2020版高中语文苏教选修《传记选读》课件：李方舟传 .ppt

1、李 方 舟 传【助读链接】一、作者名片现代传记文学的拓荒者朱东润简介:朱东润(18961988),江苏省泰兴人,我国著名的教育家、传记文学家、文学史家。成就:著有中国文学论集诗三百篇探故陆游研究杜甫叙论等论著,以及张居正大传梅尧臣传陆游传等传记作品。擅长书法,篆、隶、行、草无不精善。评价:专长历史人物传记文字的创作。善于将中国古代文学与中国历史结合起来研究,注重史料的收集和史实的分析考证。其中国文学批评史大纲是我国最早的文学批评著作之一。二、背景回放李方舟传是中国传记史上少有的一部为中国普通家庭妇女著书立说的作品,甚至李方舟在历史上也并无其人,她的原型其实是朱东润结发49年的妻子邹莲舫。邹莲舫

2、是一位家庭妇女,在漫长的岁月中相夫教子,与丈夫同患难,共命运,有着坚强的个性与贤淑的品格。“文化大革命”中朱东润先生被诬为“反动学术权威”,受到批斗和抄家,邹莲舫受到牵连,不堪折磨,于1968年11月30日含恨自尽。朱东润在家破人亡的情况下,独居斗室,于悲愤中为纪念含冤去世的夫人而写下这部追思之作。迫于当时的政治环境,作品中人名、地名、机关名多使用了化名和代称。【拓展链接】学 人 逸 事“大跃进”时期,有一次中文系召开了“跃进大会”,目的是要大家再一次“鼓足干劲”,力求“多快好省”地搞工作。在学生、教师纷纷登台,决心要这个“提前”那个“提前”之后,大家把朱东润先生“促”上了讲台,要他表态。他本

3、坐在那里一言不发,这时却如箭在弦上,不“跃进”一下便下不了台。踌躇再三,他终于在声声敦促中开了口。看他那神情,真像要他下地狱似的。他说,原定5年完成的陆游传陆游研究陆游诗选三部著作,已提前为4年。现在决心再提前一年,3年完成。不料,他这痛下决心的姿态依旧引起满堂哄笑。那时指出的指标,大家论月计天,一年尚嫌太长,何况3年!人们催逼着他再“鼓足劲”、再加快一点,他却再也不肯改口,只是无可奈何地叹道:“这已经非常紧张,再也不能提前了!”3年很快就过去了。“跃进”热潮消退之后,人们也早已忘却当年的豪情。但朱东润先生却如期完成并出版了他的三部著作。【基础自测】一、字音积累1.单音字轩敞()酬报()怡然(

4、)纨扇()萧飒()萦回()【答案】：xunchuy/wnsyn2.多音字(1)折 磨折()折耗()(2)强强迫()强制()(3)场 排场()场院()(4)靡 靡有朝()奢靡()(5)塞 郁塞()边塞()【答案】：(1)zh/sh(2)qin/qin(3)chn/chn(4)m/m(5)s/si二、字形积累【答案】:账/涨/胀 销/消/硝 秤/称 平/坪 洽/恰 喇/漱 暇/瑕 姆/拇三、词语辨析1.界线界限界线界限两个地区分界的线,某些事物的边缘不同事物的分界;尽头处,限度2.清静清净清静清净强调环境安静,不嘈杂强调干净,没有外来事物打扰3.争执争持争执争持争论中固执己见,不肯相让争执而相持不

5、下【点拨】两者都有争论的意思。“争执”是指争论中各持己见,不肯相让,侧重争吵较激烈。“争持”是指争执而相持不下,侧重双方谁也不占上风四、词语积累1.相得益彰:互相帮助,互相补充,更能显出各自的好处。2.炉火纯青:比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。【运用】选词填空或判断正误1.近日,记者从北京市农业局获悉,京冀双方将打破区域,统筹布局重大动植物疫情的监测区域和监测点。(界线 界限)2.他们感到这里很空旷,也很,当然这和古漪园的地点和创建的时代是有关的。(清静 清净)3.闫某因交电费与父亲、母亲在自家门口发生。气愤之下,他竟拿起铁锹要打父亲,与父母发生互殴。(争执 争持)4.第73届联合国

