2021-2022学年高中语文部编版必修上册同步课件：9-1 念奴娇 赤壁怀古2 .ppt

1、学科网东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？”对曰：“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸晓风残月，学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。”东坡为之绝倒。念奴娇赤壁怀古苏轼念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇gunqing l纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊li还酹江月。豪放体现在哪里?赤壁之景：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（岩石高耸，江涛击岸，浪花飞溅）课 文 讲 析穿：写出江岸陡峭

2、的山崖直插云霄的险峻气势。拍：突出惊涛骇浪与江岸拍击的力度。千堆雪：比喻。如雪的浪涛千层万叠，排空而来，以晶莹洁白的色和汹涌澎湃的势冲击人们感官。请大家用散文化的语言描绘一些赤壁之景。豪放体现在雄浑开阔的意境中。正面描写。气概风度，功绩韬略。侧面衬托。英雄少年，春风得意。用什么手法描写周瑜？v豪放体现在英雄形象的选择和塑造上。在诸多的英雄中为什么单单来赞颂周瑜？作者渴望像周瑜那样建功立业，一展雄才大略。周郎三十四岁春风得意功成名就少年得志苏 轼四十七岁待罪黄州壮志难酬年老无为如何理解“人间如梦”？人事成也好败也罢，福也好祸也罢，都是短暂易逝的，永恒的只有山河日月。豪放源自超然达观的灵魂！定风波

3、莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。思考：这首词写了什么景？抒发了作者什么样的感情？【拓展欣赏】写作背景这首词作于宋神宗元丰五年(1082)，此时苏轼因“乌台诗案”被贬谪黄州已近三年。在这遭受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有愤懑和痛苦的一面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。这首定风波就表现了苏轼当时“泰然处之”的心境。解词释句芒鞋：草鞋。吟啸：吟唱长啸，表现泰然自若的情态。料峭：形容微寒。上片小结途中遇风雨 泰然处之竹杖芒鞋轻胜马 闲散江湖胜官场一蓑烟雨任平生 退隐江湖、自

4、由自在地度一生词的上片表达了不管风吹雨打，旷达豪放的精神和胸襟。下片小结微风吹拂、雨过天晴、斜阳晚照政治风雨令人更加清醒。向来萧瑟，归去，无风无雨心存归隐无惧风雨。词的下片写出了词人对风雨变幻的领悟，表达了词人面对人生风雨超然洒脱的心态。内容述评在苏轼的思想体系中，儒佛道是兼容并蓄的。他崇尚老庄哲学，深受禅学影响，颂扬陶渊明的人生态度，因而在仕途上屡遭挫折后产生隐逸思想是很自然的事情。然而苏轼一生始终没有真的归隐过，这说明，即使严遭挫折，他的基本思想还是在儒家的用世观念界内。因此，对苏轼的归隐意向，只能看作是一种自我心理调节，自我心理宽慰，这充分体现出苏轼淡泊功名的宽阔胸襟和旷达洒脱的人生态度。总体说来，这首词的艺术表现特点是：写眼前景，想心中事，情景交融，隐喻寄托，含不尽之意见于言外。具体来说，这里至少体现出三个方面的审美要素：艺术特色一、写眼前景，想心中事，异质而同构。二、若即若离，隐喻寄托。三、以小寓大，言外无穷。