2017优化方案高考总复习·语文（人教版）课件：第四部分 专题三掌握技巧.ppt

1、第四部分 实用类文本阅读访谈是运用谈话的方式进行报道的文章，也属于实用类文本。也有人将其归为广义上的新闻类。但因文本的特殊性，我们将其分解为“把握访谈的内容和访谈的观点”“赏析访谈技巧”“对访谈文本的鉴赏、评价与深层探究”三个方面进行复习。常见设问方式有：1这篇访谈涉及几个方面的内容？请简要概括。2围绕，从哪几个方面作了倡导？3为什么说“”？4怎样评价的这一观点？5怎样理解这句话？命题角度一 把握访谈的内容方法点拨把握访谈内容“四”步走第一步，迅速通读全文，整体把握讨论话题、主要进程、关键内容。第二步，将访问者和访谈对象的文字分开，先读访问者(提问者)的问题，把握有哪些问题；再读访谈对象的文字

2、，大致把握有哪些主要内容。第三步，重点精读一些提问者提出的关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。第四步，根据题干要求，按照散文的“概括文意”的方法，整合答案。对乡愁的理解；诗人的创作动机；诗歌的现状与发展；中文的纯洁度。这篇访谈涉及四个方面的内容，请简要概括。答：_解析：此题考查考生归纳概括的能力。本访谈杨澜提问的四个方面已经分好层，解答关键是准确捕捉到体现各层面中心话题的关键词句，并加以整合。秦绍德认为，学者“被媒体过分关注恰恰做不出学问”，根据文意，怎样理解这一观点？媒体过分关注会影响学者静心求实；媒体过分关注学者的私生活会影响他们恰当地宣传学者的学术成果；学者在与媒体互动中不

3、能守住学术界限，降低了学术影响，暴露了自身的不足。答：_解析：这一观点在采访之初即提及，在采访末段专门讨论媒体与学者应有的关系，答题区域可以确定主要在末段，但是也不能忽视前文，媒体作为外部环境对学者思想是有一定的影响的，这个影响点在于出学问必须“静”，如果媒体过分关注，无疑会打扰学者做学问。题型二赏析访谈技巧访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一问一答一直循环下去组成一篇文章。但其问答有互动的因素，并且依靠一问一答推动访谈的进行。这其中，双方要充分配合。提问者要善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。因此，访谈文本的主要技巧是针对提问者而言，必须掌握基本的提问技巧。而读者在阅读时就

4、是要重点关注提问者问的艺术技巧。另一方面是针对回答者的技巧。一般有引用、比喻、打比方、反问、反复等修辞技巧，还有开门见山表明态度，委婉含蓄呈现观点，层层推进揭示本质，顾左右而言他巧避锋芒等。常见设问方式有：1本文的提问方式有什么特点？请简要分析。2访谈的提问非常有技巧，请就本文简要分析。3记者是怎样提问的？这样发问的目的是什么？4答问的语言有什么特点？2明确提问技巧的作用(1)一般提问方法：访谈文本的表现手法主要是针对访问者而言，必须掌握基本的提问技巧。类 型技 巧作 用趣问采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问能消除陌生感，拉近双方的距离直问不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地提

5、出来开门见山，干脆利落推问运用逻辑推理提出问题逻辑性强，有层次旁问访问者不顺着原来的话题说下去，而是有意岔开话题，先谈点别的事情能制造轻松的气氛，调节被访者的情绪(2)特殊提问方法：访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访问者要及时抓住新情况，调解控制好访谈进程，使访谈顺利进行。类型技 巧作 用追问 对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问使访谈对象顺着自己的思路继续予以回答延伸 对访谈对象没有涉及的领域进行引导能拓宽领域，避免片面性对比有时候,访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同,如果发现这样的疑点可以进行对比提问对比鲜明，便于访谈对象回答，也便于读者了解提问意图思想上的勇气是

6、敢于面对当下新京报：我很喜欢读书这本杂志，觉得您执掌的读书引发的讨论也很好，所涉及的范围比前两个时代都扩大了，这是既定的计划吗？黄平：计划谈不上。我参与读书的编辑工作，有一点很明确，就想拓展它的领域。这一方面是时代要求，另一方面，如果我们不关心时代、当下，不关心我们的左邻右舍就缺乏世界眼光，那么我们这个清高其实是假的，真正思想上的勇气是敢于面对当下的挑战，至于你的回应是不是那么正确，能否被别人接受，那是另外的问题。新京报：这样做的好处是可以使读者看到一些没有想到的新问题、新知识，但是可能带来了另外一种效应，比如过于分散，没有重点了。黄平：第一，读书是一个综合性的杂志，学科领域很宽，经常发表讨论

