2013-2014学年高二语文课时训练 12 项羽之死（新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》） WORD版含解析.doc

1、课时训练12项羽之死一、夯基训练1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一组是()A.垓下(i)乌骓马(zhu)数阕()美人和之(h)B.麾下(hu)五千骑(q)田父(f)斩将刈旗(y)C.自度(du)能属者(zh)溃围(ku)瞋目叱之(chn)D.鴂船(y)十余创(chun)披靡(m)怜而王我(wn)解析:A项,“阕”应读“qu”;B项,“骑”应读“j”,“父”应读“f”;D项,“创”应读“chun”。答案:C2.下列句子中,加点词的用法不同于其他三项的一项是()A.直夜溃围南出B.项王则夜起C.于是项王乃欲东渡乌江D.且籍与江东子弟八千人渡江而西解析:D项,名词用作动词。其余均为名词作状语。

2、答案:D3.下列句子中,加点词的意义与现代汉语相同的一项是()A.江东虽小,地方千里B.令四面骑驰下,期山东为三处C.项王泣数行下,左右皆泣D.我何面目见之解析:A项,“地方”文中为两个词,“地”意为“土地”,“方”意为“方圆、面积”;今义指地面的某一个特定地区。B项,“山东”文中指山的东面;今义指山东省。C项,“左右”文中指随从、部下;今义是方位词,左和右两个方面。答案:D4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.时不利兮骓不逝逝:奔驰。B.项羽乃复引兵而东引:率领。C.然今卒困于此卒:士卒。D.马童面之面:面对。解析:C项,卒:终于。答案:C5.对下列各句句式的判断,全都正确的一

3、项是()麾下壮士骑从者八百余人一般陈述句骑能属者百余人耳定语后置句汉骑追者数千人定语后置句所当者破被动句有美人名虞,常幸从介词结构后置句此天之亡我,非战之罪也判断句A.B.C.D.解析:是定语后置句,是被动句。答案:D二、课内阅读6.阅读下面的文字,完成第69题。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长木义船待,谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰:“天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰:“吾知公长者。吾骑此马五岁,所当无敌,尝一日行千里,

4、不忍杀之,以赐公。”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳曰:“此项王也。”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。”乃自刎而死。对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.马童面之面:面对。B.籍独不愧于心乎独:唯独,独自。C.持短兵接战兵:武器。D.项王身亦被十余创被:受。解析:B项,独:岂,难道。答案:B7.下列句子中,加点的“之”字用法不同的一项是()A.天之亡我,我何渡为B.纵江东父兄怜而王我,我何面目见之C.不忍杀之,以赐公D.马童面之,指王翳曰解析:A项,助词,用于主谓之间,取消句

5、子独立性。B、C、D三项都为代词。答案:A8.下列句子中,不能表现项羽知耻的一项是()A.纵江东父兄怜而王我,我何面目见之B.纵彼不言,籍独不愧于心乎C.乃自刎而死D.独籍所杀汉军数百人解析:D项,表现的是项羽的勇猛。答案:D9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)天之亡我,我何渡为!(2)项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。”解析:(1)注意“何为”的固定结构。(2)购,悬赏征求。吾为若德,我送给你个人情吧。答案:(1)上天要亡我,我还渡江干什么!(2)项王于是说:“我听说汉王用重价千金、封邑万户来悬赏我的头,我送给你个人情吧!”三、延伸阅读10.阅读下面的文字,完成第101

6、4题。论项羽范增(宋)苏轼汉用陈平计,间疏楚君臣,项羽疑范增与汉有私,稍夺其权。增大怒曰:“天下事大定矣,君王自为之。愿赐骸骨,归卒伍。”归未到彭城,疽发背死。苏子曰:增之去善矣,不去,羽必杀增。独恨其不早耳。然则当以何事去?增劝羽杀沛公,羽不听,终以此失天下。当于是去耶?曰:否。增之欲杀沛公,人臣之分也,羽之不杀,犹有君人之度也。增曷为以此去哉!易曰:“知几其神乎?”诗曰:“相彼雨雪,先集维霰。”增之去,当于羽杀卿子冠军时也。陈涉之得民也,以项燕、扶苏。项氏之兴也,以立楚怀王孙心。而诸侯叛之也,以弑义帝。且义帝之立,增为谋主矣。义帝之存亡,岂独为楚之盛衰,亦增之所与同祸福也。未有义帝亡而增独

7、能久存者也。羽之杀卿子冠军也,是弑义帝之兆也。其弑义帝,则疑增之本也。岂必待陈平哉。物必先腐也,而后虫生之;人必先疑也,而后谗入之。陈平虽智,安能间无疑之主哉。吾尝论:义帝,天下之贤主也。独遣沛公入关,而不遣项羽,识卿子冠军于稠人之中,而擢以为上将,不贤而能如是乎?羽既矫杀卿子冠军,义帝必不能堪,非羽弑帝,则帝杀羽,不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝,诸侯以此服从,中道而弑之,非增之意也。夫岂独非其意,将必力争而不听也。不用其言,而杀其所立,羽之疑增,必自是始矣。方羽杀卿子冠军,增与羽比肩而事义帝,君臣之分未定也。为增计者,力能诛羽则诛之,不能则去之,岂不毅然大丈夫也哉?增年已七十,合则留,不

