安徽省中考语文 第三部分 现代文阅读 现代文创新拓展 创新拓展一 记叙文阅读作业.docx

1、现代文创新拓展创新拓展一记叙文阅读 新形式,新考点2021宁波请阅读下面的文字,完成14题。(18分)仓鼠爱德华的日记19901990(节选)英米里亚姆伊利亚以斯拉伊利亚4月30日,星期三今天是我的纪念日。可没人注意到这一点。六个月了。六个月前的今天,他们把我从“自命不凡宠物店”“买”回家。5月3日,星期六我决定永远不碰跑轮。5月4日,星期日我决定还是玩跑轮吧,但只在晚上玩,晚上他们都睡了。我在笼子里,抓呀,挠呀,刨呀,总之要弄出噪声烦他们,让他们知道我可不玩那些小把戏,要是我做点儿什么,那都是为我自己,绝非为他们。那个小个子今天来过,她想要把我抓起来,我跑开了,藏在干草后面。她随即收手了。5

2、月5日,星期一为什么存在?5月7日,星期三他们俩今天都来了,把我从笼子里拽出来,放进一个用书本和手纸搭建起来的近似于迷宫的东西里面。一座没有出口的迷宫。他们把这当作游戏,玩得不亦乐乎。看着我在死胡同里转来转去,他们笑呀叫呀。但我知道,这不是游戏。他们试图击溃我的意志,压迫我、折磨我。他们可以拿走我的鼠身自由,但他们永远无法夺走我的灵魂。我叫爱德华,我是一只仓鼠。5月10日,星期六在这里,我拥有我所需要的一切。我没有理由不开心。5月14日,星期三对于跑轮的评价:它在转动。它漫无目的。它吱吱作响。我不该再玩跑轮了。5月16日,星期五玩跑轮。吃谷粒。喝水。5月17日,星期六今天我先喝了一些水,又吃了

3、一些谷粒。6月1日,星期日跑轮谷粒水跑轮谷粒水就没点儿别的了吗?我要借此机会表明自己的立场,为自己以及所有受压迫者们争取权利;杀一杀那些冷酷无情的统治者们的嚣张气焰。我打算从现在开始绝食,不吃不喝直到自由或者说直到死。下午2:33绝食两分钟了。我意志坚定。下午2:36绝食五分钟了。我开始感到虚弱。下午2:41谷粒。它们在嘲笑我。下午2:45我的体重减轻了一克。没准儿更多。下午2:47今天的牺牲已经足够大了,就到此为止吧。一只死仓鼠对于抵抗运动来说有什么用?所以我吃了五十颗谷粒,喝饱水。下午2:48中毒了!中毒了!死亡之神就那么瞪着我。下午4:00从轻度消化不良中恢复过来。真是漫长的一天啊。11

4、月6日,星期四我多日的祈祷终于有了回应:笼子的门开了。今夜,我将踏上一段完全未知的旅途。(王思楠译)【推测情节】1.选文的故事情节有因果联系。阅读选文,完成填空。(4分)【推测形式】2.在“6月1日,星期日”的日记中,“跑轮谷粒水跑轮谷粒水”的文字编排很有特色,这样设计有哪些用意?(4分)【推测视角】3.作者以仓鼠爱德华的视角来叙述故事有什么好处?(4分)【推测主旨】4.从“11月6日,星期四”的日记来看,仓鼠爱德华终于走出笼门,走向新的旅途。爱德华还会返回笼子吗?请你结合选文内容进行推测,并说明理由(至少三点)。(6分)现代文创新拓展创新拓展一记叙文阅读1.(4分)因为没人注意到纪念日所以绝

5、食抵抗因为抵抗无用(不愿再牺牲)所以消化不良(中毒、差点儿死亡)(每空1分。意思对即可)2.(4分)文字的编排形式是插图中跑轮的变形,给人视觉冲击,引发思考;文字设计成了周而复始的形式,暗示了仓鼠爱德华每日生活的单调无聊、漫无目的;文字设计成倾斜的形式,让人联想到爱德华情绪的不稳定,预示变化即将产生,推动情节的发展。(每点2分,答对两点即可。其他言之有理的答案酌情给分)3.(4分)便于直接表达爱德华的内心感受,更具真实性;将读者带入故事,有助于读者设身处地理解爱德华。(每点2分。意思对即可)4.(6分)我认为爱德华还会回来。(1)从情节上推测:选文前面已有多处伏笔,比如爱德华满足于人所提供的“

6、拥有我所需要的一切”的笼中生活,暗示爱德华还会回来。(2)从形象上推测:选文多次出现“我决定”“我要”“我打算”,说明爱德华有很强的自我意识,但没有付诸行动的恒心。爱德华的情绪大起大落,忽而绝食抵抗,忽而暴饮暴食。爱德华是多变的,从他对跑轮一变再变的态度可以判断,他缺少坚定的信念。爱德华缺少坚强的意志。密集的绝食日记和短暂的绝食过程形成鲜明的对比。爱德华想争取权利,却吃不了苦。绝食以后的暴饮暴食,让他感到不适,他就觉得死亡之神在瞪着他,而真相不过是轻度的消化不良。爱德华享受笼子里安逸的生活状态。比如从选文的插图中就可以看出,他气定神闲,悠然自得。(3)从自我与环境的关系推测:爱德华对自我与环境的关系缺少清醒的认知,导致他经常出现摇摆。(4)从主题来推测:爱德华回来更能强化个体面对强大牢笼时的无力与迷惘。(每点2分,任答其中三点,意思对即可。若答“不会回来”,理由充分亦可)