【优选】五年级上册语文优质课件-第11课 读书莫放“拦路虎”l苏教版 (共24张PPT).pptx

1、教学目标导入新课读书莫放“拦路虎”课题中有个，这是自读课文的标志。自读课文就是根据自己学习课文的经验，自己读懂课文。“拦路虎”指的是在学习文章时，遇到的不认识和不懂的字词。“莫”是什么意思？不要什么是“拦路虎”？教学目标导入新课引号的作用有：1、表示引语；2、表示特定称谓；3、表示特殊含义，需要强调；4、表示否定和讽刺；5、表示着重论述的对象。我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。21jycn21世纪教育网教学目标新课讲解自由朗读课文，要求：1、读准字音，读通句子，读懂课文。2、给课文每个自然段标上序号。21jycn21世纪教育网教学

2、目标新课讲解碍页障碍阻碍书页页码iy21jycn21世纪教育网教学目标新课讲解读准词语，吐字清晰声音响亮障碍拦路虎扫除麻烦连估带猜衷心误解必须习惯书页请教模糊掌握记忆21jycn21世纪教育网教学目标新课讲解联系课文理解词语意思连估带猜：估估猜猜，不求准确。障碍：阻碍前进的东西，本文指不会读，不理解的词。麻烦：烦琐；费事。模糊：不分明；不清楚。21jycn21世纪教育网教学目标新课讲解认真阅读课文，并借助各自然段的中心句或重点句理解课文，然后思考下列问题：1、什么叫“拦路虎”？2、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？3、面对“拦路虎”，我们应采用的最好方法是什么？4、字典使用有哪些方法？2

3、1jycn21世纪教育网教学目标新课讲解自由阅读第1、2自然段，思考：什么是“拦路虎”？同学们在读书时，常会遇到一些生字。这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形象地称它们为”拦路虎”。在阅读中阻挡学生理解的东西。学习第1-2自然段21jycn21世纪教育网教学目标新课讲解“有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面的内容，往往懒得去查字典，只是连估带猜地读过去了事。”面对“拦路虎”绕着走的原因是什么？“连带”是常用结构，表示两种动作紧接着，差不多同时发生。连蹦带跳、连滚带爬、连说带笑教学目标新课讲解“衷心”本是出自内心的意思，有人将“衷心”读成“哀心”，就很有可能将这个词的意思误解了。面对“拦路虎”

4、绕着走的危害是什么？这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。你这次见到“拦路虎”绕着走，说不定什么时候读书，它又会跑过来“拦”你的“路”。文中用什么例子证明绕着走的危害？教学目标新课讲解学习第3-4自然段我们应该养成良好的读书习惯。读书时，身边放一本字典。要知道，字典就是无声的老师，遇到“拦路虎”，便去请教它。阅读第3、4自然段，思考：面对“拦路虎”，我们应采用的最好方法是什么？教学目标新课讲解如果是自己的书，还可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。字典使用有哪些方法？先用铅笔把生字圈下来，待读完一个段落，再回过头来一个一个地从字典中去查找。字要记得牢固，必须勤查字典。21jy

5、cn21世纪教育网教学目标小资料字典小史我国第一部字典是东汉时许慎依据字的形体结构排列编著的说文解字，也是世界上最古老的字书之一。以后有了玉篇类篇六书故龙龛手鉴字辨正字通康熙字典等。这些都是按说文解字体系发展的。其中最有代表性的字典是康熙字典，共收字47035个，是当时以及以后很长一个时期内中国收字最多的一部字典。近、现代的字典，是在古代这一类工具书的基础上发展起来的，具有代表性的有陆费逵等编的中华大字典，全书共收48000字，稍多于康熙字典，还纠正了后者的错误2000多处。1986年开始陆续出版的汉语大字典共收单字56000多个，是迄今收字最多的字典。教学目标新课讲解常用的查字典的方法：音序

6、查字法；部首查字法；难检字查字法。不知读音的可用（）会读不知意思可用（）独体字或难检字可用（）部首查字法音序查字法难检字查字法教学目标新课讲解1、要有耐心。2、要有恒心。如何查字典？教学目标新课讲解1、随身带字典。2、随时查字典。3、批注读音、意思。4、反复使用，变“生”为“熟”。如何战胜“拦路虎”？21jycn21世纪教育网教学目标巩固提升再读课文，说说这篇课文主要描写了什么？在阅读中遇到不认识的字，要通过查字典来理解字词，不要让“拦路虎”挡住我们阅读的进度。第二段（34)：主要讲必须通过查字典扫除“拦路虎”。自读课文，给课文分段，概括段意。第段（1-2）：讲什么叫“拦路虎”。遇到“拦路虎”

7、绕着走有什么坏处。教学目标巩固提升“涸”读h，不读g；“瞠”读chng，不读tng；“犷”读gung，不读kung；参差 读cn c，不读cn ch。容易读错的词语干涸瞠目结舌粗犷参差知识拓展1、部首的位置一般在字的上、下、左、右、外边。如，“茫、怒、提、部、国”这几个字的部首就符合“上、下、左、右、外边”这个规律。2、一般位置找不到部首时，查中间，如：“办”字就查的中间“力”部。3、中间找不到部首时，查左上部，如“疑”就是取得左上的“匕”。4、形声字一般取形旁，如；“蜘蛛、蝴蝶、”等字都是取的形旁“虫”。5、不好确定部首的字，按起笔取单笔作部首，如：“长、甲、为”等字，都是符合这个规律的。如

8、何确定部首教学目标课堂练习一、选词填空。障碍阻碍1、读书过程中的一些生字新词，如果不及时查词典解决，就会成为阅读中的（）。2、思想的落后（）了当地经济的发展。有效效果3、经过中医调理，妈妈的头痛病治疗收到了（）。4、老师的严厉管教还是（）的，那些调皮的学生现在老实多了。二、在括号中填上不同的汉字，把词语补充完整。连（）带（）连（）带（）连（）带（）连（）带（）障碍阻碍有效效果估猜滚爬说笑蹦跳教学目标课堂小结读书莫放“拦路虎”，勤查字典生字无，扫除障碍读流畅，诵文识字好处多！21jycn21世纪教育网教学目标布置作业 1、试着读伊索寓言，不看生字表，遇到不认识的字查字典。2、小组内交流本节课的学习感受。板书设计读书莫放“拦路虎”碍页“拦路虎”阅读的障碍连带字典21jycn21世纪教育网