2018版高中语文苏教版必修二课件：专题一 文本2 鸟啼 .ppt

1、第2课鸟 啼专题一 珍爱生命预读先学 读文本内容，学基础知常识精读研析 读课文题点，析思路明答案内容索引多读厚积 读素材美文，积素养提技能预读先学 读文本内容，学基础知常识田凫()椋鸟()老饕()笨拙()苍穹()潺潺()1.给下列加颜色的字注音(1)单音字蛰伏()摇曳()隐遁()窒息()跌宕()攫住()炽烈()一、音正形准语言知识积累flintozhuqinchnzhydnzhdnjuch(2)多音字横蛮横()横陈()创露马脚()露天矿()露创伤()创始()埋埋葬()埋怨()hnhnchunchunmimnlul2.给下列形似字组词(1)啼()缔()谛()鸟啼缔造真谛(2)拙()绌()咄()蛰

2、伏海蜇哲理(3)蛰()蜇()哲()笨拙相形见绌咄咄逼人(4)骇()赅()骸()惊世骇俗言简意赅尸骸(1)向死而生：_(2)势不可挡：_(3)清越：_(4)苍穹：_(5)摇曳：_理解运用二、词语积累明白了生与死的关系，因而能勇敢地面对死亡，积极地生活。来势迅猛，不可抵挡。(声音)清脆悠扬。天空。摇荡。判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“”，错误的打“”)(1)李大钊同志向死而生，大义凛然，从容不迫，缓步登上刑台。()(2)毕竟，全球化势不可挡，所以在瑞士与会的各国部长拂袖而去又有何妨呢？()对点小测应用“视死如归”，把死看作像回家一样，形容不怕死(1)爆发暴发爆发：火山内部的岩浆突然冲

3、破地壳，向四外迸出；突然发作，(事变)突然发生。暴发：突然发财或得势(多含有贬义)；突然发作。前几年，他靠投机倒把成了_户，没想到这几年摇身一变，成了农民企业家。他的话音刚落，会场上就_出雷鸣般的掌声。辨词填空暴发爆发(2)阻挠阻止阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功，强调阻挠的过程。阻止：使不能前进；使停止行动，强调被阻止的结果。在此之前，津巴布韦曾拒绝“长老会”入境。虽然穆加贝会竭尽全力对此进行_，但安南事实上已悄悄接手调解者一职，这也是众望所归。没有一个人能够_冬天的“进攻”。阻挠阻止课外名句(1)生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。泰戈尔(2)生命像一粒种籽，藏在生活的深处，在黑土层和人类

4、胶泥的混合物中，在那里，多少世代都留下他们的残骸。一个伟大的人生，任务就在于把生命从泥土中分离开。这样的生育需要整整一辈子。罗曼罗兰(3)时间不能增添一个人的寿命，然而珍惜光阴可使生命变得更有价值。卢瑟伯班克三、名言警句(4)运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。冯骥才(5)生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。张闻天一、作者简介文本常识积累劳伦斯(18851930)，英国诗人、小说家、散文家。把弗洛伊德主义的心理分析与对社会矛盾的揭示纠缠在一起，是劳伦斯创作的突出特点。他是一位对现代工业文明持批判和否定态度，

5、致力于揭示人性中的本能力量，对人性能够得到充分的自由发挥怀着憧憬的作家。他的散文是一个孤独者在他那个喧嚣年代和骚动的文化氛围中发出的生的感叹。他曾说过，“我的文章是写给50年后的人看的”。1911年出版第一部长篇小说白孔雀。成名作是长篇小说儿子与情人，主要作品还有长篇小说虹迷途的姑娘查泰莱夫人的情人。二、背景展示作者在写这篇文章时面对着惨烈的死亡，本文写于1919年，那时第一次世界大战刚刚结束不到一年。在那场战争里，十几亿人被卷入，几千万人丧失生命。战后整个欧洲一片废墟，满目疮痍。战争给欧洲人民带来了巨大的肉体和心灵创伤，战争的阴影在欧洲人民的心中始终挥之不去。面对人类如此惨烈的死亡，面对欧洲

6、人民对战争的心理阴影，作者希望人类能像鸟儿一样向死而生！精读研析 读课文题点，析思路明答案教师用书独有学习目标课堂导语脉络梳理判断下列对课文内容的分析和理解是否正确。(正确的打“”，错误的打“”)(1)文章的第一部分(15段)，主要描写了严寒过后，春天来临，鸟儿啼唱的现象。()(2)文章的第二部分(615段)，主要写鸟啼带给我们的思考。()(3)第二部分有较为严密的逻辑关系：冬天走开了，春天不能抑制；死亡和生命全不相容；谁也不能阻挠到来的生命冲动。(冬天代表着死亡，春天代表着生命)()(4)第二部分不是表面上的就春天和冬天的景物来谈论生命和死亡，它有自己的象征含义。()整体感知答案1.本文描写

