2014年广东省翁源县翁源中学语文课件 高三粤教版复习：论快乐.ppt

1、zxxkw学科网学.科.网什么是快乐?快乐是钱 钟 书高二语文 吴锦秀20140509把握要点请跳读全文,思考:全文围绕“快乐”这个话题提出了哪几个主要论断？()快乐是短暂的，痛苦是永恒的(人生是痛苦的，但并不悲观)一切快乐的享受都属于精神的发现快乐由精神决定，人类文化又进一步(人生虽不快乐，而仍能乐观)学科网理清思路 请浏览全文,思考:全文是从哪几个方面对“快乐”进行诠释的?主要论断之间有怎样的联系？()快与乐 的关系（民族语言、心理、文化）快乐是短暂的，但它是人生永远存在的一种诱惑发现快乐由精神决定，认为人类文化又进一步不断地向更深层次推进词语的阐释论断的生发观点的延伸zxxkw语言揣摩1

2、、我们希望它来，希望它留，希望它再来这三句话概括了整个人类努力的历史。“它”是指什么？全句如何理解？()2、文中引用穆勒的话，将苏格拉底和猪进行比较，这样写有哪些作用?()3、有最洁白的良心，跟全没有良心或有最漆黑的良心，效果是相等的。这句话中的“效果”是指什么？()4、能一贯抱这种态度的人，当然是大哲学家，但是谁知道他不也是个大傻子？“一贯抱这种态度的人”是指什么人？()1、我们希望它来，希望它留，希望它再来这三句话概括了整个人类努力的历史。“它”是指什么？全句如何理解？()“它”指“快乐”，人类努力奋斗的历史就是人类渴望和不断追求快乐的历史。2、文中引用穆勒的话，将苏格拉底和猪进行比较，这

3、样写有哪些作用?()为了阐发“一切快乐的享受都属于精神”的观点；寓庄于谐，以幽默启发读者深思。3、有最洁白的良心，跟全没有良心或有最漆黑的良心，效果是相等的。这句话中的“效果”是指什么？()指正邪两种人从自己所做的事情中得到的快乐是相同的。4、能一贯抱这种态度的人，当然是大哲学家，但是谁知道他不也是个大傻子？“一贯抱这种态度的人”是指什么人？()指把忍受变为享受的人，能苦中作乐的人。深入探究 引述关于天上、人间、地狱的时间长短的文字,用意何在?()引述许多关于疾病的体验文字,想说明什么?作者反复征引,是否有卖弄之嫌?随性发挥,是否太过自由?()正解:作者的视野是极为开阔的,古今中外，天上地下，

4、人间鬼域，纵横捭阖，连类所及，令人目不暇接。真是字字语语皆学问。而且,思维变幻，思辨力强，且极富于创造性，文章由此及彼，由正而反，由反而正，左右逢源，变幻不定。反说:从概念的语素构成谈起，说“乐”和“快”的关系，继以俗语、野史、传说故事加以证明.这里,语词概念的能指与所指之间不一致。至于“天上一日，下界一年”等俗语，谁能证明其正确性呢？它们形容心理感觉还合适，但用感觉上的快慢代替客观时间上的长短，却是明显的偷换概念。“鬼言三年，人间三日”与广异记的捉妖故事除了反映钱先生的亲切、幽默和跳荡思维习惯之外，也同样难以证明什么。zxxkw议论性散文有议论的因素，它要表达一种观点，或表达对某一事物、现象

5、的认识和理解，但是，它不需要严密的逻辑去论证它，整篇文章不是一个完整的严密的论证过程，它比较“散”，它虽然有议论，但更多的可能是记叙、抒情、描写，它视野开阔，旁逸斜出，随意挥洒，它不但能以理服人，而且能以情感人，以事悦人，给人以美的享受。作者在第9节说“永远快乐 这句话，不但渺茫得不能实现，并且荒谬得不能成立”,在第13节又说“我们终于享受到永远的快乐”,这不矛盾吗?()作者既然说“快乐由精神来决定”,我又为什么不能永远快乐呢?()文章最后说“是的，这有点矛盾”,是作者自身感到矛盾吗?()质疑问难 人生据说是一部大书。他们有一种业余消遣者的随便和从容，他们不慌不忙的浏览。每到有什么意见，他们随手在书边的空白上注几个字，写一个问号或感叹号，像中国旧书上的眉批，外国书里的。这种零星随感并非他们对于整部书的结论。因为是随时批识，先后也许彼此矛盾，说话过火。写在人生边上序整合什么是快乐，作者给我们答案了吗？纵观全文，作者旁征博引而思路敏捷、冷峻幽默而亲切随意、逻辑内敛而富于感性，寓重大论题于谈笑风生之中。除末段自辩自己矛盾以外，全篇以快乐为人生目标，以痛苦与上当为人生判断，以灵魂自主、精神对于物质的大胜利为人格追求，以快乐由精神决定为中心话题，全面阐明了作者的快乐哲学。你快乐吗?快乐在人生里，好比引诱小孩子吃药的方糖，更像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子。快乐是zxxkw祝大家笑口常开!