2018年九年级语文上册第一单元1沁园春雪课件新人教版20180903247.ppt

1、第一单元 意象诗话1 沁园春 雪自主学习自主学习 课前积累课前积累文常信息走近作者毛泽东(18931976)，字润之，湖南湘潭韶山冲人。马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。其作品多收录在毛泽东选集中。追溯背景 1936年2月，抗日战争全面爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形。面对茫茫雪野、苍茫大地，他胸中豪情激荡，于是写下了这首脍炙人口的词沁园春雪。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途和人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东

2、同志就把这首沁园春雪抄给了他，随后新民晚报公开发表，引起了极大的轰动。文体知识词古代的词，都合乐歌唱，故唐、五代时多称为“曲”“杂曲”或“曲子词”。词体萌发于隋唐之际(一说萌芽于南朝)，与燕乐的盛兴有关，形成于唐代，盛行于宋代。句子长短不一，故也称长短句。另有诗余、乐府、琴趣、乐章等别称。最初的词，都是配合音乐来歌唱，有的按词制调，有的依调填词，曲调的名称即词牌，一般根据词的内容而定。后来主要是依调填词，曲调名和词的内容不一定有联系，而且大多数词都已不再配乐歌唱，所以各个调名只作为文字、音韵结构的定式。有些词牌，正名之外另标异名，也有同名异调、一名数体的。字词积累mnguqnshshuzhdi

3、ozhshhnshhnfnfn俱 逊骚骄泌沁 驰 弛娆 绕竞竟韬滔 朝 韩3【识记词义】请把下列词义或词语补充完整。(1)天骄：_(2)红装素裹：_(3)_：形容原野辽阔，无边无际。(4)_：娇艳美好。(5)_：弯腰行礼，文中是倾倒的意思。(6)_：原指诗经里的国风和楚辞里的离骚。后来泛指文学。天之骄子。形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。莽莽妖娆折腰风骚风流人物 风云人物成语辨析：这两个词都可指有影响的人物。但在形容“有影响”这一意思上，“风流人物”偏重指对一个时代有影响、有贡献，本身有才华的人物；“风云人物”偏重指在变幻的局势下应运而生，言论行动对政局有影响的人物。易混辨析活学巧用

4、：(7)文学大师鲁迅先生，堪称一代_。(8)邓小平被英国金融时报评为1992年年度_。风流人物风云人物整体感 知4词的上片“望”字统领的内容是：_。下片“惜”字在句中的意思是_，它领起的内容是：_。秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高 可惜稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕5下列对课文的理解有误的一项是()A这首词既洋溢着热爱祖国山河的豪情，又抒发了词人必将创造空前伟大的业绩的自信和抱负。B这首词的上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽。前十句写眼前的实景，后三句写的是虚景。C下片中一个“惜”字，定下对历史上英雄人物的

5、评论基调，饱含惋惜之情而又有批判，一概否定了他们。D下片开头两句，“江山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发词人的抱负。C解析 “一概否定了他们”的说法是错误的。这个“惜”字，把对历史上的英雄人物肯定中寓有批判的情感委婉地表达了出来。解析 抓词人先说“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，这是总写，后写“长城内外”“大河上下”以及群山和高原，这又是分写。这首词的下片以议论为主，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”是由写景到议论的过渡，这是第一层。一个“惜”字引出对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等古人的评价，这几句是第二层。结尾三句评论

6、当今的风流人物，这是第三层。合作探究合作探究课堂互动课堂互动合作交流6词的上片是按什么顺序来描写雪景的？下片可以分为几层？答案 上片的描写顺序为：先概括(北国风光，千里冰封，万里雪飘)后具体，由远(望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔)及近(山舞银蛇，原驰蜡象)，先实(北国风光，千里冰封原驰蜡象)后虚(须晴日，看红装素裹，分外妖娆)。下片分三层。前两句为第一层，过渡；中间七句为第二层，评古；后三句为第三层，论今。7这首词的主旨句是哪一句？说说它的含义和作用。答案 主旨句：俱往矣，数风流人物，还看今朝。含义：当今的风流人物具有更卓越的才能，一定不负历史使命，超越历史上的英雄人物，创造空前的伟