6、大会主席埃斯皮诺萨认为“一带一路”倡议与2030年可持续发展议程相得益彰。她说:“事实说明,一带一路倡议对全球繁荣做出了积极贡献,非常令人鼓舞。”()5.李黛的剪纸技术无以复加,在多年的创作过程中摸索出一套“醉剪法”,不用打画稿,凭借心中所想,通过一双巧手,剪出各式各样的漂亮作品。()【答案】：1.界限 2.清静 3.争执4.。“相得益彰”指互相配合,互相补充,更能显出好处。“相辅相成”指两件事物互相配合,互相辅助,缺一不可。应用“相辅相成”。5.。“无以复加”指达到了极点,不可能再增加。“炉火纯青”比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的境界。应用“炉火纯青”。【文本研读】微课一:传记中的细节描

7、写1.选文所选传主的事迹,大都是一些生活细节,琐碎繁杂,作者是如何把这些细节讲述清楚的?答:_【明确】讲述经历时,先概括介绍后讲述具体事件;讲述具体事件时,按事件发展顺序讲清过程;既注意讲清人物行为,又重视表现人物内心世界,揭示人物行为的思想根源。行文脉络清楚,人物个性鲜明。2.明明是自己为食堂做了很多工作,但校刊报道的时候,却把别人的名字排在前面,对此李方舟有何反应?答:_【明确】面对不公正的待遇,李方舟只是“淡淡地一笑”。于细微处见精神,这一典型细节表现了传主大度宽容、淡泊名利的美好德行。3.李方舟安顿乡村妇女休息以后,自己却失眠了,为什么?答:_【明确】因为她想到该如何安排这位妇人回家,

8、她认不认得路等一系列问题,以致夜不能寐。表现了李方舟善良热情、急人所难、乐于助人的品格。微课二:富有意蕴的语言对刻画人物性格的作用4.面对丈夫关于“小锅小灶”与“大锅大灶”的不解,方舟是怎么说的?有何深意?答:_【明确】小锅小灶,为的是自己,是为己服务;大锅大灶,为的是大家,是为人民服务。这里有一个很大的区别。李方舟用对比方式表达自己的看法,揭示了她公私分明、勤奋奉公、无私奉献的品格。5.当李方舟夫妇决定捐献房子的时候,敦容说“把房屋和图书献给公家,总算尽了自己的一份心,至于什么名义,我看是完全不必了吧”,由此可以看出人物的什么性格?答:_【明确】揭示了李方舟夫妇捐献房屋的纯洁动机,纯属主动捐

9、献,毫无保留,并且不要任何名义,只求尽心服务人民。表现了人物甘于奉献、乐于尽责的品格,以及朴素真诚的社会责任感。【要点探究】1.选文叙述了李方舟哪些事迹?分别表现了她怎样的精神品质?【点拨】参加食堂义务工作,表现她对工作的一丝不苟,任劳任怨;照料乡村产妇,表现她对他人的善良热情;捐献书籍和房产,表现她对社会的乐于奉献;重视丈夫生日,表现她对亲人的关心体贴。2.李方舟的经历体现了她怎样的人生态度?【点拨】热爱生活。李方舟挚爱自己的亲人,关爱他人,热爱社会;是对生活的爱,使年近花甲的她,对生活有热情、有追求、有担当。淡泊名利。李方舟做食堂义工不图报酬,帮助产妇不留姓名,捐献财物不要名义,把奉献当作幸福,当作应尽的义务。善始善终。三年的食堂义务工作从未间断,自始至终照顾乡村产妇,几十年如一日关爱丈夫。3.文章最后写李方舟在南翔为丈夫过生日时,大段引述女艺人的唱词,叙写夫妻二人悲惋怅惘之情,对此你怎么理解?【点拨】唱词内容:夫妻恩爱海誓山盟,女子辛苦持家,本图白头偕老,却不料女子早逝,夫妻生死殊途阴阳永隔。重点抒写女子的哀痛怨愤之情。联系传主生平、全书内容和写作背景看,是暗示李方舟悲剧性的结局。历历在目的情形,寄寓了对传主的深切哀思、深情忆念。