2007年 崇文区第二学期高三统一练习语文卷（二）.doc

1、 2007年 崇文区第二学期高三统一练习语文卷（二）2007.5本试卷分为第卷（选择题）和第卷两部分。共150分，考试时间150分钟。第卷（选择题，共30分）注意事项：1答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。2每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑. 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号. 不能答在试卷上。3考试结束，将本卷和答题卡一并交回。一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。1下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）A兑换（du）摈弃（bn）退避三舍（sh）处之泰然（ch）B勾当（gu）楼阁（g）冠冕堂皇（gun）窗明几

2、净（j）C蹩足（bi）累及（li）力能扛鼎（gng）溘然长逝（k）D潦草（lio）骨气（g）不假思索（ji）同仇敌忾（ki）2下列各组词语，没有错别字的一组是（ ）A贸然捅娄子左右逢源从善如登，从恶如崩B催化口头禅原气大伤二人同心，其利断金C描摹压岁钱百战不殆学富五车，材高八斗D幅射紫禁城优柔寡断城门入失，殃及池鱼3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）教师面对的是一群 的生命个体，是一个个对世界充满 的心灵，如何把人性中最善良、最美好、最纯真的东西 孩子的心田，让孩子在渐渐成长的过程中 “人情味”，使他们富有同情心和正心感，这是教师生命价值最完美的体现。A活生生 新奇 种入 聚生B鲜

3、活 新奇 植入 凝聚C活生生 奇想 种入 凝聚D鲜活 奇想 植入 聚生4下列各句中加点的短语，使用恰当一句是（ ）A我们希望外界对在斯诺克中国公开赛首轮正赛被淘汰的20岁小将丁俊晖网开一面，多一点包容。B著名作家王蒙在全国政协十届五次会议第四次全会上的题为“同一个世界、同一个梦想”的发言可谓他山之石，可以攻玉。C在建设和谐社会进程中，我们一方面应加强理论研究，坐而论道，另一方面应加速行动，营造和谐的人际关系。D中小企业信息化需要过程，就像成长中的青少年，不同时期有不同的要求，毕其功于一役是一相情愿的想法。5下列各句中，没有语病的一句是（ ）A今年恰逢话剧百年华诞，而把话剧引进中国的欧阳予倩、田

4、汉等功臣对于我们现在的许多青年人却很陌生了。B大学生当村官要对自己负责，更要对一方百姓负责，他们履职的好坏，将在很大程度上反映在当地村民的拥戴上。C目前，北师大北国剧社能够在国内高校学生剧社中成为佼佼者，在于他们得到了包括场地、经费等各方面的支持。1,3,5D英国雷丁大学一位名叫朱利安文森特的生物学家和一位复合材料专家领导的科研小组正在从事这项研究。二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面一段文言文，完成610题。满宠字伯宁，山阳昌邑人也。太祖临兗州，辟为从事。及为大将军，辟署西曹属，为许令。时曹洪宗室亲贵，有宾客在界，数犯法，宠收治之。洪书报宠，宠不听。洪白太祖，太祖召许主者。宠知

5、将欲原，乃速杀之。太祖喜曰：“当事不当尔邪？”故太尉杨彪收付县狱，尚书令荀彧、少府孔融等并属宠：“但当受辞，勿加考掠。”宠一无所报，考讯如法。数日，求见太祖，言之曰：“杨彪考讯无他辞语。当杀者宜先彰其罪；此人有名海内，若罪不明，必大失民望，窃为明公惜之。”太祖即日赦出彪。初，彧、融闻考掠彪，皆怒，及因此得了，更善宠。关羽围襄阳，宠助征南将军曹仁屯樊城拒之，而左将军于禁等军以霖雨水长为羽所没。羽急攻樊城，樊城得水，往往崩坏，众皆失色。或谓仁曰：“今日之危，非力所支。可及羽围未合，乘轻船夜走，虽失城，尚可全身。”宠曰：“山水速疾，冀其不久。闻羽遣别将已在郏下，自许以南，百姓扰扰，羽所以不敢遂进者，

