2018-2019学年新高一开学第一周 语文 第2课诗两首《雨巷》（第一课时）课件.ppt

1、第2课 诗两首雨巷第一单元人教版必修1（第1课时）1.朗诵诗歌，感悟我国20世纪二三十年代现代诗的音律美，培养现代诗歌审美情趣。2.熟悉诗歌内容和深入体会品味诗歌语言，感知诗歌的意象及特征，把握诗歌的意境。3.探究诗歌音乐美的奥秘，掌握戴望舒早期诗歌语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验。教 学 目 标本课时遵循认识事物由浅入深、循序渐进的原则，设计为先从初步感知到逐步熟悉，再到深入体会和品味的过程。通过对雨巷听、读、诵的过程，使学生自觉形成对本首诗歌特有的语言韵律的审美意识和审美能力，养成高雅的审美情趣。通过逐步熟悉诗歌内容和深入体会品味诗歌语言，感知诗歌的意象及特征，掌握戴望舒早期诗

2、歌的语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验。本课件充分关注语文学科核心素养的养成教育，运用丰富的素材和科学的设计，使学生真正学有所得。课 件 简 介吟罢沁园春长沙，接下来我们将进入寂寥又悠长的雨巷，去感受雨巷中那份凄婉迷茫的美；去找寻令我们“雨巷诗人”戴望舒魂牵梦萦的凄美、哀怨、惆怅的丁香姑娘。下面就请欣赏现代诗雨巷的朗诵视频。并注意生字、生词的读音。授 课 过 程新 课 导 入1.自由诵读，然后点两位同学单独诵读。视频：雨巷朗诵自主朗读，初步体验撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在

3、雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。彳亍（chch）颓圮（p）寂寥（lio）惆怅（chuchng）凄婉（wn）汉 字 正 音2.谈谈读完这首诗后的整体感觉。（音律方面）A 深沉肤浅外露 B 舒

4、缓悠扬急促高亢 C 整齐和谐杂乱无章下面有一组关键词供大家选择：总结：整首诗歌节奏整齐和谐，全诗回荡着一种深沉的舒缓悠扬的旋律。正如叶圣陶所说，雨巷是“替新诗的音节开了一个新的纪元”。下面我们一起来用深沉、舒缓悠扬的语调来齐读一遍本首诗。3.优美的音乐旋律是怎样产生的呢？【参考答案】诗行的顿数基本为三顿我/希望/逢着一个/丁香/一样的结着/愁怨的/姑娘 复沓句式的妙用第三节:“像我一样”“像我一样地”。第四节:“像梦一般地”“像梦一般地凄婉迷茫”。这些连贯的上下句式，可以说是诗歌内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果，使阅读时有起势强调飞跃的递进效果。复沓也表现在雨巷首尾两节上，从而使诗歌节

5、奏显得整齐和谐。词的重叠运用有时在同一行诗中，如“悠长、悠长”；有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”；有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。词的重叠把时值相同的停顿复沓化了，从而形成了舒缓悠扬的节奏。压韵的位置错综变化 雨巷共7节，每节6行，每行押“ang”2到3次，如雨巷、悠长、彷徨、姑娘、芬芳等在诗行中反复出现，形成了一种悠长的旋律，这也是音节舒缓悠扬的原因所在。这样的音质就同诗人追求的幽深空蒙的意境、凄婉徘徊的情调很好地融合起来。诗歌的用词雨巷在用词上也别具特色，用了大量带有很浓的情绪色彩的双音词，如寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、颓圮，忧愁等，借以表达诗人朦胧而又感伤的诗情

6、。彷徨、芬芳、惆怅这些双声叠韵词本身就代表着音韵和节奏，把它们巧妙地放在诗行中，形成了精巧优美，舒缓涌动而又迷蒙空灵的意境。诗歌的修辞在修辞上也使用了排比的手法来增添幽深空蒙的意境。“丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁”运用排比。这几句字数相同，结构相似，用排比手法把丁香姑娘刻画得非常妩媚，但却带着淡淡的忧愁，表现诗人对美好理想的追求，但理想又难以实现的惆怅。同时，反复吟咏也增强了诗歌的音乐美，营造了一种幽深空蒙的意境。诗歌韵律结构方面的艺术特色诗人打破散文的文法结构，经过巧妙组合，实现由散文到诗的转化。诗歌可以自由切割原本相对完整的语意组合，以某种诗艺标准做原则。此诗中诗人遵循的

