2022中考语文 第一部分 古诗文阅读 课题二 文言文阅读 清单六 课内文言文逐篇梳理 八上 15 周亚夫军细柳课件.pptx

1、周亚夫军细柳目录3知识归纳整理a2主旨特点a1原文呈现a原文呈现1文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:军中闻将军令,不闻天子之诏。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使

2、人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。主旨特点2【文学常识】本文史记绛侯周勃世家周亚夫,西汉名将,绛侯周勃之子。司马迁,字子长,西汉历史学家。他所撰写的史记记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事,全书一百三十篇,包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。【文章主旨】用本文讲述了周亚夫驻军细柳时,汉文帝慰问军队的事,通过其他军队与周亚夫军队的对比,展现了周亚夫治军严谨、忠于职守的“真将军”风范。【写作特点】用对比和侧面描写的手法来刻画周亚夫的形象。文章把大量笔

3、墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上,用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行,而是通过描写汉文帝慰劳军队将士这一场面,把正面描写与侧面描写相结合,借助对比衬托的手法,鲜明地展现了人物的性格特征。知识归纳整理31.通假字(1)军士吏被甲(2)改容式车 2.词类活用名词用作动词介胄之士不拜 本义:铠甲和头盔 句中意思:3.一词多义(1)军军霸上上自劳军至霸上及棘门军“被”同“披”,穿着“式”同“轼”,车前横木指披甲戴盔驻军、驻扎军队 军营.4.重点实词(1)匈奴大入边 入边:(2)上自劳军 劳:(3)已而之细柳军 已而:(4)彀弓

4、弩,持满 彀:(5)天子先驱至 先驱:(6)不闻天子之诏 诏:派遣 使者侵入边境慰劳不久张开先行引导的人员 皇帝发布的命令.(7)居无何,上至 居:无何:(8)亚夫乃传言开壁门 壁:(9)于是天子乃按辔徐行 按辔:(10)将军亚夫持兵揖曰 揖:(11)介胄之士不拜 士:(12)天子为动动:(13)使人称谢称谢:(14)曩者霸上、棘门军 曩:(15)其将固可袭而虏也 固:经过不久营垒控制住车马拱手行礼将领感动 向人致意,表示问候先前必,一定.5.重点虚词(1)以(2)为乃以宗正刘礼为将军 以备胡请以军礼见以河内守亚夫为将军天子为动而(3)成礼而去 其将固可袭而虏也可得而犯邪和动词“为”搭配为“为”,可译为“把作为”连词,表目的,来 介词,用动词,担任,充当介词,表被动,被连词,表顺承,相当于“就”,也可不译连词,表层进关系,可译为“并且”或“而且”连词,表状态,不译.(4)之(5)乃已而之细柳军 不闻天子之诏于是上乃使使持节诏将军亚夫乃传言开壁门6.特殊句式(1)省略句乃以宗正刘礼为将军。(应为“文帝乃以宗正刘礼为将军”。翻译:文帝委派宗正官刘礼为将军。)动词,到,往结构助词,的 副词,于是,就副词,才.(2)被动句天子为动。(“为”表被动。翻译:天子被感动了。)