五年级下册语文课件-30 围魏救赵 西师大版(共43张PPT).pptx

1、30围魏救赵西师大版语文五年级下册30 围魏救赵第一课时第二课时30围魏救赵三十六计或称三十六策，是指中国古代三十六个兵法策略，语源于南北朝，成书于明清。它是根据中国古代军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，是中华民族悠久非物质文化遗产之一。第一课时30围魏救赵逸 痹 佯 怠兼 惶 盔 溃我会写我会写30围魏救赵左右结构半包围结构痹上下结构生字归类独体结构兼溃佯 惶逸盔怠30围魏救赵惶hung左点低，右点高。恐惧的意思。易写错30围魏救赵词语解释词语解释所向披靡：比喻力量所到达之处，一切障碍皆被清除。本课用来形容魏国的军事实力强大。敌军来袭，这位将军立即率领部队迎战，一路所向披靡。30围魏救

2、赵危在旦夕：指危难很快就要降临。本课用来形容赵国随时都可能战败。医生正在极力抢救危在旦夕的病人。精疲力竭：指形容非常疲乏，一点儿力气也没有了。本课用来形容魏军非常疲乏。妈妈下班后，精疲力竭地回到家。30围魏救赵读课文，按照顺序给课文划分段落。第一部分（）：写赵国被围，向齐国求救。齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。第二部分（）：写孙膑分析魏军的优势与劣势，与田忌商议，决定避实就虚，攻打大梁，不与魏军的主力硬拼。1-2自然段3-8自然段整体感知30围魏救赵第三部分（）：写孙膑一方面让兵士佯攻襄陵，一方面逼近魏国都城大梁。魏军得意扬扬之 时放松了警惕，孙膑的计划顺利实施，一攻一逼让魏军消耗

3、过大，出其不意的举动又令魏军人心惶惶。孙膑的计策不仅从体力上打败对手，更从心理上战胜了对方。9-12自然段第四部分（）：写孙膑在桂陵设伏，齐军全胜。13、14自然段30围魏救赵本文主要讲述了什么故事？本文主要讲了魏国攻打赵国，齐国的田忌和孙膑通过围攻魏国的计策，最后挽救了赵国的故事。30围魏救赵一、用“”给画线字选择正确读音。漳河(zhn zng)孙膑(bng bn)麻痹(pb)襄陵(xin xin)课堂演练30围魏救赵二、把词语补充完整。所向披（）（）如破竹稳操胜（）日夜（）程天（）地（）丢（）弃（）靡势券兼罗网盔甲30围魏救赵上节课我们学习了生字，了解了故事的梗概，这节课让我们继续深入了解

4、孙膑的足智多谋和善于分析。第二课时30围魏救赵齐读课文1、2自然段，思考：从哪些词语可以看出魏国的军队强大？30围魏救赵这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。从“所向披靡”“势如破竹”“很 快”“直 抵”“严严实实”等词语可以看出魏国军队的强大。30围魏救赵所向披靡势如破竹强大无比无出其右势不可挡气壮山河词语积累（形容实力强大的词语）30围魏救赵面对如此严峻的形式，赵国又是如何做的呢？30围魏救赵赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为了自己的

5、安全，齐国决定出兵。这里的“危在旦夕”,向齐国求救，写出了齐国出兵的原因，间接表现出了魏国军队的强大。30围魏救赵面对赵国的求救，主将田忌是如何打算的？田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。30围魏救赵如果照田忌之计直奔邯郸，这次救援会是什么结果？30围魏救赵田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。孙膑却连连摇头，对田忌说:“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？”因邯郸已被包围，危在旦夕，不等齐军赶到就要失守，若齐军再去，打了胜仗的魏军必然士气高涨，加之本身强大，而齐军远道而来，军队疲惫，若与魏军硬拼，胜负难料。30围魏救赵孙膑又是如何打算的呢？30围魏救赵孙膑胸有成竹地说:“魏国集中全国的主力去

6、打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如乘虚而人，直取大梁。这是孙膑的救赵策略。从他的分析中，我们不难看出他的过人智慧。“乘虚而入”“直取大梁”，既有 对形势的分析，又有采取行动的策略。从而说明了他的想法与众不同，判断准确，措施果断。30围魏救赵在攻打魏国的时候，孙膑都做了哪些安排？30围魏救赵为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。孙膑故意派两个无名将领，率领一部分兵力去佯