6、恐吾军掎其后耳。今若遁去，洪河以南，非复国家有也；君宜待之。”仁曰：“善。”宠乃沈白马，与军人盟誓。会徐晃等救至，宠力战有功，羽遂退。太和四年，拜宠征东将军。其明年吴将孙布遣人诣扬州求降，辞云：“道远不能自致，乞兵见迎。”刺史王凌腾布书，请兵马迎之。宠以为必诈，不与兵，而为凌作报书曰：“知识邪正，欲避祸就顺，去暴归道，甚相嘉尚。今欲遣兵相迎，然计兵少则不足相卫，多则事必远闻。且先密计以成本志，临时节度其宜。”宠会被书当入朝，敕留府长史：“若凌欲往迎，勿与兵也。”凌於后索兵不得，乃单遣一督将步骑七百人往迎之。布夜掩击，督将迸走，死伤过半。1,3,5 （选自三国志卷二六）6下列语句中加点词的解释，

7、不正确的一项是（ ）A辟署西曹属辟：征召B少府孔融等并属宠属：同“嘱”，托付C恐吾军掎其后耳掎：牵制D乞兵见迎见：看见7下列各组语句中加点的词，意义和用法都相同的一组是（ ）羽所以不敢遂进者师者，所以传道受业解惑也当杀者宜先彰其罪其如是，孰能御之AB然计兵少则不足相卫夫夷以近，则至得少而为凌作报书曰而为秦人积威之所劫CD8下列各句括号中补出的文字，补出后与原文意思不相符的一项是（ ）A（宠）窃为明公惜之B可及（关羽）围未合C知（王凌）识邪正D（孙布）夜掩击9下列句子编为四组，全都表现满宠清正、勇敢的一组是（ ）宠一无所报，考讯如法彧、融闻考掠彪，皆怒山水速疾，冀其不久宠乃沈白马，与军人盟誓宠以

8、为必诈，不与兵宠会被书当入朝ABCD10下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A得知曹操要干预惩处犯法之徒，满宠立即处死罪犯，而曹操对他的做法竟大加赞赏。B面对收到监狱后有人为之说情的杨彪，满宠执法有度，最终得到了曹操、荀彧和孔融的谅解。C关羽攻打樊城，曹仁没有听信逃走来保全自己的规劝，而是采纲满宠的建议，决一死战。D吴国将领孙布派人到扬州请求投降，满宠识破了他的伎俩，但未能阻止王凌派兵迎接。1,3,5第II卷（共120分）注意事项：1用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。2答卷前将密封线内的项目填写清楚。三、本大题共3小题，共18分。11用“/”为下面文言语段中画线的句子断句。（5分）郑

9、玄欲注春秋传，尚未成，时行与服子慎遇，宿客舍。先未相识，服在外车上与人说己注传意，玄 听 之 良 久 多 与 己 同 玄 就 车 与 语 曰 吾 久 欲 注 尚 未 了 听 君 向 言 多 与 我 同 今 当 尽 以 所 注 与 君 遂 为 服 氏 注。12阅读下面这首元曲，完成（1）（2）题。（7分）双调水仙子 咏江南张养浩一江烟火照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱杀江南。 （1）对这首元曲的理解，不恰当的两项是（3分）A首句画出一幅天然美景，江南经晴日照射，氤氲荡漾，更显烟水迷茫之致。B“画檐”是南方富裕人家砖瓦房屋脊房檐

10、上的彩绘，屋檐相接说明人口稠密。C“卷香风十里珠帘”化用了李清照的“帘卷西风”，但又翻出新意，珠帘拂扬，香风缕缕。D“画船儿天边至，酒旗儿风外飐”对仗工整，远写天际之画船和风中之酒旗，境界开阔。E这首元曲完全是客观描写，体现了王国维所谓的“写境”即“无我之境”的特点。 （2）选择不同特点的数词绘景抒情是诗人常用的手法，例如，杜甫写诗喜用“百、千、万”等大的数词来展现雄阔的气象，增加感情的力度，而本曲作者所选用的却是小的数词，这样的选择有什么匠心之处？请试作简要分析。（4分）答： 13在横线上，填写作品的原文。（任选3题）（6分） （1）对于秦朝灭亡，贾谊在过秦论中总结为“身死人手，为天下笑者，

