18文言文二则课件（部编四年级语文下册）.pptx

1、深深浅浅的脚印，写满成长的故事。人文主题 学习把握长文章的主要内容。按一定顺序把事情的过程写清楚。语文要素四语下18文言文二则预习反馈恭勤焉卒囊萤博贫逢gngqnynznngyngbpnfng 读准字音，读通句子，读好停顿。家 贫 不 常 得 油，夏 月 则 练 囊 盛 数 十萤 火 以 照 书。过 是 溪，逢 老 媪 方 磨 铁 杵。pnfngo囊 萤 恭 勤 博贫 焉 逢 卒 说说你认为书写下面的生字时需要注意什么。左右结构：区分左窄右宽和左宽右窄字形的差异。上下结构：区分上短下长和上下均等。合理布局，避免拥挤。秃宝盖写得宽一些，各部件写紧凑。下部分是“心”的变体，不是“小”，最后两点是左

2、右并排，不是上下点。书写时左部略高，右部略低；左部最后一笔提与右部竖撇要穿插避让。被包围部分的撇、捺不要写得太长，最后一笔平捺要舒展。囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。学习方法 小组交流：说说自己预习时已经理解的词语和学习的方法。借助注释联系上下文 先读范例，说说这是用什么方法理解的。胤恭勤不倦。（）家贫不常得油。（）世传李太白读书山中，未成，弃去。（）yn疲倦组词 给其他加点字组词，选择最恰当的词语填进括号。胤恭勤不倦

3、。（）家贫不常得油。（）世传李太白读书山中，未成，弃去。（）yn疲倦贫穷放弃 盛数十萤火以照书 小组合作，找出不理解的词语。找近义词的方法或联系生活实际chng装 逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”老妇人她，指老妇人联系上下文联系旧知 小组派代表说说两则文言文的大意。车胤勤勉认真、学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多门知识。曾经由于家境贫寒，夜晚没有油点灯，夏天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，夜以继日地学习。磨针溪在眉州的象耳山下，传说李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃了。他路过一条小溪，见到一位老妇人在那里磨一根铁棒。于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“我要把这根铁棒磨成针

4、。”李白被这位老妇人的意志所感动，于是就回去勤奋学习，完成学业。带着自己的理解，再诵读这两则文言文。囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。读出停顿和抑扬顿挫铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。感悟品质 想一想，写一写：车胤是怎样想到用练囊装萤火虫来照明读书的？他又是怎么做的？请把你想到的补充在横线上。家贫不常得油，夏月，胤见_，心想：_。于是，_用练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。想一想，说一说：“太白感其意，还卒业。”李白听到老妇人的回答后，心里会想些什么？

5、欲作针。再用心读读这两则文言文，还有没有让你疑惑的地方？萤火虫在天上飞着，要捉住一只并不容易，可是车胤每天要捉几十只萤火虫来照明，是不是要费很多时间？而且，萤火虫成虫的寿命很短，有可能一天就会死去，那么，车胤不是每天都要捉萤火虫吗？萤火虫的光真的能照亮书上的字吗？实验研究发现，萤火虫的光确实能照亮书上的字。但是萤火虫的光一明一灭，要在这种忽明忽暗的光亮下看清楚书上的字，至少需要2000只以上的萤火虫。铁杵真的能磨成针吗？有人用科学知识做过计算，假设老奶奶的力气相当于一个青壮年，不吃不喝不睡，一天24小时保持着最大的力量不间断地磨，将铁杵磨成针至少需要100年的时间。李白为什么对一件根本就不可能

6、做到的事情如此感动呢？这两则故事真的具有真实性、科学性吗？为什么能流传至今呢？勤奋苦学学习人物品质持之以恒 通读文言文二则，尝试背诵囊萤夜读。拓展阅读 回顾学习文言文的方法。借助注释联系上下文组词联系生活实际 自主阅读凿壁借光，并说说大意。匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他

7、家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书（用书资助匡衡）。于是匡衡成了一代大学问家。课后自主阅读其他与古人读书求学有关的故事。悬梁刺股韦编三绝程门立雪18 文言文二则结构梳理勤奋苦学囊萤夜读铁杵成针持之以恒 正确、流利地朗读课文。背诵囊萤夜读。课后习题先练读文，读准字音，读通句子；再练断句，有标点符号的地方要读出停顿，没有标点符号的长句子，根据意思读出停顿；最后根据对课文的理解，正确、流利地朗读、背诵囊萤夜读。借助注释，理解课文中每句话的意思。这两篇课文都是文言文，语言简洁，有时一个简单的字代表复杂的意思。多读几遍，借助注释就可以理解每句话的意思。照样子，根据课文内容填一填。胤恭勤不倦。（）家贫不常得油。（）世传李太白读书山中，未成，弃去。（）yn疲倦贫穷放弃