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类型《涉江采芙蓉》课件31张 2021—2022学年人教版高中语文必修二.pptx

  • 上传人:a****
  • 文档编号:136070
  • 上传时间:2025-11-06
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    关 键  词:
    涉江采芙蓉
    资源描述:

    1、涉江采芙蓉古诗十九首世界上最远的距离/不是生与死的距离/而是我站在你面前/你不知道我爱你世界上最远的距离/不是我站在你面前/你不知道我爱你/而是爱到痴迷/却不能说我爱你世界上最远的距离/不是我不能说我爱你/而是想你痛彻心脾/却只能深埋心底世界上最远的距离/不是我不能说我想你/而是彼此相爱/却不能够在一起泰戈尔汉代无名作家的作品五言诗成熟期的代表作,刘勰的文心雕龙称它为“五言之冠冕”,钟嵘的诗品赞颂它“惊心动魄,一字千金”。梁萧统将之合收在文选中。行行重行行青青河畔草青青陵上柏今日良宴会西北有高楼涉江采芙蓉明月皎夜光冉冉孤生竹庭中有奇树迢迢牵牛星回车驾言迈东城高且长驱车上东门去者日以疏生年不满百

    2、凛凛岁云暮孟冬寒气至客从远方来明月何皎皎古诗十九首的思想内容1、失志伤时、人生无常的感慨。2、世态的炎凉与人情的冷暖。3、游子思妇们离别相思之苦。涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁,所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。涉江采芙蓉自主学习1、读完这首诗,你认为主要表达了什么思想感情?2、这首诗抒情主人公表达感情的方式是什么?你如何理解这种行为?3、采摘的芙蓉送出去了吗?诗中的自问自答可以看出怎样的感情变化?4、五、六句既有人物动作描写,也有心理描写,其中“还顾”“漫浩浩”有怎样的表达作用?5、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情,们还能体会到什么?11、读完这首诗,你认为

    3、主要表达了什、读完这首诗,你认为主要表达了什么思想感情?么思想感情?表达远隔两地的爱人互相思念的哀伤与惆怅之情。22、这首诗抒情主人公表达感情的做、这首诗抒情主人公表达感情的做法是什么?其目的是什么?法是什么?其目的是什么?采摘芙蓉花表达感情的方式(含蓄)目的:“遗”远方的“同心”者。方式:中国古代有折芳馈赠以表心意的传统。赠范晔 陆凯折花逢驿使,寄与陇头人江南无所有,聊赠一枝春屈原山鬼:“被石兰兮带杜衡,折芳馨兮遗所思”相 思王维红豆生南国,春来发几枝?愿君多采撷,此物最相思。折芳馈赠,这正是古人传情达意的方式,一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情,另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。中国人

    4、民很早对于自然就有很深的爱好,对自然的爱与对人的爱往往紧密地联系在一起。古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝,而是一株花或是一棵芳草,这种生活情调是简朴而美好的。采之欲遗谁?所思在远道。3、采摘的芙蓉送出去了吗?诗中的自问自答可以看出怎样的感情变化?(欢愉)黯然4、五、六句既有人物动作描写,也有心理描写,其中“还顾”“漫浩浩”有怎样的表达效果?“还顾“一词动作感和画面感很强,让人仿佛看到主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头,徒劳地往故乡张望。“漫浩浩”一词,读起来给人以路途绵延无尽的感觉。故乡在哪儿?“所思”在哪儿?抒情主人公感情痛苦到极点。没有直接点明主人公的痛苦,给读者留下了很大的想

    5、象空间,具有含蓄不尽的效果。“还顾”“漫浩浩”两词运用巧妙。55、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情,、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情,我们还能我们还能体会到什么?体会到什么?同心而离居,忧伤以终老。同心而离居,忧伤以终老。这两句除了表达了黯然痛苦的心情,我们还能看出什么?表达主人公黯然痛苦的心情,还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深,因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。有爱,才有痛合作探究关于涉江采芙蓉,有人认为抒情主人公 是男性,“涉江”者和“环顾”者都是男子,也有人认为抒情主人公是女性,“涉江”者是女子,“还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看?第一

    6、二三四句有极大的可能是女子,五六句男子的可能居大。七八句又是两者皆有可能。所以无法判断究竟如何。我们就从两边都分析一下。一位怅立船头的女子,她注视着手中的芙蓉默然无语。画面一女子思夫涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。身在“远道”的游子。“还顾望旧乡,长路漫浩浩”。画面二游子思乡怀人还顾望旧乡,长路漫浩浩。诗歌两个画面不是先后的,而是分隔、同时显现的:痛苦的妻子,正手拈芙蓉、仰望远天,云烟缥缈的远方,隐隐约约摇晃着怅然回望的丈夫的身影,那一闪而隐的面容,竟是那般愁苦!在穷困潦倒的客愁中,通过自身的感受,设想到家室的离思,从而把同一性质的苦闷,从两种不同的角度将游子的痛苦表现出来。v

    7、在特定环境下,诗人在抒发某种情思时,不直接从自身写起,而是想象对方此时此刻的情形,或先描述自身情形,突然调转笔墨,描述对方情形,以便更近一层表达自己的情感,形成含蓄曲折的艺术效果。这种方法被称为“悬想”。v“对写法”的“悬想”方式:对写法又谓主客移位,是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方,却说对方不忘自己。(05年全国卷)邯郸冬至夜思家(白居易)邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。(08福建卷)月夜杜甫今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。夜月不说自己望月而思念妻子,偏说妻子见月而思念

    8、自己、彻夜难眠的情景;不说自己望月而想念儿女,偏说儿女随母望月,想象儿女幼小,尚不解望月而思念身陷长安的慈父,以此表现对家人的怀念。女读:男读:合读:涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。这首诗怎样诵读更有情味?试着读一读。这首诗怎样诵读更有情味?试着读一读。涉江采芙蓉是一首绝美的诗,没有浮躁的华美,只用清淡自然地笔触,写出了一世的悲苦。尽管千年前的那个采莲的人和被他思念的人都早已消失了。但是,只要有人,只要有诗,只要有四季的变换,在这世间就会存在着一种思慕的情怀,永远也不会改变。结语最好不相见最好不相见第一最好不相见,如此便可不相恋。第二最好不相知,如此便可不相思。第三最好不相伴,如此便可不相欠。第四最好不相惜,如此便可不相忆。第五最好不相爱,如此便可不相弃。第六最好不相对,如此便可不相会。第七最好不相误,如此便可不相负。第八最好不相许,如此便可不相续。第九最好不相依,如此便可不相偎。第十最好不相遇,如此便可不相聚。但曾相见便相知,相见何如不见时。安得与君相诀绝,免教生死作相思。

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