11、何也？ ”，而杜牧在阿房宫赋中指出“使秦复爱六国之人， ，谁得而族灭也”。 （2）旧时名城曾经繁华，今已荒废，刘禹锡的石头城以“ ，夜深还过女墙来”抒写沧桑；姜夔在扬州慢中则痛心地感叹：“杜郎俊赏， 。” （3）无论是陶渊明归园田居中的“ ，复得返自然”还是李白梦游天姥 吟留别中的“ ，使我不得开心颜”，都表现他们决心离开官场，追求个人理想的高洁志趣。 （4）同是描写夫妻离别的句子，孔雀东南飞中的“ ，二情同依依”质朴而余韵悠长；长亭送别端正好中“ ？总是离人泪”哀婉而缠绵徘恻。四、本大题共4小题，共12分。阅读下面的文字，回答1417题。中国文艺在心理上重视想象的真实大于感觉的真实。在绘画中

12、，是无光影、无明暗、无确定的具体时空，甚至“高处大山之态，则松耶柏耶，或未可知”了。在戏曲中更是如此：环境完全虚拟，动作亦系假定。斯坦尼斯拉夫斯基要求舞台有如缺面墙的房间，要求演戏像实际生活一样逼真。中国戏曲就不一样，例如三堂会审中的玉堂春受审，她却跪着向观众交待，这不是荒唐吗？但观众完全可以理解。京剧中的上楼下楼，开门关门，就靠几个虚拟动作来表现，完全不需要真实布景。所以这些，都是不重感觉的真实，而重想象的真实，即在想象中有楼，有门，因为手、脚或身体的动作、姿态暗示了它们。这些动作、姿态也是概括的，甚至是程式化的，也很不具体和真实。这正如中国诗画中，那些山水景物、风花雪月的状态（种类、形状、

13、色彩、大小）并不清晰、具体和明确，但又想与想象的真实完全一样。它完全依靠创作者、观赏者、阅读者的想象来填充和补充。这种补足和填充，主要依赖于现实的人世经验，所想象的仍然是现实的、生活的图景，较少纯然异样的虚构的组合。这种想象附着的感情也仍然是人世的、现实的感情，较少纯然超世的神秘情思。在这里，“想象的真实”虽然脱离具体的感知，却又仍然是现实生活的感受和人间世事的感情。所谓“情主景从”，便正因为是在这种情感支配下的想象，随着时代、环境、个性的不同而各有不同，才赋予那并无确定性的风花雪月以更为个性化的具体的感受，从而很大的包容性、变易性和普遍性。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。这就是一种“

14、想象的真实”，它是相当概括的情感的符号，但它随着不同时代、不同个体的人们，注入了多少不同的具体感受！这些，便都是通过想象，以朦胧的、并不太清楚和具体的外界物象、景色来进行创作和欣赏的。“想象的真实”使华夏文艺在创作和接受中可以非常自由地处理时空、因果、事物、现象，即通过虚拟而扩大、缩小、增添、补足，甚至改变时空、因果的本来面目，使它们更自由地脱出逻辑的常见，而将想象着重展示的感性、偶然性的方面突现出来。14本文讲述的核心问题是（3分）A想象的真实B想象的真实与感知的真实C中国文艺更重视想象的真实D华夏文艺的基本特点15请比较说明在演戏要求上，中国戏曲与斯坦尼斯拉夫斯基有何“不一样”？（3分）答