7、建筑、人文、地理、国际关系等领域的文章，它不是专业性的；第二，它又是在思想、文化类的两个定位下，是否应该一定有一个不分散的东西，这是一个问题。比如，你可以集中到文史哲，甚至文史哲里面只讨论史，那就不是读书了。新京报：一些批评认为，读书没有抓住当下社会最核心的问题黄平：怎么批评都行，不过有些批评者可能是没有认真读读书，只要客观地看看，我觉得应该很清楚，它对当代、当下甚至部分超前问题的警觉、讨论和尖锐性是有的。时代的原因造成了文化的现实新京报：在你和汪晖接手读书之前，几乎所有中生代学者都在读书上发表文章，很多人通过读书成名。但是现在数量却大大减少了，个中原因何在？黄平：这首先可能是时代的原因。现在

8、成名的是歌星、演艺明星、体育明星，而不是思想者。不仅在读书成名的思想者少了，在任何地方成名的思想者都少了。当年李泽厚一篇文章孔子再评价在全国引起那么大的反响，今天他一篇文章的影响至少无法和电视明星相比。现在这个时代的聚焦点不在思想上，甚至不在文化上。这也是大众文化普及了，媒体形式多了造成的文化现实。新京报：但是，现在比较有影响的年轻一代学者几乎没有在读书上亮相，这是不是有些尴尬？黄平：少数几个人说明不了问题。他们的影响和歌星、影星、体育明星也无法相比。再有影响的学者在读书座谈时参与人数也一定很有限，如果是像篮球明星乔丹、科比来了，那场面肯定火爆。这是时代的问题。另一方面，学者成名不应该靠公共媒

9、体而应该靠专业。有些人给读书写文章不像当年那么认真了，因为不能作为“学术成果”，不能拿去评职称，等等。另外，我们在主观上也没有想过要制造“明星”，没有想要让谁在这里或通过这里成名。客观上有人在读书成名，但那不是我们刻意而为的结果。多元化、包容性是时代的需要新京报：有一些读者认为读书的包容性没有那么强了，你怎么看？黄平：如果一些朋友把读书定位或者预期为某一方阵营刊物，那么读书可能会让他们失望。我们希望它是百家的，而不是一家的。在这种情况下，听一些、发表一些不是这个阵营里面的人的文章，对于完善自己的思想是有好处的，真正的思想一定是在与不同意你的人的论辩中形成和完善的。我们觉得，许多共识被打破以后，

10、变迁的一个结果就是利益多元化、思想多样化，在这种情况下，一个杂志要作为时代的反映，应该有各种各样的东西，多元化、包容性是时代的需要。另外，这些年来，我们有意为之的就是开辟一些新领域，找到一些新作者。对我们来说，读书应该有多种声音。1请分别简析文章第一个小标题下新京报记者三次提问的特点。第一次提问重在营造轻松的谈话氛围，拉近距离。“我很喜欢读书这本杂志”，以第一人称的口吻，拉近与被采访者的距离，使采访顺利开始。第二次提问有承上启下的作用，对前一个话题作一简单总结，进而引出下一个问题，使采访过渡自然。第三次提问，用委婉的方式，提出了有针对性的问题，既避免了场面的尴尬，又达到了采访的目的。答：_2第

11、二个小标题下，针对新京报记者的第二个问题，黄平是从哪几个方面巧妙回答的？请概括并说明。时代方面：再有影响的学者，他们的影响和歌星、影星、体育明星都无法相比。学者自身方面：有些学者给读书写文章不那么认真了，因为不能作为“学术成果”，不能拿去评职称，等等。办刊思想方面：读书主观上就没想让谁在这里或通过这里成名。答：_解析：此题主要从“时代”“学者自身”“办刊思想”三个方面入手，答题时注意结合原文具体内容回答。这种倡导是复旦大学发出的，所以“关乎复旦”，同时这种倡导又是推而广之而向所有学术界同仁倡导的，所以，“不止于复旦”。倡导是向复旦全体教师发出的，所以“关乎教师”，而在各行各业都有学者，他们“做学问”都需要“寂寞”，所以，这种倡导“不止于教师”。答：_解析：本题是探究题，答案有一定的开放性，作答时应紧密结合文章作答，言之成理即可。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放