安徽省蚌埠市第十二中学九年级上学期期中考试语文试题（Word版）.docx

1、其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文

2、章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。2019-2019 学年度第一学期期中考试试卷初三语文考试时间：150 分钟试卷分值：150 分

3、注意事项：你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 150 分钟。 一、语文积累与综合运用 (35 分)1、古诗文默写。(10 分)（1）补写出下列名句中的上句或下句。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， ， 渔人甚异之。（陶渊明桃花源记） ，闻之， 。（陶渊明桃花源记）商旅不行， 。（范仲淹岳阳楼记）浮光跃金， 。（范仲淹岳阳楼记）（2）根据提示写出相应的名句。在范仲淹的岳阳楼记中，我们要学习作者“ ， ” 的旷达胸襟和“ ， ”的政 治抱负。2、阅读下面文字，完成（1）（4）题。（9 分） 语文学习，是意义非凡的旅行。跟随作者，我们可以一览北国壮美的雪景，可以

4、倾听大地不老的诗歌，可以欣赏异域静谧（ ）的夜色， 。跟随作者，我们也能够 感受到辛苦 z su（ ）而生活是不行的，能够体会到远离人群而独处是孤独的，能够 领悟到投入真情而读书是可敬的，能够体悟到生活拮倨而冷漠是辛酸的。不言而喻，在旅途中的你一定会孜孜不倦地跋涉前行。（1）根据拼音写词语，并给加点的词语注音。（3 分）静谧（）z su（）（）（2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”（2 分）（3）根据上文，请在横线上续写一个句子。（2 分）（4）请将画线的句子改为反问句，不得改变原意。（2 分）3、运用你课外的阅读积累的知识，完成（1）（2）两题。(4 分)（1）格列佛游

5、记中，格列佛第一次出游中有许多发现，发现“小人国”是根据 的好坏选拔官员；他第四次出游，来到 （国名）。在小人国，格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯古国的？（2 分）4、语文综合运用（12 分）在全球掀起的共享浪潮下，自行车也成为共享的交通工具。2019 年 1 月 4 日起，某 市相继出现 ofo（小黄车）、骑呗（小绿车）、摩拜单车（小红车）的“靓丽身影”。这 些共享单车很大程度上方便了人们的出行。为此，某校九（1）班同学开展了以“绿色出 行 共享方便”为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）为了解某市共享单车的使用情况，活动小组随机发放了 100 份调查问卷。下面

6、是统 计结果，请你仔细分析，写出两条探究结论。（不得出现数字）（4 分）某市共享单车使用情况调查表受惠群体性别市民游客合计男431154女37946探究结论 1： 探究结论 2： （2）（2）活动中，王同学搜集了下面的文字，其中有一些问题，请你按要求帮他修改。（6 分）【A】共享单车，解决了出行“最后一公里”，极大地降低了人们出行的时间成本， 最大程度地节约了城市空间，成为环保、健康、高效的绿色出行工具。【B】共享单车的使用方法十分简单：用户只需用手机扫码下载相应共享单车的 APP， 并按照提示完成解锁、付费、注册等流程后，就可以轻松使用单车。骑行结束后，用户可 将单车停放在不妨碍交通的公共停

7、车区域，关锁即完成一次骑行。【C】这种无须太多消费的环保的出行方式，一出现就得到广大群众的欢迎，受到了 好评！【A】句画线句成分残缺，请给出修改意见： 【B】句画线句语序不当，应将“ ”和“ ”互换位置。【C】画线句存在搭配不当的语病，应修改为： 。（3）在使用共享单车时，小凡同学认为，自己已经付过钱了，想怎么用就怎么用，别人 管不着。作为他的好朋友，请你对他进行劝说。（2 分）二、阅读（55 分） 阅读下面的文字，分别回答问题。（一）捞月亮的母亲（18 分） 石兵彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那 天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山

8、的一处平整山坡上，我支起 帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了悉悉索索的声音。我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开 帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女 人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒 而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶， 一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了 大约半个小时，远远地，我

9、看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴 上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿 莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女 子所固有的泼辣。“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚 了？”儿子稚嫩的声音充满着期待。女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼 睛一样好看。”听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃 生机。母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地 踏上了归途。走上十几

10、步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。 随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子 竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以 没有刻意多看几眼罢了。走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病， 长了白疮，我正在攒

11、钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天 我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才 在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。”我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟 我说起这些时却一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大 山一般井然有序。我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不

12、要了， 也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑。第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋 友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好 愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情 的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找 我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温 暖、伤痛与

