五年级上册语文名师课件-第2课 小苗与大树的对话 l人教新课标(共20张PPT).pptx

1、人教新课标版五年级上册小苗与大树的对话激趣导入激趣导入季羡林，山东聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际着名东方学大师、语言学家、文学家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长，是北京大学唯一的终身教授。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。季羡林初读感知初读感知水浒传绿林好汉彭公案三侠五义嗯h lpng xi g初读感知初读感知一百单八将单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。滚瓜烂熟形容朗读、背诵得熟练流利。偏科指单独着重某一科，不能全面发展。注用文字解释字句。文中指对古文观止中难以理解的词句加上注释。理解词语意思。初读感知初读感知课文中的小树苗、

2、大树分别指的是谁呢？有什么寓意？初读感知初读感知寓意苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；季老学识渊博，学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。小树苗大 树初读感知初读感知在采访中，苗苗和季老交流了哪几个问题？讨论看闲书谈学习偏科请教学外语背诵古诗文一二三四问题精读感悟精读感悟“闲书”指的是什么？说说季老主张看”闲书”吗？从哪里看出来？季老主张看“闲书”，在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年读书的一件趣事：偷着看闲书，叔父一来，就把闲书藏在盛白面的大缸里头。“闲书”指的是彭公案济公传等课外书，“正课”指的是课内要学习的课程。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家

3、长的界定。精读感悟精读感悟讨论交流为偷偷看“闲书”，自己身上发生过哪些趣事呢？精读感悟精读感悟季老针对苗苗偏科这一问题，提出了三个贯通即中西贯通、古今贯通、文理贯通。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。季老针对苗苗偏科这一问题，提出了什么要求？精读感悟精读感悟在学习中，你也偏科吗？如果是，你会怎么解决这个问题？精读感悟精读感悟早学习外语，背诵古诗文起码要背两百首古诗，五十篇古文。在学习上外语方面，季老提出了自己的什么观点？对古诗文又提出了哪些要求？即最低要求，最低限度。课堂总结课堂总结在一老一少的对话中，你觉得季羡林爷爷和苗苗分别是怎样的人？季羡林爷爷：苗苗：平易近人、循循善诱、关爱下

4、一代成长。热爱读书，谦虚好问，对季老的尊敬崇拜溢于言表。课堂总结课堂总结在访谈中要学会有礼貌地请教、表达自己的观点、认真倾听对方的表述等。通过本次访谈，说一说在采访中要注意哪些问题？课堂练习课堂练习1.写出正确的字。水（）传（）瓜（）熟（）肝义胆季（）林（）古通今中西（）通浒滚烂侠羡博贯课堂练习课堂练习2.选一选，填一填（填序号）。A三国演义B水浒传C三侠五义D古文观止苗苗是个特别爱读书的好孩子，在五年级的时候，她读了罗贯中的（），读了施耐庵的（），读了中国古典散文集（），还读了清代侠义小说（），我们要向她多多学习。ABDC作业布置作业布置1.采访爱读书的人，如老师、同学、家长或亲友，列一个采访提纲，学习课文的写法，做一份访谈纪录。2.推荐阅读：水浒传三国演义。推荐阅读：水浒传以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程三国演义塑造了近200个人物形象，有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。诸葛亮是“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，他有呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操既有雄才大略，又残暴奸诈板书设计板书设计讨论看闲书2.小苗与大树的对话谈学习偏科请教学外语背诵古诗文