27.古诗二首（同步练习及解析）_冀教版二年级语文下册.doc

1、【精品】二年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 冀教版语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择

2、循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、

3、创造和发展。 27. 古诗二首一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、读拼音，写词语。r tng gu li cn zhung yo yun参考答案：r tng gu li cn zhung yo yun( 儿童 ) ( 归来 ) ( 村庄

4、) ( 遥远 )（解析：帮助学生更好地掌握字的读音。）二、比一比，再组词。村（ ） 童（ ） 苔（ ） 遥（ ） 材（ ） 董（ ） 台（ ） 谣（ ） 参考答案：村居 儿童 苔藓 遥远 木材 古董 台北 歌谣（解析：帮助学生掌握形近字。）三、结合两首古诗，理解下列词语。（1）村居： 。（2）散学： 。（3）纸鸢： 。（4）东风： 。（5）蓬头： 。（6）苔： 。（7）鱼惊： 。（8）借问： 。参考答案：（1）在乡村里居住时见到的景象。（2）散学：放学。（3）无纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢（yun）：老鹰。（4）东风：春风。（5）蓬头：头发乱蓬蓬的，蓬：蓬乱。（6）苔：苔

5、藓植物；（7）鱼惊：鱼儿因受到惊吓而逃跑。（8）借问：向人打听；（解析：考察学生对古诗词的理解及掌握情况。）四、默写古诗。（一）村居 清 高鼎_（二）小儿垂钓 唐 胡令能_参考答案：（一）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（二）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 （解析：记忆古诗。）五、说说诗句的意思。1. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。2. 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。参考答案：1. 写农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般

6、的凝集着。杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。 2. 遇到有人问路他老远就招着小手，唯恐怕鱼儿被吓跑他不敢大声应答。（解析：重点考察学生对课文内容的理解。）六、根据要求填空。1. 赏析“拂堤杨柳醉如烟”中“醉”字和“忙趁东风放纸鸢”中的“忙”字各有何妙用？参考答案：“拂堤杨柳醉春烟”中的“醉”体会春天里农村景色的美丽。“忙趁东风放纸鸢”中的“忙”，体会儿童放学归来之后马上就去放风筝的急切心情。2. “蓬头”写其外貌，突出了什么？参考答案：“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。七、阅读理解。 （一）真想变成大大的荷叶（节选）荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来

7、了，在荷叶上唱歌 1. 本段（ ）句。 2. “荷叶像一柄大伞”，是把（ ）比作（ ）。 3. 仿写。（ ）来了，在荷叶上（ ）。（ ）来了，在荷叶上（ ）。1.参考答案：2（解析：这是考查学生对文段分句的理解能力。数数句号可知。）2.参考答案：荷叶 大伞（解析：本题考查学生对比喻句的理解能力。可以结合句子的意思来分析。）3. 参考答案：蜻蜓 驻足 青蛙 休息 （解析：这是考查学生对文段内容的理解、运用能力。句意通顺合理即可。）（二） 牛的尾巴来源:学|科|网从前有一个画家，画了一幅斗牛图。朋友们都说画得好，他自己也很喜欢，就把这幅画藏在箱子里。 这一天，风和日丽，他把画拿出来，晾在窗外。有个

8、牧童路过，见了画哈哈大笑起来，一边笑一边说：“牛打架时角一用力，尾巴就应该夹起来了，哪有尾巴竖起来的？”画家听了，羞得满脸通红。 是啊，没有细心观察，凭想当然，怎么能不犯错呢？ 1. 数一数 短文有（ ）自然段。 2. 画家的这幅画的名称叫 。3. 请在文中找出下列词语的反义词或近义词。 反义词：讨厌（ ） 近义词：仔细（ ）1.参考答案：3（解析：本题考查学生对文段的理解能力。数数可知文章共3个自然段。）2.参考答案：斗牛图（解析：本题考查学生对文段内容的理解能力。仔细阅读第一句的内容，由“从前有一个画家，画了一幅斗牛图”可知答案。）3.参考答案：喜欢 细心（解析：本题考查学生对文章字词词义的理解能力。仔细阅读全文，可以从原文找出“讨厌”的反义词是“喜欢”“仔细”的近义词是“细心”。）八、拓展练习。 在生活中，你一定了解很多感人的事情。用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。 参考答案：略