7、原则是语音，强调语音的节奏和音调。诗人还通过精心推敲的修辞，首尾重叠和大量运用一个主题的各种变调等手段来表现，打破了新格律的种种限制，为新诗的音节开了新的道路。正如叶圣陶所说，雨巷是替新诗的音节开了一个新的纪元。可以说雨巷在音韵、节奏方面所达到的神奇效果是这首诗最为突出的成就。总体节奏：舒缓悠扬4.探究了这首诗音律方面的美感，这首诗内容方面又有何魅力呢？思 考（1）这首诗讲述了一个什么故事，哪位同学来描述下？思 考（2）其他同学边听边思考，这首诗中出现了哪些意象，有何作用？参 考 提 纲时间:地点:情景:道具:故事:人物:暮春凄婉 伤感小巷悠长 幽深 寂静 颓圮细雨空蒙 迷离油纸伞复古 怀旧

8、神秘我在雨巷想逢着一个丁香姑娘丁香姑娘美丽 忧郁 哀怨 凄婉丁香先生我喜欢你彷徨中的美丽我铭记你遗憾时的忧伤“我”在一个阴雨天，撑一把油纸伞，彳亍着，巷子阴暗而悠长，“我”的心情也被淋得湿漉漉的。“我”的心在期待着，期待着一位丁香一般的姑娘走来。奇迹竟然发生了，她出现在巷子的另一头，也撑着一把油纸伞，穿着紫色的长裙，轻轻而来，如同一个紫丁香般的梦。这姑娘似乎给这寂寥的雨巷注入了生机，“我”似乎忽然抓住了希望。然而，她只是飘过了“我”的身边，一个照面间，只投出了“太息般的眼光”，又静静地隐去。消了颜色，散了芬芳，眼光也没留住。“我”感到冷漠、凄清又惆怅。诗歌意象诗中出现了哪些意象？渲染了什么意境

9、？思 考意 象雨巷、篱墙、油纸伞、丁香人 物我（丁香先生）、丁香姑娘微课：怎样鉴赏诗歌的意象雨 巷小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上濛濛细雨，意境充满了朦胧美。篱 笆 墙这个篱笆墙是颓圮的，就是让人有种哀怨、凄凉的氛围。油 纸 伞未作具体的描写，给读者以想象空间。油纸伞本身就有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点，而且和雨巷很好地接合起来了。时间是暮春，天空在寂寥的下着小雨，凭添了一份冷漠、凄清的氛围，撑着一伞风雨、独立消魂的形象，把它放于独特的环境中能产生独特的意境。丁 香丁香形状像结，开在暮春时节，易凋谢。开花为白色或紫色。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。李商隐青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。李

10、璟丁香开花在暮春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。美丽高洁冷艳愁怨哀婉这些意象都带有些哀怨，凄凉和迷蒙等的特点，营造了一种说不清道不明的迷蒙意境。本诗鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特色。它既采用了象征派重暗示、重象征的手法（下节课将讲到），又有格律派对于音乐美的追求。全诗回荡着一种舒缓流畅的节奏和旋律。凄迷、幽深的意境和前面深沉、舒缓悠扬的节奏，使得全诗具有一种哀怨、伤感，朦胧而又幽深的美感。小结诗歌音律上的产生美感的原因（2）复沓句式的妙用（3）词的重叠运用（5）诗歌的用词舒缓悠扬诗歌内容上产生美感的意象特征（1）篱笆墙：颓圮、哀怨、凄凉（2）雨巷：幽深、寂静、朦胧美（3）油纸伞：复古、怀旧、神秘、迷蒙（4）丁香花：美丽、高洁、冷艳、愁怨、哀婉凄凉和迷蒙（1）诗行的顿数基本为三顿一种哀怨、伤感，朦胧而又幽深的美感（4）压韵的位置错综变化（6）诗歌的修辞课 堂 笔 记