7、攻魏国的襄陵，使庞涓大意；齐军主力在桂陵设伏，以逸待劳。30围魏救赵魏王发觉齐军逼近都城的时候是如何应对的？魏王发觉齐军逼近都城，顿时惊慌失措，立刻派人火速传令，要庞涓快来保驾。30围魏救赵此时魏国军队的状态又是怎样的呢？30围魏救赵再说魏军这次攻赵，连续行军打仗，一直就没有好好休息过。现在一听说自己的国都被齐军包围，后院起火，一个个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气大大低落。这里的“人心惶惶”“士气大大低落”与前面庞涓的“得意”形成鲜明的对比，说明魏国军队在心理和情绪上都受到了重创，已经失去了战斗力。30围魏救赵人心惶惶白雪皑皑人才济济小心翼翼文质彬彬气

8、喘吁吁词语积累（ABCC式的词语）30围魏救赵孙膑设埋伏的地方为什么要选在桂陵？桂陵是通往魏国的交通要道，庞涓要回国就必须要走这个要道，而且这里地势险峻，易守难攻，正是伏击的好地方。30围魏救赵精疲力竭的魏军在进入孙膑设下的伏击圈后是个怎样的状况呢？30围魏救赵田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。魏军此时是“丢盔弃甲、溃不成军、落荒而逃”的狼狈不堪的样子。30围魏救赵说一说我们再来说一下这个故事是如何发展的，再次感受孙膑的足智多谋吧！30围魏救赵孙膑设计，直取大梁赵国被围，向齐国求救30围魏救赵佯攻襄陵，围魏救赵孙膑设伏，齐军大胜30围魏救赵结构

9、梳理围魏救赵起因赵国被围向齐国求救高潮佯攻襄陵围魏救赵善于分析足智多谋经过田、孙商议直取大梁结局孙膑设伏齐军大胜30围魏救赵本文通过对战国时期魏国攻打赵国，齐国以攻打魏国首都来的故事的描述，再现了成语“围魏救赵”的来历，突出了孙膑、因势利导的聪明才智。主题概括解救赵国足智多谋善于分析30围魏救赵孙膑与庞涓拓展延伸孙膑与庞涓本是要好的师兄弟，都跟随鬼谷先生学习兵法。庞涓求取功名富贵心切，学业未成，就投靠到魏国当了将军。孙膑继续求学，深得孙子兵法的精要,后被庞涓“邀请”到了魏国。庞涓嫉妒孙膑的才能，设计陷害孙膑，还假意关心他。孙膑遭陷被剔除了膝盖骨变成了残疾，还为庞涓背写孙子兵法以答谢庞涓救命之恩

10、。后来孙膑得知真相，后悔莫及，焚烧了兵书，并装疯麻痹庞涓。之后，孙膑被人救到齐国受到齐威王的重用。在马陵之战中，孙膑以逐日减灶之法迷惑庞涓，迫使庞涓大败，自杀身亡，从而报仇雪恨。30围魏救赵课堂演练一、联系上下文，理解下面句子中画线词语表达的意思。1.魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城 邯郸把一个小小的邯郸城围得严严实实。“所向披靡”“势如破竹”反映了魏国军 队的强大。30围魏救赵3.魏军措手不及，被杀的丢盔弃甲，溃不成军。2.我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如乘虚而入，直取大梁。“乘虚而入”体现出孙膑避实就虚的进攻策略。“措手不

11、及”“溃不成军”反映了“围魏救赵”策略的成功。30围魏救赵二、在括号里填上恰当的词语。一败涂地一臂之力一唱百和一触即发一发千钧一鼓作气一箭双雕一气呵成战争（），形势（），敌人狼狈为奸（）。谁能助我（），制订出（）的计策，让敌人（）。一触即发一发千钧一唱百和一臂之力一箭双雕一败涂地30围魏救赵三、按要求写句子。1.我们现在攻打大梁,不正是个好机会吗？(改为陈述句)我们在他们返回的路途做好准备，以逸待劳，难道不是稳操胜券吗？我们现在攻打大梁,正是个好机会。2.我们在他们返回的路途做好准备，以逸待劳，正是稳操胜券。(改为反问句)30围魏救赵四、你还知道我国古代兵法中的那些计谋？瞒天过海釜底抽薪笑里藏刀声东击西