7、业。作用：表现了词人坚定的信念和伟大的抱负，点明了中心。经典讲练阅读课文选段，回答问题。江山如此多娇，引无数英雄折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。答案 “竞”的意思是“争着”，写尽了英雄之间激烈的争斗，写尽了一代代英雄的相继崛起。赏析词语的表达效果考点解读：这类题所考查的词语类型多为动词、形容词或副词。动词主要考查词语的准确性、生动性；形容词主要考查词语的生动性、形象性；副词则考查词语的准确性、周密性、逻辑性。解答此类题要注意词语的词性和感情色彩，根据具体的语言环境分析其作用。考点聚焦 答题思路：分析词语的表达效果

8、，可从以下几个方面入手：结合修辞手法、表现手法等，分析词语的生动性、形象性；联系上下文，分析词语在结构上的作用；联系表达方式，分析词语所表现的事物的特点或表达的作者的感情。答题模式：“”一词的意思是，这里指，体现了(表达了)事物(人物)的特点(的思想感情)。(如果词语的词性或者感情色彩发生了变化，一定要指出)减字木兰花 广昌路上毛泽东漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。此行何去？赣江风雪弥漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。阅读链接背景材料这首词回忆了1930年1月中下旬红军冒雪行军在广昌路上的情景，为我们展现了一幅壮丽磅礴的图景。1930年1月，彭德怀率红五军从湘赣来到赣西并与黄

9、公略新成立的新六军对吉安进行包围。同年1月下旬，毛泽东率领的红四军第二纵队抵达江西广昌县的塘坊，顶风冒雪，翻山越岭，向广昌县城疾进。月底，与朱德部队会合，并占领宁都等县，继而向吉水一带活动。2月6日至9日，红四军、五军、六军及赣西特委在吉安县陂头召开联席会议，会议做出了攻打吉安城的决定，并作出相应的战略部署。据推断，这首词作于这次联席会议之时或之后。用词准确、形象，修辞生动、贴切()这首词运用词语非常准确。如“惟余莽莽”“顿失滔滔”中的“惟”和“顿”都是副词，起限制作用，“惟”字强调四周只剩白茫茫一片，其余什么也看不见了；“顿”字强调黄河上下波涛滚滚的气势瞬间消失的情状，突出天寒地冻、河水结冰

10、的速度之快。另外，这首词还巧妙地运用了比喻、拟人、对偶等修辞手法。归纳总结写作特色如上片的“山舞银蛇，原驰蜡象”，就运用了比喻和对偶的修辞手法。再如“看红装素裹，分外妖娆”，把红日、白雪交相辉映的壮美景象比作妇女的衣装，更是比喻贴切，想象奇特。“欲与天公试比高”中，一个“欲”字便把“山”“原”人格化了，生动地写出了它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。写景、抒情、议论三者有机结合词的上片写景。有概括描写辽阔的北国漫天飞雪，大地冰封；有具体描写长城内外，白雪覆盖，滔滔黄河，停止奔流，群山如银蛇飞舞，高原上的丘陵如蜡象奔驰。其中，有静态描写，又有动态描写，还有想象描写：雪后天晴，红装素裹，更加妖

11、娆。这些描写，形象地勾勒出一幅北国严冬的雪景图，句句洋溢着词人热爱祖国河山的豪情，读之令人心气豪爽，精神奋发。下片抒情兼议论。词人由江山的多娇，想到为之倾倒的历代英雄，引出一番议论，历数秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗，指出他们的不足。最后歌颂无产阶级革命英雄，抒发无产阶级要主宰世界的壮志豪情。全词熔写景、抒情与议论为一炉，水乳交融，使主题鲜明突出，从而收到强烈感人的艺术效果。主旨归纳这首词生动地描绘了雄伟壮阔而又妖娆美丽的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱之情，表达了词人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信念。上片全景：冰封雪飘长城莽莽黄河冰封下片想象：红装素裹，分外妖娆过渡：江山多娇，英雄折腰静颂今：风流人物今朝（主旨）沁园春雪写景远景近景群山银蛇高原蜡象动评古秦皇汉武略输唐宗宋祖稍逊陪衬成吉思汗只识结构图示