浙江省绍兴县杨汛桥镇中学2022届九年级语文12月校本作业练习试卷2无答案新人教版.docx

1、语文练习卷一、积累与运用（36分）1.根据拼音写汉字。（10分）（1）啊，母校，明天我可能成不了ru_智的哲人、风光的名人，但是，我一定努力去做一个认真负责的人。凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁w_，也绝不xid_。我铭记您的教导，k_尽职守，做一个社会主义合格的公民。（2）雨的诉说，让我们s_然起敬。她用她的生命滋润着大地，使大地润如油go_；她使留zh_在寒浅鱼塘中的鱼儿畅游；使被禁g_的种子chng_憬生命的光彩。2.古诗文及名句填空。（11分）（1）江山如此多娇， 。 （2）_，人迹板桥霜。（3）池上碧苔三四点， ，日长飞絮轻。（4） ，只有香如故。（5）月

2、夜中写出了春气萌发，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近的感觉诗句是：_，_。（6）“面朝黄土背朝天”，写的是古代劳动人民在烈日下辛勤劳作的情景。白居易在观刈麦中，生动形象地再现这种情景的诗句是： _ _，_ _。（7）陈涉世家中陈胜号召戍卒、表现对封建等级制度强烈不满的句子是： ！（8）兴趣是学习的源泉，正如敬业与乐业一文中孔子所说的那样：_ _，_ 。3.读水浒，回答问题。（15分）（1）一部水浒传，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀 、潘金莲；发配孟州途中，在 酒店结识 （母夜叉） ；醉打 ，替 夺回快活林酒店；大闹飞云浦，血溅 ，

3、为躲避官府缉捕，削发扮成行者；夜走 ，痛杀王道人正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”（7分）（2）再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。以上这段文字所在

4、的章回名为：林教头风雪山神庙， （2分）从这段文字来看，林冲的主要性格特点是（ ） （3分）A.疾恶如仇 B.胆小怯懦 C.谨慎细心 D.武艺高强有关林冲的故事有的已演变成了歇后语。请你完成下列歇后语的填写。（3分）示例：林冲看守草料场英雄无用武之地。林冲上梁山 林冲误闯白虎堂 林冲到了野猪林二、现代文阅读（20分） 枯 竹我在北风呼呼的野外，遇见了它一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成

5、一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增;燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事;冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知

6、悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间;它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅;它是竹篱上爬满牵牛花的田园;它是竹篮采野花、摘野菜的诗意;又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣;再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水”；它是朱熹，“坐获幽林赏，端居无俗情”；它是刘禹锡，“依依似君子，无地不相宜”；它是王维，“ ”；它是苏轼，“ ”；它是郑板桥，“ ” 。枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更

7、高远的生命。 4这篇散文以 为线索，表达了作者 的情感。(4分)5从全文看，选文第段运用了哪种记叙顺序，有何作用?(4分) 6下面诗句是从第段中抽取出来的，依据文意，在下面横线处选择还原。(6分)选项：A.宁可食无肉，不可居无竹 B.雪压不倒，风吹不折C.独坐幽篁里，弹琴复长啸还原：它是王维，“ ” 。它是苏轼，“ ” 。它是郑板桥，“ ” 。7文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。(6分)A.冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。B.枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹!我选择 ，理由是： 三、阅读以下文言

8、文语段，回答问题。 （一）（19分）吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰： “公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数

9、日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆日：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。8解释下列加点字的意思：（4分）吴广素爱人（ ） 尉果笞广（ ）比至陈（ ） 被坚执锐（ ）9翻译下列句子：（4分）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 为坛而盟，祭以尉首。 10请用三个四字短语概括出陈胜吴广是如何发动起义的：（3分） 11吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。（4分） 12文中哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾句有什么作用？（4分） （二）（12分）秦王怫然怒

10、，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”13下列句子中，加点词的意义相同的一组是 （ ） （3分） A此庸夫

11、之怒也 夫专诸之刺王僚也 B. 天下缟素 可以弹素琴 C. 秦王色挠 状有愧色 D. 亦免冠徒跣 徒属皆曰：“敬受命。” 14翻译下列句子：（4分）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 15请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”。（3分） 16列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。（2分） （三） （13分） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接

12、世，悲守穷庐，将复何及！17断句：（3 分） 夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学18解释加点的字：（4分）俭以养德（ ） 非学无以广才（ ）淫慢则不能励精（ ） 遂成枯落（ ）19翻译：（3分）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 20本文中诸葛亮告诫孩子要注意哪些方面的问题？（3 分） 【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （节选自生于忧患，死于安乐） 【乙】越国大饥，王恐，

13、召范蠡而谋。范蠡曰：“王何患焉？今之饥，此越之福，而吴之祸也。夫吴国甚富，而财有馀，其王年少，智寡才轻，好须臾之名，不思后患。王若重币卑辞以请籴于吴，则食可得也。食得，其卒越必有吴，而王何患焉 ？”越王曰：“善！”乃使人请食于吴。不出三年，而吴亦饥。使人请食于越，越王弗与，乃攻之，夫差为禽。 （选自吕氏春秋有删改）【注】范蠡：人名，越国大臣。卑：谦恭、恭顺。籴：买进谷物。夫差：吴国君主。禽：通“擒”，捉住。7.解释下列句子中加点的词语。（2分） （1）行拂乱其所为 （2）王何患焉 8.把下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）人恒过，然后能改。（2）今之饥，此越之福，而吴之祸也。9 . 【甲】文“故天将降大任于是人也”中的“是人”指 一类人。【乙】文越国灭吴的故事体现了【甲】文中所阐述的 。