天花乱坠 半江瑟瑟半江红 能想到的最浪漫的事 世之奇伟瑰怪非常之观 绿肥红瘦大话西游 像蓝丝绒一样美丽 比天空更蓝 逆流成河的悲伤 名词性短语:动词性短语:形容词性短语:巩固部分：（学生独立完成，教师批阅、点评、追踪训练）一、划出下列句子中的名词性短语、动词性短语、或形容词性短语，并找出存在的语病。1、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规 范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（2000年高考题） 语病修改： 2、 文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和 说明。 语病修改： 3、 树

5、立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三 农”问题的重要组成部分。 语病修改： 4、 ：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭 的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 语病修改： 5、 学生、领导和老师都参加了开学典礼。 语病修改： 6、 人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的 图片和宣传画都被挂在 走廊两边的墙壁上。 语病修改： 7、本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。 语病修改： 8、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。 语病修改： 9、政府认真研究调查了市场信息。 语病修改： 10、 当局采纳并听取了民众的建议。 语病修改： 11、 .她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响。 语病修改： 12、.中国共产党是拿起这个武器(马克思列宁主义)的倡导者、宣传者和组织者窗体底端 语病修改： 13、 、“东北小品火起来了!”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。 语病修改： 14、 据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约采集50万朵的花粉。 语病修改： 教师或学生课堂随笔、后记等。