2018年秋七年级语文广东专版上册课件：21．女娲造人 (共27张PPT).ppt

1、21女娲造人人教版学习目标1.速读课文，复述故事情节，了解神话故事的特点。2.理解想象与联想手法在神话创作中的运用。3.领悟女娲朴实感人的母亲形象，激发探求未知领域的兴趣。考点链接人物描写的种类及作用：(见第6题)描写的种类：A.正面描写。包括外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写等。作用是：突出人物的性格特征和作品主题。B.侧面描写。作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。1整体把握课文，填写下列内容。荒凉寂寞，添点儿生气揉泥成团造人,挥藤洒泥造人2这篇神话的主要内容是什么？作者写这篇神话的主要目的是什么？这篇神话详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了原始初民对人类自身来源的好

2、奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。3你认为女娲是一个什么形象的化身？结合本文谈谈你对她的认识。女娲是一个勤劳、智慧、伟大的母亲形象的化身。女娲是本篇的核心人物，她是神通广大的“神”，但是她也有人的情感、人的心态、人的智慧和人的生活体验。从她身上，我们看到的神话情节虽然是想象的，但又是真实的，是合乎现实生活情理的。1根据拼音写出相应的词语。(1)无论怎样说吧，总不免显得有些hun lin()j m()。(2)有一天，大神女娲行走在这片mn mn zhn zhn()的原野上，看看周围的景象，感到非常 d()。(3)她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气pn

3、 b()起来才好。(4)chn ch()的池水照见了她的面容和身影。(5)想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，chn huo()了水，在手里ru()团着。荒凉寂寞莽莽榛榛孤独蓬勃澄澈掺和揉(6)这样，人类就世世代代min yn()下来，并且一天比一天加多了。(7)看起来似乎便有一种管理宇宙的fi fn(非凡)的q i()。(8)不知道在什么时候，出现了一个shn tn un d()的女神，叫作女娲。(9)不由得满心欢喜，mi ki yn xio()。绵延气概神通广大眉开眼笑D【解析】“眉开眼笑”是一种表情，而不是心情。3下面对病句的修改，不正确的一项是()A莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了

4、一本大约16万字左右的书。(删掉“左右”)B为了防止酒驾不再发生，惠州市交警支队加大了巡查整治的力度。(删除“不”)C在这次教学研讨会上，老师们交换了广泛的意见。(删除“在上”)D这部作品塑造了几个共产党员的英雄事迹。(把“事迹”改为“形象”)C【解析】“广泛的”应在“交换”前面。4根据下面说明文字，为“日晷”下个定义。(字数不超过30字)据史料计载，日晷(gu)又称“日规”，通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。铜制的指针叫做“晷针”，石制的圆盘叫做“晷面”。晷面的正反面平均刻划出12个大格，每个大格代表两个小时。当太阳光照在日晷上时，晷针影子投射到的格子，即为某一时刻。日晷是我国古代利用日影测

5、量时刻的一种计时仪器。天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。添一点儿什么东西进去呢？走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的

6、生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。女娲对于她这优美的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感觉到孤独、寂寞了。5用简洁的语言概括选文的故事情节。天地间因没有人类而显得荒凉寂寞，女娲便用黄泥造人。6文中第段画线的句子写得好不好，为什么？()这句话写得好。因为

7、它运用了神态描写，通过“笑”“假装生气”等词句生动传神地把一个神写得像人一样真实，甚至像一个孩子一样顽皮地对着自己的水中影子嬉闹，显得有血有肉，十分可爱。7文中第段加点词有什么表达效果？“掘”“掺和”“揉团”等动词用得极其准确，生动地刻画了女娲造人的一系列动作和过程，表现了女娲造人时的慎重、认真和执着。8本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。请从选文中找出相关的语句并加以说明。小人儿一落地就喊“妈妈”，“接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼”，写出了小人儿被女娲造出来之后欢欣鼓舞的场面；“满心欢喜，眉开眼笑”是对女娲的人性化描写，写出了女娲造出小人儿后喜悦的心情。女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一

8、直过着快乐的日子。不料有一天，水神共工和火神祝融不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死，却闯出了天大的祸事。原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。看吧，半边天空崩塌下来，天上露出些丑陋的大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山

9、林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了

10、这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪水。这时候，池水又澄澈得能照见她的影儿，大地也恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，神通广大的女娲让人类又能快乐地生活了。9请你给文章拟一个标题。(不超过4个字)()女娲补天10天是谁弄破的？他为什么把天弄破了？水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打败，又羞又恼觉得再也没有脸面活在世上，就一头撞向作为撑天的柱子的不周山，柱子被撞断了，天就破了。11根据短文的内容，填写女娲补天的过程。挑

11、选五色石_12这篇文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？不是真实的；它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。13结合本文和课文女娲造人，你想对今天的环境破坏者说点什么？示例：地球是人类的家园，能补天造人的其实不是女娲，而是人类自己。为了人类自己，保护好地球吧！熔炼液体补天斩大龟四脚代替天柱撑天14仿照下列例句，选取你熟悉的一种动物，大胆想象，写出你的奇思妙语。例一：蛤蟆的理想：天鹅肉不想吃了，不被人类扒皮就万幸了。例二：熊猫的担心：如果我们家族人丁兴旺，我们还会享受今天这样优厚的待遇吗？青蛙的疑惑：我和害虫到底谁是人类的朋友？_大象的猜测：如果我们不长象牙，人类会不会吃我们的象脑？