《金牌学案》2016秋语文粤教版选修《唐宋散文选读》课件：20 兴　贤 .pptx

1、合作探究自主预习20 兴 贤合作探究自主预习走进作品基础练习1.连线作者王安石王安石(10211086),字介甫,晚号半山,抚州临川(今江西临川)人。北宋政治家、文学家。宋仁宗时,他上万言书,主张实行新法,改革政治。后拜相,不顾保守派的反对,积极推行新法。其诗文有很多揭露时弊、反映社会矛盾之作,体现了他的政治主张和抱负。散文雄健峭拔,被列为唐宋八大家之一。其作品有王文公文集临川先生文集。合作探究自主预习走进作品基础练习2.写作背景仁宗庆历年间,国家的军队庞大,但百万大军缺乏严格的训练,养成了骄堕习气,因此,战事多以宋军败北而告终。真宗景德元年,宋与契丹订立了屈辱的“澶渊之盟”。北宋存在冗官、冗

2、兵的弊政,政治腐败极深。神宗即位后为了改变国家积贫积弱的局面,他把希望寄托在王安石变法上。变法触及社会的方方面面,特别是触及官场的腐败、用人体制,在统治阶级内部引起轩然大波,不过,变法以失败而告终。但有一点是明确的,在封建时代,任贤使能还是弃贤专己,是辨别明君与昏君的标尺,也是关系到国家兴衰治乱的关键。王安石在兴贤中提出的“国以任贤使能而兴,弃贤专己而衰”的观点是值得肯定的。合作探究自主预习走进作品基础练习1.注字音2.识通假然后践五帝、三皇之涂哉(“涂”同“途”,指治世的境界)合作探究自主预习走进作品基础练习3.解多义合作探究自主预习走进作品基础练习合作探究自主预习走进作品基础练习合作探究自

3、主预习走进作品基础练习4.辨活用国以任贤使能而兴(贤、能:形容词用作名词,贤能的人)5.分古今魏、晋而下,至于李唐古义:至,到。今义:一般用于下一句的开头表示另提一事。合作探究自主预习走进作品基础练习6.明句式(1)有贤而用,国之福也(判断句)(2)不责人以细过(介宾短语后置)(3)今犹古也,今之天下亦古之天下,今之士民犹古之士民(判断句)(4)犹有贤能若是之众(定语后置)(5)不拘文牵俗(省略句兼被动句)7.积名句(1)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(登飞来峰)(2)春风又绿江南岸,明月何时照我还?(泊船瓜州)(3)千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。(元日)(4)看似寻常最奇崛,成如容易却艰

4、辛。(题张司业诗)合作探究自主预习句段点评自主探究1.国以任贤使能而兴,弃贤专己而衰。翻译国家因为任用贤能之士而兴盛,因为不任用贤能的人自负专断而衰亡。点评此句开篇点题,提出论点,运用对比,指出“兴贤”的重要性,“任贤能兴”“弃贤而衰”这是古今通鉴,国家因为任用贤能之士而兴盛,因为不任用有德行、有才能的人而衰亡。文章开篇概括力极强,语言精练,紧紧吸引住读者,让读者不得不读下去。合作探究自主预习句段点评自主探究2.商之兴也有仲虺、伊尹,其衰也亦有三仁。周之兴也同心者十人,其衰也亦有祭公谋父、内史过。两汉之兴也有萧、曹、寇、邓之徒,其衰也亦有王嘉、傅喜、陈蕃、李固之众。翻译商朝的兴盛是有仲虺、伊尹

5、,它衰亡时也有微子、箕子、比干三人。周朝的兴盛是有十位开国功臣,它衰亡时也有祭公谋父、内史过这样的贤人。东汉、西汉的兴盛有萧何、曹参、寇恂、邓禹一类人,它衰亡时也有王嘉、傅喜、陈蕃、李固等人。点评此句列举了商朝、周朝、两汉、魏晋选人之功和用人之过,运用事实论证和正反对比论证,使文章内容更加深入,论证更加有力,最后由此得出结论:“有贤而用,国之福也;有之而不用,犹无有也。”合作探究自主预习句段点评自主探究3.古虽扰攘之际,犹有贤能若是之众,况今太宁,岂曰无之,在君上用之而已。翻译古代即使有纷扰的时候,还尚有贤能之士像这样众多,况且现在太平安宁了,怎么说没有了,关键在于君主是否任用罢了。点评此句是

6、对比论证,古时纷扰之际贤能众多,现今太平安宁也要重用贤能之士,再次强调“兴贤”的重要性。它关系到一个国家政权的稳固,关系到一个国家的兴旺发达。所以无论是“古时扰攘之际”,还是“今之太宁之时”一定要任用贤能之士,因为“得贤才者得天下”。合作探究自主预习句段点评自主探究4.“今犹古也”至“然后践五帝、三皇之涂哉”。点评这是文章的第二段,从当今政治现实出发阐述了“兴贤”实际上关系着一个政权、一个国家的兴亡。执政者亲君子远小人,国家就兴旺发达,反之就会衰亡。怎样才能使国家兴旺起来呢?此段首先从当今政治现实出发,进行古今对比,然后从五个方面来阐述如何走治国安邦的道路。要广听众言,以谋求人才;没有忌讳,打

7、开忠言之谏的言路;亲贤臣,远小人;明辨是非,果断办事;不责备别人的小过错。翻开中外历史,不难发现任人唯贤方能治国安邦,任人唯贤方能兴盛发达,任人唯贤方能得民心而得天下。说理非常透彻,感情充沛,给我们展现了一个杰出政治家以天下为己任的博大胸襟。合作探究自主预习句段点评自主探究1.“兴贤”与国家的兴衰有何联系?提示王安石作为北宋时期著名的政治家、文学家,提出变法主张,要求改变现状,实行新政,有远大的抱负。要使新法得以顺利执行,必须起用一批德才兼备的贤士,而且变法会涉及社会的多方面,特别是触及官场的腐败和用人体制,如果朝廷能够广开贤路,招揽英才,君王能任贤使能,虚心纳谏,那么国家兴邦就有希望。如果有

8、贤不用,必将导致国家衰亡。合作探究自主预习句段点评自主探究2.本文运用了哪些论证方法?请结合课文分析。提示本文采用了多种论证方法,如正反对比论证、假设论证、举例论证等。“兴贤则昌”,从正面例证;“反之则亡”从反面例证。“苟行此道,则何虑不跨两汉、轶三代,然后践五帝、三皇之涂哉”运用了假设论证。举例论证也颇具气势,“商朝的兴起,有仲虺、伊尹这样的贤臣,等到衰败时,也有三仁(微子、箕子、比干)这样的贤人;周朝兴起时,有与武王同心同德的十位贤臣,等到衰败时,也有祭公谋父、内史过这样的贤臣;两汉兴起时,有萧何、曹参、寇恂、邓禹这样的人,等到衰败时,也有王嘉、傅喜、陈蕃、李固这样众多的贤人”佐证有力,说服力强。