7、了哪些类别的“鸟啼”？这些鸟啼有什么特点？这些描写有什么作用？课堂互动答案2.“鸟啼”和“鸟尸”各有什么象征意义？作者对此情景有什么样的思考？答案(1)“鸟啼”是新生命的象征，象征着严寒过后新生命的到来，呼告了一个春天新世界的到来，显示了一种新生命本身的张力。(2)“鸟尸”是死亡的象征，两者在文中形成强烈的对比，肯定了生命冲动的不可阻挡。(3)作者认为，生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对新生命、新世界的渴望与追求。答案3.结合时代背景，回答本文中的“向死而生”有什么内涵

8、？答案(1)“向死而生”指明白了生和死的关系。(2)一方面指勇敢地面对死亡。承认死亡，直面死亡，不追随死亡，死去的就让它死去，生死全不相容。(3)一方面指积极地生活。生因为死的衬托更显珍贵，以死亡为背景的生更见顽强，生命的顽强不可阻止。答案4.鸟啼一文赞美了大自然蓬勃的生机，讴歌了鸟儿无可阻挡的生命力，表达了对死的哀痛和对生的礼赞。作者是如何表达自己的思考的？答案(1)文章先为我们展现了一幅凄惨伤感的画面：持续了几个星期的严冬带来了死亡，鸟尸遍地，血衣横陈，生机被扼杀，生命被摧残。(2)接着为我们描写出另一种场景：春天终于到来，鸟儿的叫声缓慢而笨拙地响起，在生命的微弱的呼唤中，世界开始告别冬季

9、，迎接春的到来，鸟儿清越的啼鸣把明快而萌发的声音抛向苍穹。(3)在生与死的对比中，揭示了这样的哲理：严冬的惨状只属于过去，而现在在鸟儿开辟的银色的通道中，复苏和更新无可选择地开始了，生命之风吹拂着新世界的到来。至此，作者把自己对生命的理解完全展现在了读者面前。答案在劳伦斯笔下，死亡和生命似乎都有其独特的意义，所以在鸟啼中的“生”与“死”显得特别悲壮。结合你的理解，谈谈应该怎样看待生和死。我的观点：问题争鸣争论话题答案多读厚积 读素材美文，积素养提技能生命和死亡全不相容。死时，生便不存在，皆是死亡，犹如一场势不可挡的洪水。继而，一股新的浪头涌起，便全是生命，便是银色的极乐的源泉。从鸟儿们的歌声中

10、，听到了这场变迁的第一阵爆发。在心底，泉流在涌动，激励着我们前行。谁能阻挠到来的生命冲动呢？它从陌生的地方来，降临在我们身上，使我们乘上了从天国吹来的清新柔风，就如向死而生的鸟儿一样。素材运用一、课本素材点击素材面对苦难，我们不应该逃避和气馁，而应该像劳伦斯在鸟啼中描述的一样，向死而生！我们应该认识到“死是一个必然会降临的节日”，坦然的面对死亡；认识到死是人类生存的一种必然的规律；我们也应该认识到“生因为死的衬托更显珍贵，以死亡为背景的生更见顽强，生命的顽强不可阻止”，从而积极的面对生活。正如英国著名哲学家、散文家罗素所说：“每个人的人生都应该像河水一样，开始是细小的，流在狭窄的两岸之间；然后

11、，热烈地冲过巨石，滑下瀑布，渐渐地，河道变宽了，河岸扩展了，河水流得更平稳了；最后河水流入海洋，不再有明显的间断和停顿，而后毫无痛苦地摆脱了自身的存在。”能这样理解自己一生的人，将不会因害怕死亡而痛苦，因为他们所珍爱的一切都将存在下去。运用示例坠海生还记南非男子阿奇博尔德在印度洋一个暴风雨的夜晚坠海后，竟然躲过了海鸥和鲨鱼的连环攻击，艰难存活了28个小时后被人幸运地救起。如今，3年过去了，阿奇博尔德到海边依旧会颤抖。不过，他仍把大海称为“快乐的地方”。二、课外素材2013年4月，当时50岁的阿奇博尔德和9个朋友租了一艘船在印度尼西亚海岸附近的海上度假。17日凌晨，印度洋刮起了狂风，下起了暴雨，

12、在顶层甲板上的阿奇博尔德不小心被甩到了海里。当他醒来时，他已经漂离那艘船很远了。阿奇博尔德明白必须靠自己克服一切困难。直到28小时后被同伴发现时，他距离坠海的地方已经有20公里远。他奇迹般地仍然活着，不过眼睛肿胀，脚、嘴唇和手几乎无血。阿奇博尔德清醒后表示，是对妻子和两个孩子的挂念让他挺过了这关。【选材感言】面对突如其来的险境，是束手就擒还是奋力抗争，这是很多人需要思考的问题。心存希望，保全生命，积极找到应对办法，不到最后一刻绝不放弃，这是化解危机的有效方法。【请你思考】你认为该素材能运用到哪类话题文章中？美文深读核心亮点：拟题、点题(二)作文命题：(2013重庆)阅读下面的材料，根据要求作文

