四年级上册语文强化训练－文本回放苏教版.docx

1、强化训练三文本回放一、课内积累1.雾凇,俗称,是在,空气中的水汽而成。吉林雾凇是我国四大自然奇观之一,其他的三大奇观是、。2.“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”出自写的。3.鲁迅说:“哪里有,我是把别人喝咖啡的都用在。”鲁迅的话给你的启示是。4.古今中外,每一个成功者手中的,都是他们用和浇灌出来的。5.通过这一学期的学习,我们认识了的徐悲鸿,的李时珍;见识了的荷兰,千姿百态的吉林雾凇;学习了课文一路花香我明白了;从大诗人苏轼的千古名句“但愿人长久,”这一句中我感受到了。二、课内阅读(一)徐悲鸿励志学画(节选)当时,巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品,每逢节假日,徐悲鸿就进馆去临摹。他画

2、呀,画呀,常常一画就是一整天。经过潜心临摹,徐悲鸿的画技有了很大的提高。1.“陈”字的解释有:排列,摆设;旧的,时间久的。在“陈列”中,“陈”应取第种解释。2.加点词体现了徐悲鸿的精神。3.画“”的句子印证了“”这句话。(填序号)A.有眼不识泰山B.功夫不负有心人C.火心要空,人心要实(二)九寨沟(节选)也许,就在不远处,有一只的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许,会有一群的羚羊突然窜出来,还没等你看清它们,又消失在前方的丛林中。也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许,你还会看见一只的小熊猫,从山坡跑下谷

3、底,对着湖面美滋滋地照镜子。1.选择恰当的词语填空。善于奔跑行动敏捷体态粗壮憨态可掬2.在括号中填上合适的词语。()的眼睛()的眼睛()的竹叶()的竹叶3.这段话主要写了什么内容?(三)天安门广场(节选)登上天安门城楼向南眺望,整个广场尽收眼底。广场中央矗立着高大的人民英雄纪念碑,碑身正面是毛泽东主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。广场南端是毛主席纪念堂。东西两侧,中国国家博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂遥遥相对。1.像“眺望”这样表示“看”的两字词语有,四字词语有。2.这段话是按照什么顺序写的?3.“高大”“金光闪闪”“巍峨壮丽”等词语表达了作者的感情。强化训练三文本回放一、1.树

4、挂严寒季节里过于饱和遇冷凝结桂林山水云南石林长江三峡2.王安石元日3.天才功夫工作上合理利用时间,才能提高学习、工作的效率4.鲜花汗水心血5.示例:发奋图强一心为民绿意盎然每个人都不要轻易否认自身的价值(言之有理即可)千里共婵娟苏轼对亲人深深的思念之情二、(一)1.2.勤学苦练3.B(二)1.体态粗壮善于奔跑憨态可掬行动敏捷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长

5、”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2.示例:机灵明亮鲜嫩新鲜3.这段话主要写了九寨沟的异兽珍禽。(三)1.示例:远眺东张西望唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。2.这段话是按照方位顺序写的。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。3.对天安门的热爱与赞美