《涉江采芙蓉》课件31张 2021—2022学年人教版高中语文必修二.pptx
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1、涉江采芙蓉古诗十九首世界上最远的距离/不是生与死的距离/而是我站在你面前/你不知道我爱你世界上最远的距离/不是我站在你面前/你不知道我爱你/而是爱到痴迷/却不能说我爱你世界上最远的距离/不是我不能说我爱你/而是想你痛彻心脾/却只能深埋心底世界上最远的距离/不是我不能说我想你/而是彼此相爱/却不能够在一起泰戈尔汉代无名作家的作品五言诗成熟期的代表作,刘勰的文心雕龙称它为“五言之冠冕”,钟嵘的诗品赞颂它“惊心动魄,一字千金”。梁萧统将之合收在文选中。行行重行行青青河畔草青青陵上柏今日良宴会西北有高楼涉江采芙蓉明月皎夜光冉冉孤生竹庭中有奇树迢迢牵牛星回车驾言迈东城高且长驱车上东门去者日以疏生年不满百
2、凛凛岁云暮孟冬寒气至客从远方来明月何皎皎古诗十九首的思想内容1、失志伤时、人生无常的感慨。2、世态的炎凉与人情的冷暖。3、游子思妇们离别相思之苦。涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁,所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。涉江采芙蓉自主学习1、读完这首诗,你认为主要表达了什么思想感情?2、这首诗抒情主人公表达感情的方式是什么?你如何理解这种行为?3、采摘的芙蓉送出去了吗?诗中的自问自答可以看出怎样的感情变化?4、五、六句既有人物动作描写,也有心理描写,其中“还顾”“漫浩浩”有怎样的表达作用?5、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情,们还能体会到什么?11、读完这首诗,你认为
3、主要表达了什、读完这首诗,你认为主要表达了什么思想感情?么思想感情?表达远隔两地的爱人互相思念的哀伤与惆怅之情。22、这首诗抒情主人公表达感情的做、这首诗抒情主人公表达感情的做法是什么?其目的是什么?法是什么?其目的是什么?采摘芙蓉花表达感情的方式(含蓄)目的:“遗”远方的“同心”者。方式:中国古代有折芳馈赠以表心意的传统。赠范晔 陆凯折花逢驿使,寄与陇头人江南无所有,聊赠一枝春屈原山鬼:“被石兰兮带杜衡,折芳馨兮遗所思”相 思王维红豆生南国,春来发几枝?愿君多采撷,此物最相思。折芳馈赠,这正是古人传情达意的方式,一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情,另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。中国人
4、民很早对于自然就有很深的爱好,对自然的爱与对人的爱往往紧密地联系在一起。古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝,而是一株花或是一棵芳草,这种生活情调是简朴而美好的。采之欲遗谁?所思在远道。3、采摘的芙蓉送出去了吗?诗中的自问自答可以看出怎样的感情变化?(欢愉)黯然4、五、六句既有人物动作描写,也有心理描写,其中“还顾”“漫浩浩”有怎样的表达效果?“还顾“一词动作感和画面感很强,让人仿佛看到主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头,徒劳地往故乡张望。“漫浩浩”一词,读起来给人以路途绵延无尽的感觉。故乡在哪儿?“所思”在哪儿?抒情主人公感情痛苦到极点。没有直接点明主人公的痛苦,给读者留下了很大的想
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