15、： 16故宫博物院陈列的齐白石画册里有这样一幅画：一根枯枝横出，上立一只鸟，别无其他。有美学家称赞其神妙，请依据本文概括说明理由。（不超过26个字）（3分）答17下列理解，符合文意的一项是（3分）A绘画中高处的大山因画家视线不可及，所以“未可知”，画得自然就模糊不清了。B中国观众不需真实布景就完全理解戏曲舞台上演员程式化的动作、姿态。C文中加点的“这种情感”是指在作者创作和读者接受的过程中“情主景从”。D华夏文艺在创作和接受中能自由地改变时空、因果的本来面目，脱出逻辑了常见。五、本大题共4小题，共18分。阅读下面的作品，完成1821题。1,3,5大树和我们的生活周 涛如果你的生活中周围没有伟大

16、、高贵的人和有智慧的人怎么办?请不要变得麻木，不要随波逐流，不要放弃向生活学习的机会。因为至少在你生活的周围还有树特别是大树，他会教会你许多东西。树的生命比人的生命更长久，从“阅世”的意义上看，人是比不过树的。所以，你若是到十三陵，看到周围静立在那里的松柏，尤其是看到那种虎卧龙盘的老柏，会不由得生出某种敬畏和感激有什么办法，帝王们全都死了，它们却依然活着，默默地、居高临下地看着人间的兴衰更迭、生死荣辱。在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王。我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多。同样是生命，树以静以不言而寿，它让自己根扎大地并伸出枝叶去拥抱天空，尽得天地风云之气。树

17、的存在为人们贡献了自己的全部，从枝叶到花果根干，却也从未向人们索取过什么。许多家畜供人驱使食用，但同时也靠人喂养照料。树本来是用不着人养的，它在大自然中间活得好好的，姿态优美，出神入化。等到大树被伐倒了，人们看到了它的心年轮，一圈一圈，岁月的波纹荡漾，生命的记忆永存。这时候，略有悟性和良知的人就全明白了：树决不是麻木的，而恰恰是有灵有智的。它虽不语不行，心里面却比谁都清楚。它与山河大地、飞禽走兽、风云雨雪雷电雾的关系，比人更深入、更和谐。它是处理这些复杂关系的大师。它不靠捕杀谁、猎获谁而生存，但它活得最长久。这可真不是一件简单的事儿，它连草也不吃，连一只小虫子的肉也不吃，但它却能长得最高大、最

18、粗壮、最漂亮。这才是奇迹呢，树不用吃饭。真正有生命活力的大树全都已经与天地风云融为一体了，它与山河共呼吸，取万物之精气，反过来又养育万物；得日月之灵华，结果又陪衬日月。若是说什么气功，树才是真懂气功的大师。我在塔克拉玛干边缘的墨玉县见到过一棵八百年的梧桐树王，那样干旱的沙漠边缘，它得有多么大的修行才能活过来呀?何况它不仅活着，而且枝叶繁茂，生机勃勃，它像一个巨人一样健康地屹立着，襟怀博大，人和梯子在它脚下显得极其可笑。它的王者风范不是靠什么前呼后拥的虚势造成的，它靠它的阅历、它的顽强生命力、它的光辉的生命形态，使人望之而生敬仰之心、爱慕之情，使人认识到伟大、高贵、智慧这些词语从人类头脑中产生时

19、的本意。一棵树在漫长的成长过程中，会遇到各种大大小小的灾难，但它要是都挺过去了，经历了时间的考验，它就会成为一棵大树。这样的大树会引起人们特殊的敬意。比如在哈密，就有一些幸存下来的百年老柳树。它们的形态确实不同凡响，一看就知道，是有特殊生命力和特殊经历的树。它们身上都有编号挂牌，就像勋章一样，代表着特殊的荣誉。这些柳树就是大名鼎鼎的“左公柳”左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳树。可是当年“遍栽杨柳三千里”，能活到今天的，已经只有这些了。你细细端详这些巨大的柳树，会从它们每一棵树的神态雄姿上，找到左宗棠的神韵，一派大人物风范。我当时就颇觉疑惑，心想，难道树也会遗传栽树人的风貌吗?要是果然如此，那树就是