13、希望（有删改）5、本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他三件事。（3 分）“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况。6、请简要说说第段在全文中的作用（4 分）7、第段画线句运用了哪些描写手法？有什么作用？（3 分）8、联系全文，请简要分析第段“我”“泪流满面难以自抑”的原因。（4 分）9、小说标题为“捞月亮的母亲”，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。（4分）（二）漫步在凋零的树林(22 分)刘湛秋 一个阳光如水的深秋，我在林中漫步。 我为那疏朗和高远而迷惑了。盛夏所给人的那种局促感和拥挤感顿时消散，目光犹如自由飞翔的小鸟，几乎碰不到多少屏障。 身边的树或曲或直

14、伸向天空。由于抖落了许多叶子，枝儿显得更清晰了，在湖水般天空的反射下，勾勒出道劲的线条。从这些线条织出的网纹中看过去，大自然更富有奇幻而 不可捉摸的风韵。我踏着沙沙响的落叶，偶尔伸出手去接一片在微风中旋转的枯黄的或暗红的落叶，体 验着身心的轻快。我仔细地辨别落叶上蜷曲的脉络，闻着那干涩的气味；同时，随着脚步 的移动，谛听着落叶发出的声音。我望着树，树也望着我。我们没有语言的交流。也许，在这孤独和静谧中，我们之间 存在着宇宙神秘的信息。那么，失去春日那么多光彩灿烂、鲜艳妩媚的绿叶，他会惆怅或悲哀吗？在飒飒的秋 风中，它是否在沉湎于对往昔的回忆？我踏着沙沙响的落叶，心中犹如飘着森林上空没有被遮蔽的

15、云，一会儿是晴朗的白云， 轻快自如，一会儿又是阴沉的乌云，秤砣般压迫。突然，我感到从沙沙响的落叶里，从裸露的枝干上，发出那有如竖琴的柔音：可爱的人，你们真奇怪，干嘛为我们落叶而苦恼？抱歉，打扰了你、我秋天的兴致。其实我也只是一闪念。不，你不是为我们树而苦恼，是苦恼你自己，苦恼你们，苦恼你们的民族。 我像有隐私被揭穿那样，那声音继而像单簧管的亢音：你们人的生性就是害怕失去，而我们从不惧怕失去!有死有生才是大自然!只有凋零才有新的!害怕抖落枯叶就不会滋生新芽! 那声音突然消失，像音乐戛然而止。我的思维也突然中断，它需要短暂的休息。当我又漫步前行，似乎身上也凋零了许多枯叶。 其实，人也是自然，怎么留

16、恋身上的枯叶也无济于事，最后会随着肉体的消亡而消亡。而一个民族或历史，怎么能过多地偏爱那一度辉煌的绿叶，枯萎了仍旧一年年地去背负 呢？落叶如潮，秋风如梦。此刻，我的心完全恬静了。我感到我和树的信息已完全相通。 至少，我可以如此处置自己，因失去而得到快乐，因凋零而发出魅力，四季就是辩证法我把我心中波涌出的诗句，写在一片凋零的黄叶上。10、从全文看，秋天的树林有哪些特征？(4 分)11、作者写自己与树的交流如竖琴的柔音，又如单簧管的亢音，分别表达了作者怎样的感悟？(6 分)12、从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。(3 分)我踏着沙沙响的落叶，心中犹如飘着森林上空没有被遮蔽的云，一会儿是

17、晴朗的白云， 轻快自如，一会儿又是阴沉的乌云，秤砣般压迫。13、随着作者在树林里的漫步，他的思绪发生了哪些变化？（6 分）14、文章结尾，作者要将自己心中波涌出的诗句写在一片凋零的荒野上，你觉得他要抒写的诗句可能想表达什么主题？(3 分)（三）桃花源记（15 分）陶渊明【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通 人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡 犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊。问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率

18、妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。 停数目，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得路。（桃花源记(节选) ）【乙】结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南 山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（陶渊明饮酒其五）15、解释下列加点的词。（4 分）(1)复行数十步，豁然开朗。 (2)男女衣着，悉如外人。 (3)阡陌交通，鸡犬相闻。 (4)便扶向路，处处志之

19、。 16、用现代汉语翻译下面句子。（4 分）(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（2）村中闻有此人，咸来问讯。17、阅读选文，说说“此中人语云：不足为外人道也”这句在文中所起的作用。（2）18、【甲】文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”表现了桃花源人恬淡、闲适的精神状态；【乙】文中的“ ， ”两句也表达了相似的心境。（2 分）19.【甲】文虚构了一个宁静安乐的世外桃源，它反映出当时怎样的社会现实？寄托了怎 样的一种社会理想？（3 分）三、写作（60 分,含卷面书写 5 分）20.请以“生活教会我 ”为题。写一篇文章。【提示与要求】先把题目补充完整。你可以从“微笑”“自信”感恩”“做人”中选 填，也可以填其他的词语。可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字。