2012届高考语文第一轮古诗复习题2.doc

1、人教版新课标2012届高考语文一轮单元复习古诗2章 古代诗歌鉴赏(二)1.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。送韩十四江东觐省杜甫兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。注这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。黄牛峡：位于宜昌之西。(1)请简要分析颈联在写景上的主要特色。答：_(2)请结合诗句，概括诗人抒发了哪些感情。答：_2阅读下面这首宋词，然后回答问题。菩萨蛮王安石数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。

2、梢梢新月偃，午醉醒来晚。何物最关情，黄鹂三两声。注此词作于王安石所推新法遭到废除，落职出京卜居金陵半山时。冯贽云仙杂记引高隐外传云：“戴颙春携双柑斗酒，人问何之，曰：往听黄鹂声。此俗耳针砭，诗肠鼓吹，汝知之乎？”俗耳针砭，指医治庸俗的听觉而使之高雅；诗肠鼓吹，特指听到黄鹂鸣声，可以引起诗兴。(1)首句中“闲”字统率全词。这首词是从哪些方面表现词人之“闲”的？答：_(2)简述“花是去年红，吹开一夜风”表达的感情。答：_3阅读下面这首唐诗，然后回答问题。陪金陵府相中堂夜宴韦庄满耳笙歌满眼花，满楼珠翠胜吴娃。因知海上神仙窟，只似人间富贵家。绣户夜攒红烛市，舞衣晴曳碧天霞。却愁宴罢青娥散，扬子江头月半

3、斜。注金陵：润州，今江苏省镇江市，非指南京。府相：对东道主周宝的敬称，其时周宝为润州的镇海军节度使同平章事。中堂：大厅。此诗是诗人参加周宝的盛大宴会，有感而作。韦庄：唐代末年诗人。(1)沈德潜评此诗颔联时说：“一用颠倒之说，顿然换境。”请你结合沈德潜的评价简要赏析这一联。答：_(2)本首诗和琵琶行第二段一样，都以写“江月”作结，分别分析其作用。答：_4阅读下面一首宋诗，然后回答问题。夏日三首(其一)张耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。(1)这首诗运用了反衬手法表现环境的“清”，请具体说明。答：_(2

4、)颈联中“邀”“纳”二字极为传神，请简要分析。答：_5阅读下面两首唐诗，然后回答问题。夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落？风吹一夜满关山。(1)请简要分析“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”是怎样描写景物的。答：_(2)在表达思乡情怀上，两首诗运用了相同的表现手法，请结合诗句具体分析。答：_6阅读下面这首宋词，然后回答问题。木兰花乙卯吴兴寒食张先龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。(1)本词上片描写

5、了哪些场景？营造了怎样的氛围？答：_(2)末句中“无影”二字历来为人称道，请赏析其佳妙之处。答：_7阅读下面这两首诗，然后回答问题。机女叹宋叶茵机声咿轧到天明，万缕千丝织得成。售与绮罗人不顾，看纱嫌重绢嫌轻。月夜闻纺织声清陈文述茅檐辛苦倦难支，绣阁娇憨定不知。多少吴姬厌罗縠，绿窗一样夜眠迟。(1)请概括这两首诗蕴含的相同情感，并简要分析叶茵的机女叹是从哪两个方面描写织女生活的。答：_ (2)陈文述的月夜闻纺织声主要运用了哪种表现手法？请结合全诗进行赏析。答：_8阅读下面一首唐诗，然后回答问题。长门怨(其二)李白桂殿长愁不记春，黄金四屋起秋尘。夜悬明镜秋天上，独照长门宫里人。(1)诗中“愁”的内

6、涵是什么？试作说明。答：_ (2)古人评此诗“独照”二字“无理而妙”，试作具体说明。答：_答案1(1)以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了诗人对友人行程艰难的忧虑。寓情于景，“白马江寒树影稀”句描写江边寒风吹骨、树影稀疏的凄凉之景，表达诗人因友人离去的孤寂伤感之情。虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的情景；“白马江寒树影稀”句属实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度形象描绘了韩十四一路辗转旅途艰险的情形；“白马江寒树影稀”则从视觉角度描绘了当时的离别之景。(2)“兵戈不见老莱衣，叹息人间

7、万事非”表现了对战乱导致生灵涂炭的忧愤之情；“我已无家寻弟妹”表现了对家破人散的孤寂哀痛之情；“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀”表现了对友人离去的惜别之情；“此别应须各努力”表现了作者对友人的勉励之情；“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来的担忧之情。2(1)通篇围绕“闲”展开，临水的数间茅屋是闲，垂杨下轻衫短帽的形象是闲，黄鹂三两声中醒来晚的午醉生活是闲。通过居住环境、服饰、日常生活等方面描写了词人的闲居生活。(2)一夕春风来，吹开万紫千红，风光正似去年。表现了作者对花事依旧、人事已非的感慨，对时光流逝、老之将至的叹息，更包含着他壮志未酬的忧愁。3(1)本来神话中的仙境，人间再美也是比不上的。

8、而诗人却倒过来说，即使“海上神仙窟”，也只能像这样的“人间富贵家”。淡淡一语，衬托出周宝府中惊人的豪奢。(2)白诗：用秋江月夜的寂静，烘托出乐声令人沉醉的效果。韦诗：写出环境由喧闹转入寂静，反衬出诗人内心的不平静。4(1)幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽；蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静；风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清凉。(2)“邀”字是拟人手法(把月光写得很有情味)，“纳”字化虚为实(化抽象为具体)，晃动的月影好像是疏帘请来一样，溪声好像可以用虚枕装起来一样，表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情。5(1)运用比喻的修辞手法，“沙似雪”“月如霜”；按照由远及近、由低到高的顺序描写景物；融

9、情于景，渲染了凄凉孤寂的氛围。(2)虚实结合。李诗由“芦管”想到征人“尽望乡”，自然而然地表现出思乡之情；高诗是由满含思乡情感的“梅花”曲，联想到乐曲落满关山，以此表现出思乡之情。(或答“以动写静”“视听结合”“借景抒情”亦可)6(1)赛龙舟，荡秋千，踏青。营造了热闹、欢快的氛围。(2)示例一：末句写出了月光下杨花飘落无影无踪，以动衬静，写出了热闹归于平静，最终恬淡清明的意境。示例二：写出了月光下，杨花飘落，没有影子，显出月光的清明(或清朗，如梦似幻)，以动衬静，表现了恬淡清明的意境。7(1)表达了作者的不平之气(或对富人富贵骄人的不满)；表达了对织女深深的同情(或表达织女哀叹自己辛苦劳作的辛

10、酸和无奈之情)。“织”(或劳作情景)和“售”。织女机声不停，通宵劳作，费尽辛苦，才织得纱绢；织女们将精心制作的织物送到大户人家去出售，结果换来的却是富人的不屑与嫌弃。(2)对比。前两句将茅檐舍下纺织女的辛苦疲倦、体力不支，与锦绣屋阁中富家女的娇憨悠闲作对比，后二句将“厌罗縠”的“吴姬”和贫寒的“织女”进行对比，同是不眠，人生却迥然不同。突出表达了作者的不平与同情。8(1)指宫女独居深宫的孤单寂寞。(2)月本无情，清辉遍洒，但在宫女眼中一到寂寂长门，便成独照，可见明月是有意相苦，此说显得“无理”，但于此不难看出宫女愁怨之深：月亮到此都成“独照”，那么人之孤独不言自明，不言怨而怨自知，可见用语之妙。