20、通神通灵的生物了。注：阿古柏，19世纪后半叶新疆叛乱头领，1875年被左宗棠所击败。18下列各项中文章的理解，不正确的两项是（4分）A第段开宗明义地告诉读者在生活感到平庸和麻木的时候，应该想起大树，回归大自然中寻找精神的慰藉。B第段中用“甚至”一词，强调了大树亲近天空、大地和自然，为人类奉献而不索取的生命“姿态”，表达了作者的赞美之情。C第段用“懂气功”幽默生动地形容真正有生命力的大树能从日月山河中获得滋养，又能回报万物。D第中“它得有多大的修行才能活过来呀”，把八百年的梧桐树王看成一位历炼多年的修士，暗示了它挺过了许多灾难。E文章以树写人，以人写树，看似赞美大树，实则抒写作者对人生追求和对大

21、人物的敬仰。19阅读文章，回答下面问题。（4分） （1）第段中作者面对十三陵的古柏为什么产生“敬畏和感激”？（2分）答： （2）第段它“心里面却比谁清楚”，请写出大树心里面清楚什么？（2分）答： 20作者在第段中写了哈密“左公柳”的哪些特点？其目的是什么？（5分）答： 21联系全文，说说大树给我们怎样的启示？（5分）答： 六、本大题共3小题，共12分。22给下面这则材料拟一个简明的标题，不超过13字。（4分） 北京野保会和爱鸟协会近日在对北京植物园内鸟类的保护调查发现，这里现有的2000个人工鸟巢的“入住率”已经达到100%。公园管理处工作人员告诉记者，除了公园内常住的鸟儿，随着气候渐渐变暖，

22、不少向北迁徙的侯鸟也在植物园内落脚，公园内的人工鸟巢自然成了它们的临时新居。这使公园内现有的鸟巢显然供不应求了。工作人员还发现，不少鸟儿已经在窝里垫上柔软的羽毛和干草，开始为孵蛋做好准备。这些小鸟孵化出来后，公园内的鸟儿“住房”会更加紧张。因此，公园决定今春再悬挂500个鸟巢。答：23下面是风华中学校庆会务组写给教委赵主任的请柬，其中有些表述不够得体，请帮助修改。（3分）请 柬赵主任：我校定于2007年5月18日上午9:00在校礼堂召开“风华中学建校80周年庆祝大会”，届时，请您负责为校园雕塑剪彩，敬请务必如约出席。特呈此柬。 风华中学校庆会务组2007年5月8日答： 改为 改为 改为 24阅

23、读下面这则消息，请对它进行点评（不超过60个字）。（5分） 日前开通的D字头列车，除速度快以外，内部也与以往列车多有不同。首先，车厢的座椅可旋转，使旅客面对方向始终与列车运行方向一致，以免头晕。其次，还设有残疾人专用卫生间和专供携带婴儿者用的卫生间。另外，还设有多功能室，为患病的乘客和哺乳的妇女提供一个相对宽松、封闭的环境。答：七、本大题共1小题，共60分。25阅读下面材料，按要求作文。 我在一家图书馆当管理员时，经常遇到图书不翼而飞的事情。为防止这种偷书的现象继续发生，我在图书馆的墙上挂起了一块告示牌：凡偷窃图书者，罚款200元。可偷书现象仍屡禁不止。 我向一位朋友诉苦。朋友看了一眼墙上的告

24、示，要我拿来纸和笔，写了一条新的告示：凡检举偷窃图书者，奖励200元。新告示贴出后，图书馆再也没有出现丢失图书的现象。 根据上面材料，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇作文，文体不限，不少于800字。一等6051二等5038三等3725四等240总分评卷人错别字、不足字数 减分参考答案第I卷（选择题 共30分）一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。1,3,51C（A 处之泰然（ch） B 勾当（gu） D 骨气（g）2A（B 元气大伤 C学富五车，才高八斗 D 辐射）3B（鲜活：新鲜而生动。活生生：实际生活中的；发生在眼前的。新奇：新鲜特别。奇想：奇特的想法。植入：栽种进去。种入：种进去

