2021届高考语文一轮复习 小题快练第9练（含解析）.doc

1、第9练时间：15分钟分值：18分一、语言文字运用(15分)阅读下面的文字，完成13题。(9分，每小题3分)青年要立志做大事，不要立志做大官。社会需要的是真抓实干的人，而非巧舌如簧的人；是一心为公的人，而非_的人；是追求进步的人，而非贪图荣华的人。当代青年要改变一些不合时宜、与“大气候”_的陈规陋习、陈腐风气，跟官气、躁气、暮气说再见。学校管理层、教育主管部门以及社会各界，都需要给青年成长的时间和成熟的空间，在他们出现过失的时候少些“大棒”“板砖”和“紧箍”，而是给予_的指导、正人先正己的引导，从而使其在面对象牙塔之外的纷繁世事之时，有活力又有定力，不至于_，也不至于被一时的名利“遮望眼”。摒弃

2、“官本位”思想不能仅仅停留于倡议，或者是简单地依靠自律。一方面要对青年学生官僚化、行政化的作风与作为进行批评、教育和矫正；另一方面，高校也要反思自身是否存在官僚化和行政化的作风。毕竟学校不是象牙塔，学生不能对社会上热衷的事情自然而然地产生“免疫”。解决“官本位”的问题，应该()，而不能仅仅停留在学生的层面。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A好大喜功南辕北辙有的放矢老气横秋B好高骛远南辕北辙春风化雨老气横秋C好高骛远格格不入有的放矢暮气沉沉D好大喜功格格不入春风化雨暮气沉沉答案D解析好大喜功：喜欢做大事，立大功。多用以形容浮夸的作风。好高骛远：指脱离实际地追求目前不可能实现的过高

3、、过远的目标。句中对应的是“一心为公”，应用“好大喜功”。南辕北辙：比喻行动和目的相反。格格不入：形容彼此互相抵触，不相容。句中讲的是“大气候”和“陈规陋习”等的关系，应用“格格不入”。春风化雨：比喻良好教育的普遍深入，也用来称颂师长的教诲。有的放矢：比喻说话做事有明确的目的性和针对性。句中是“学校管理层、教育主管对青少年的指导”用“春风化雨”。老气横秋：形容缺乏朝气，或指摆老资格，自以为了不起。暮气沉沉：形容萎靡不振、不思进取的精神状态。修饰“学生”，用“暮气沉沉”更好。2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A不能一味地指望学生能够自然而然地对社会上热衷的事情“免疫”。B不能一

4、味地指望学生能够对社会上热衷的事情自然而然地产生“免疫”。C学生不能够自然而然地对社会上热衷的事情产生“免疫”。D学生不能够对社会上热衷的事情自然而然地“免疫”。答案A解析画线句共有三处语病。一是语序不当，“对社会上热衷的事情”应调到“免疫”之前。二是搭配不当，“产生”和“免疫”不搭配，应该是“产生免疫力”或去掉“产生”。三是中途易辙，前句没有表述完整。后面出现新的对象“学生”。3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A从现实入手，着力解决现实问题B从大学入手，着力解决现实问题C从现实入手，努力解决深层问题D从大学入手，努力解决深层问题答案C解析本段文字分析问题、解决问题的立足点是整个

5、社会的现实，因此，“从大学入手”比较片面，应该“从现实入手”，故排除B、D两项。从“而不能仅仅停留在学生的层面”可知，应选“深层”，排除A项。4在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过30个字。(6分)有一种观点认为之所以_，就是因为没有推行垃圾分类，或者垃圾分类推行不得力，这种观点实际上是站不住脚的。从国际经验来看，垃圾分类倒逼源头减量的滞后效应非常明显，在经济增长和消费膨胀的条件下，垃圾产生量_。同时，分类得到的各类垃圾也必须有足够的设施加以处理和利用。离开现代化、多元化的垃圾处理设施，城乡社会稳定和环境安全都无从谈起，垃圾分类只能成为空中

6、楼阁。因此，我们必须_，才能使垃圾不再“围城”“围村”。答：_答案出现“垃圾围城”“垃圾围村”的现象短期内不可能出现下降的趋势继续在全社会推行垃圾分类制度并建设高标准的垃圾处理设施二、文言断句(3分)5下列对文言文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()天复初，应博学弘词，居第四等，授武功县尉，辟转运巡官，迁左拾遗、殿中侍御史。庄宗入汴，素闻琪名，因欲大任。同光初，历太常卿、吏部尚书。三年秋，天下大水，国计不充，庄宗诏百僚许上封事，陈经国之要。琪因上疏曰：臣闻王者富有兆民，深居九重，所重患者，百姓凋耗而不知，四海困穷而莫救，下情不得上达，群臣不敢指言。今陛下以水潦之灾军食乏阙焦劳罪己迫切

7、疚怀避正殿以责躬访多士而求理则何思而不获，何议而不臧？庄宗深重之，寻命为国计使，垂为辅相，俄遇萧墙之难而止。琪虽博学多才，拙于遵养时晦，动而见排，由己不能镇靖也。以太子太傅致仕。长兴中，卒于福善里第，时年六十。(节选自五代史卷五十八列传十)A今陛下以水潦之灾/军食乏阙/焦劳罪己/迫切疚怀/避正殿以责/躬访多士而求/理则何思而不获B今陛下以水潦之灾军/食乏阙焦/劳罪己迫切/疚怀避正殿以责/躬访多士而求/理则何思而不获C今陛下以水潦之灾/军食乏阙/焦劳罪己/迫切疚怀/避正殿以责躬/访多士而求理/则何思而不获D今陛下以水潦之灾军/食乏阙焦/劳罪己迫切/疚怀避正殿以责躬/访多士而求理/则何思而不获答案

8、C解析“军食”为固定短语，中间不应断开，排除B、D两项；“避正殿以责躬”“访多士而求理”句式结构相同，中间应断开，排除A项。参考译文天复初年，应考博学弘词科，位居第四等次，被授任武功县尉，又任转运巡官，升任左拾遗、殿中侍御史。庄宗进入汴京，一向听说李琪的名声，于是想委以重任。同光初年，历任太常卿、吏部尚书。同光三年秋天，国家发洪水，京城国库空虚，庄宗下诏要官员们上书，陈述治国的策略。李琪于是上书说：我听说国君广有万民，深居九重宫阙，特别担心的事情，是百姓凋零却不知晓，天下困窘却不能救助，下面的情形不能上达天听，大臣不敢指责谏言。如今陛下您因为水灾，军粮缺乏，内心焦虑，归罪自己，心情迫切，内疚不已，避开议事的正殿来自责，寻访士人来求策，那么什么担心会没有收获，什么议论不能彰明？庄宗很重视他(的建议)，不久任命(李琪)为国计使，又将要任命(他)为宰相，不久因内乱而作罢。李琪虽然知识渊博，才华横溢，(但)在韬光养晦上显得笨拙，一有动议就被排斥，通过自己不能使事态安定。在太子太傅的职位上退休。长兴中期，死于福善里家中，时年六十岁。