13、。大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。要求：结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；不得套作，不得抄袭。蜕变(1)(2)榆树开满了洁白的花，那一刹那，时间都好像停止了，只有微

14、风掠过，吹起的朵朵小白花在空中旋转着飘落在绿草地上，还有那个人的身上。那是我第二次见到她，突然觉得，与第一次见到她时相比，她好像换了一个人似的，无比的美丽，让我的身心都不禁颤动起来。1.拟题精准(1)作者拟题时有什么特点？先读佳作思悟亮点提示准确提炼材料中心观点，精准拟题。提示(2)本文题目有什么妙处？提示 a.拟题非常精准。b.材料中普通的大豆做成豆腐，又由豆腐制作出品类繁多的菜肴，从口感上对大豆进行了改良，让大豆营养丰富的特点充分被人类利用，大豆成为更为人接受的健康食品的原料。从大豆到豆腐，再到豆腐制成的品类繁多的菜肴，从本质上来说，是一种蜕变。那么，人如果本质上是一块璞玉，尽管蒙上了灰尘

15、，经受了磨难，经历了打磨之后，也会完成一种本质上的蜕变。c.文中记叙的就是一个善于弹钢琴的女孩遭遇失去双手的苦难之后，重整旗鼓，经历蜕变，用双脚再战十字绣的故事。提示一本书，一首曲，一篇佳作，一点小事总是能勾起我心中无限的记忆，就像在心里装了一个大大的而又厚实的笔记本，写着我记忆中的事。第一次见她，是在医院的病床上。那时，我生病住院，在四楼的二十四号床。她是二十五号床，是我的同室病友。那时，她的上身裹着纱布，看上去，半截人就像木乃伊。她苍白的脸上没有一丝血色，嘴唇干皱，不像一个少女，倒像一位古稀老婆婆。(3)从我见到她的那天起，就没有见她展开过紧皱着的眉头。我问妈妈，这是谁？她怎么了？看起来好

16、痛苦的样子。(3)妈妈跟我讲了她的故事。她家就在我们家对面那条街上，她在跟一位很优秀的老师学钢琴，她母亲说，弹钢琴是她最大的快乐。可前些天，她不小心碰到了大街上断下来的高压线，失去了双手。她母亲说，她一直很乖巧，又一直很懂事，从小总是爱跟在母亲身后，帮着做家务。现在，她失去了双手，不知道今后的路该怎么走了。母亲在给我讲她的故事时，恰是正午时分，金日悬空中，蝉虫发出一声声刺耳的尖叫，混着日光，仿佛是要穿破大树上的嫩叶，但最后它们也没有成功。母亲在讲述女孩的故事时，脸上不禁浮现出惋惜的神色。我的心紧了，隐隐的，有些痛，她要怎么办？她能怎么办？一股莫名的悲伤涌上心头，尽管我与她素昧平生，但我也为她难

17、过地掉下了泪水。转眼间，两年过去了。这天，阳光普洒大地，一颗接一颗的幼苗从湿润的泥土中钻出新奇的脑袋，面对这磅礴的世界，迎风微微地轻轻摇曳，享受着一天之中最舒适的时光。在榆树的绿荫下，见到了满脸笑容的她。她很安静地坐在草地上绣着十字绣，(3)我以为自己眼花了。可是，她的的确确是在用双脚绣着十字绣，虽然有很多人观看，但她旁若无人，从容不迫地飞针走线。(3)我远远地站着，看见她身边围着的人越来越多，不知是谁带头开始称赞她，然后，她便在掌声和称赞中继续绣看，微微上翘的嘴角，满意地看着自己的作品，就像是在欣赏自己的未来。(3)“她一直都很努力，兴趣也从钢琴转移到这上了。我打算帮她开一家店，只属于她的十

18、字绣的店。”我转过头，看着那眼里早已闪着泪花的母亲。母亲最后说：“她将是我最大的骄傲。”2.点题巧妙(3)对比文章第段画线部分的内容和第段画线部分的内容，说说它们是如何点题的。提示a.通过病友出事之时的精神状态和转移兴趣之后的精神状态的对比来体现蜕变的主题。b.出事之时：苍白的脸上没有一丝血色，嘴唇干皱，不像一个少女，倒像一位古稀老婆婆；痛苦。转移兴趣之后：满脸笑容、安静、旁若无人、从容不迫、微微上翘的嘴角、满意、欣赏。c.通过精神状态的对比，体现蜕变，破茧成蝶。提示她就像一只将要破茧而出的美丽的蝶，在成长的路上，就要从漆黑的茧中，从毛虫蜕变成一只可以随心飞舞的蝶。在阳光下，在花香中，我仿佛听到了破茧而出的声音。本课结束