25、。凝聚：聚集，积聚。聚生：聚集在一起生长。）4D（毕其功于一役：形容一举而全功告成。）（A项，网开一面：比输用宽大的态度来对待。B项，他山之石，可以攻玉：别人的力量、经验等可用来为自己服务。应为“一石激起千层浪”。C项，坐而论道：原指坐着谈论政事，后泛指空谈大道理）5C（A项，主客体颠倒；B项，不合逻辑，前面“好坏”，后面也应“是否”；D项，“和”连接的对象产生歧义）二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。6D（见：加在动词前译为“我”）7D（则：那么，就）（A项，其：代词，他的；连词，如果。B项，所以：表原因；表凭借。C项，为：介词，替；被）8C（应为“孙布”）9A10B（得到荀彧、孔融的

26、谅解）第II卷（共120分）三、本大题共3小题，共18分。11郑玄欲注春秋传，尚未成，时行与服子慎遇，宿客舍。先未相识，服在外车上与人说己注传意，玄 听 之 良 久 /多 与 己 同 /玄 就 车 与 语 曰 /吾 久 欲 注 /尚 未 了/ 听 君 向 言 /多 与 我 同 /今 当 尽 以 所 注 与 君 /遂 为 服 氏 注。（错一处扣1分，扣满分5分止）参考译文：郑弦想给春秋左氏传作注，还没有完成时，在路上碰到了服虔，一同在客店里投宿，他们先前并不互相认识。服虔在外面车上跟人说起自己注左注的想法，郑弦听了很久，觉得他的很多意见都与自己相同。郑弦便走近车对服虔说：“我很早就打算给左传作注

27、了，但还没有完成。听了您刚才说的话，很多想法和我一致，现在我应该把我所做的注瑜部给您。”于是成就了服虔的注本。12（1）D E（D项，“酒旗”属于近写。E项，“完全客观描写”应是以客观描写为主，“看沙鸥”之“看”和“秋风淡”之“淡”都包含了作者的评价和感受） （2）作者用“一”“两”“再三”“十”等较小的数词，既突现了江南风物之秀美，景象之繁华，又使这首曲子用词多样而富于变化，增添了活泼生动的韵味，愈发传达出作者对江南的由衷喜爱。（内容分析2分，表达效果2分）13（1）仁义不施攻守之势异也 则递三世可至万世而为君 （2）淮水东边旧时月 算而今重到须惊 （3）久在樊笼里 安能摧眉折腰事权贵 （4

28、）举手长劳劳 晓来谁染霜林醉（每空一分，有丢字、错字、别字均不得分。4题都写的，按前三题判分）四、本大题共4小题，共12分14C15中国戏曲不重感觉的真实，而重想象的真实；斯坦尼斯拉夫斯基更重生活的真实。（中国戏曲特点2分，斯坦尼斯拉夫斯基的要求1分）16画面简单，但意蕴丰富（1分），给观赏者、阅读者留下无尽的想象空间（2分）。（意思对，要点全即可）17B五、本大题共4小题，共18分。18A E（A错在“回归大自然中寻找精神慰藉”，文章鼓励读者从大树身上感悟人生应具有的精神境界；E“以人写树”和“对大物的敬仰”错误）19（1）因为老树的外形“虎卧龙盘”，威风凛凛；同时，它又是人间兴衰更迭、生死

29、荣辱的见证和记载，昭示后人，实在令人敬畏和感激。（每点1分，意思对即可） （2）大树清楚自己的生命历程；清楚它与自然万物的关系，要和谐相处。（每点1分，意思对即可）20具有特殊生命力，历经百年，形态不同反响；具有特殊荣誉，是左宗棠平乱后所栽，有纪念意义；具有英雄气慨，从它身上可以找到左宗棠的神韵。（3分，一点1分）作者写这些是为强调只有经历灾难和时间考验的大树，才会引起人们特殊的敬意，这样写既丰富内涵，又深化主旨。（2分，意思对即可）21大树给我们的启示：人应该懂得无私奉献；应该善于处理和自然万物的关系，与自然和谐相处，融为一体；应具有丰富的阅历、顽强的生命力和光辉的生命形态；在面对大大小小

30、的灾难时，应该具有坚强的意志。（每一点1分，答对4点得5分，意思对即可）六、本大题共3小题，共12分。22鸟儿“住房”紧张 公园（植物园）忙建“新房”（共4分，每个要点2分）23“赵主任”改为：尊敬的赵主任；“请您负责为校园雕塑剪彩”改为“诚挚邀请您做校园雕塑的剪彩嘉宾”；“务必如约出席”改为“敬请光临”。（每处1分，表述得体、合理即可得分）24示例：D字头列车设施的变化（1分），反映了公共服务注重个性化的需求（1分），超来越人性化的趋势和社会的文明、进步（2分），有益于社会生活更加和谐（1分）。七、本大题1小题，共60分。25参见06年语文高考北京卷评分标准。附：参考译文满宠，字伯宁，山阳郡

31、昌邑人。太祖曹操到兖州，征召他担任属官。等到担任大将军，又征召他代理西曹属，担任许县县令。当时曹洪是曹操的宗室，曹操很亲近他，地位尊贵，曹洪有门客在许县，屡次犯法，满宠逮捕惩处他，曹洪写信向满宠说情，满宠不听。曹洪禀告太祖，太祖召见许县主管其事的官吏。满宠知道太祖想要赦免犯人，就立刻杀死了犯人。太祖高兴地说：“做事难道不应该这样吗？”前太尉杨彪被逮捕送进许县监狱，尚书令荀彧、少府孔融等人都嘱咐满宠：“只录口供，不可加以刑讯逼供。”满宠对谁都不予答复，仍然依法拷打审讯。几天后，求见太祖，对他说：“拷打审问杨彪，他没有供认任何罪状。该杀的人应先使他的罪状昭彰于众；这个人闻名全国，如果罪行不明就把他

32、杀了，定然大失民心，我私下为您感到痛惜。”曹操当天便赦免了杨彪。当初，荀彧、孔融听说杨彪受到拷打，都很愤怒；及至这样了结了此案，他们更加推重满宠了。关羽围困襄阳，满宠协助征南将军曹仁驻扎在樊城抵抗关羽，而左将军于禁等的军队因为遇到接连下起的大雨，汉水上涨而被关羽击败。关羽迅速攻打樊城，樊城遇到大水，常常会倒塌，大家都十分害怕。有人对曹仁说：“现在的危难，不是我们的力量所能抵抗的。可以趁着关羽的包围还没有合拢，乘小船在夜里逃走。即使丢失了城池，还可以保全自己。”满宠说：“山上流下的水速度很快，希望它不久就能停。听说关羽派别的将领已经到了郏县，从许昌往南，老百姓乱哄哄的，关羽不敢马上进攻的原因，是

33、担心我们的军队在他们的后边夹击。现在如果逃离，洪河以南，就不再是国家的土地了。您应该防备他们。”曹仁说：“好。”满宠于是把自己的白马沉入水中，和军队里的人一起盟誓（守城）。当徐晃等救兵到来，满宠努力作战，有功，关羽于是退兵。太和四年，任命满宠为征东将军。第二年，吴国的将领孙布派人到扬州请求投降，说：“路太远，不能凭自己的能力到达，请求派兵前来迎接我。”刺史王凌传递了孙布的信，请求带军队去迎接他们。满宠认为其中必定有诈，不给派兵，而替王凌写了回信说：“（我们）知道你认识到邪正之分，想到躲避祸害归顺我们，离开残暴归顺大道，很应赞许崇尚。现在想要派兵迎接你们，然而考虑到兵少，那么不足以用来保卫你们，兵多的话，则此事必定会传播太广。（你们）先私下悄悄（行事），来成就你们本来的志向，到时候见机行事。”适逢满宠接受诏书，应该入朝，他给府长史留了一封信：“如果王凌要前往迎接，不要给他派兵。”王凌后来要求派兵，没有得到，于是单派了一个将领带了步兵骑兵七百人前往迎接孙布。孙布在夜里趁他们不备，突然袭击，将领军士奔散逃离，死伤过了半数。