8、合则去,不以此时明去就之分,而欲依羽以成功名,陋矣。虽然,增,高帝之所畏也,增不去,项羽不亡。呜呼!增亦人杰也哉!(选自唐宋八大家散文苏轼卷,有改动)注:卿子冠军:即宋义。公元前207年,秦围赵,楚怀王封宋义为上将军,项羽为次将,援救赵国,途中,宋义畏缩不前,被项羽矫诏杀死。楚怀王孙心:楚怀王孙子熊心,项梁拥立他为王,仍称怀王。项羽称霸后尊熊心为义帝。对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.汉用陈平计,间疏楚君臣间:离间。B.项羽疑范增与汉有私,稍夺其权稍:稍微。C.其弑义帝,则疑增之本也本:根本,本质的东西。D.增与羽比肩而事义帝比肩:并肩,引申为地位相等。解析: B项,稍:渐渐。答

9、案:B11.下列句子中,加点词的意义与用法相同的一项是()A.B.C.D.解析:A项,都是助词,用于主谓之间,取消句子独立性;B项,句中语气词,表推测,大概/代词,他;C项,连词,况且/副词,将要;D项,介词,表原因,因为/介词,用。答案:A12.依据文意,作者确认范增离开项羽的最佳时机的主要依据是()A.汉用陈平计,间疏楚君臣,项羽疑范增与汉有私,稍夺其权。B.增劝羽杀沛公,羽不听,终以此失天下。C.羽之杀卿子冠军也,是弑义帝之兆也。其弑义帝,则疑增之本也。D.(义帝)独遣沛公入关,而不遣项羽。解析:C项,文章议论范增应何时离开项羽,通过以退为进的议论,提出“增之去,当于羽杀卿子冠军时也”,

10、以此推论可知。答案:C13.下列对文章理解和分析不当的一项是()A.范增既不能促使项羽抓住机遇除去刘邦,又没有帮助项羽抢在刘邦之前进军关中,更没有阻止项羽弑杀义帝。所以作者评价时说范增“陋矣”。B.作者认为项羽怀疑范增是两人之间矛盾的必然结果。两人初期的政治地位为后来的矛盾埋下伏笔,后来政治主张上的巨大分歧又加剧了这个矛盾。C.作者分析问题时,能从两方面着眼。比如作者认为项羽先有怀疑范增之心,陈平的离间计才能发挥作用;又比如从一方面指出范增浅陋,从另一方面又指出范增也是人中豪杰。D.本文结构上很有特色:从“增之去”这一点铺开,多次运用引证和比喻论证的方法推理证明,层层深入,逻辑性强。解析:A项

11、,原因错误。范增没有见微知著,没有审时度势,更没有在政见不合时果断除掉项羽或者果断离开,所以作者认为范增“陋矣”。答案:A14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)增之去善矣,不去,羽必杀增。独恨其不早耳。(2)义帝之存亡,岂独为楚之盛衰,亦增之所与同祸福也。(3)合则留,不合则去,不以此时明去就之分,而欲依羽以成功名,陋矣。解析：参考译文:刘邦采用了陈平的计策,离间疏远楚国君臣,项羽怀疑范增和汉暗中勾结,渐渐剥夺了他的权力。范增大怒,说:“天下大事已经大致成为定局,君王好自为之吧。希望能让我这把老骨头回乡务农。”回乡时,还没到彭城,背上痈疽发作就病死了。苏子说:范增离去是对的,如果不离去

12、,项羽一定会杀了他。只遗憾他没有早早离开罢了。既然如此,那么范增应当在什么时候离开呢?当初范增劝项羽杀沛公,项羽不听,最终因此失去了天下。应当在此时离去吗?回答说:不。范增想要杀死沛公,是做臣子的职责,项羽不杀刘邦,还显得有君王的度量。范增怎能在此时离去呢!易经说:“能洞察事情的发展趋势大概很神明吧?”诗经说:“观察那气象若要下雪,水气必定先聚集成雪珠。”范增离去,应当在项羽杀卿子冠军的时候。陈涉能够得民心,因为打出了楚将项燕和公子扶苏的旗帜。项氏的兴盛,因为拥立了楚怀王孙子熊心。诸侯背叛他,因为他杀了义帝。况且拥立义帝,范增实际上是主要谋划者。义帝的生死存亡,岂只关系到楚国的盛衰成败,也和范

13、增的祸福密切相关。绝没有义帝被杀而单单范增却能够长久生存的道理。项羽杀卿子冠军宋义,就是杀义帝的先兆。他杀义帝,就是怀疑范增的本源。难道还要等到陈平(使用反间计)吗?物品必定先腐烂了,然后才能生蛆虫;人必定先有了怀疑之心,然后谗言才能够乘机而入。陈平虽说智慧过人,又怎么能够离间没有疑心的君主呢。我曾经评论:义帝,是贤明的君主。只派遣沛公入关,(却)不派遣项羽,在稠人广众之中发现了卿子冠军,并且提拔他做上将军,如果不是贤明之君能像这样吗?项羽既然假托君王之命杀死了卿子冠军,义帝必然不能容忍,(因此,)不是项羽谋杀义帝,就是义帝杀了项羽,这用不着智者(指点)就可知道了。范增当初劝项梁拥立义帝,诸侯

14、因此服从(楚的指挥),中途杀义帝,一定不是范增的本意。其实岂但不是他的本意,他必然极力劝谏却没有被接受。不听取他的忠告又杀死他所拥立的人,项羽怀疑范增,一定是从这时就开始了。在项羽杀卿子冠军之时,项羽和范增并肩侍奉义帝,还没有确定君臣之身份。如果替范增考虑,有能力诛杀项羽就杀了他,不能杀他就离开他,岂不是刚毅果敢的大丈夫吗?范增年龄已经七十岁,意见一致就留下来,意见不合就离开他,不在这个时候弄清去留的时机,却想依靠项羽成就一番事业,(见识)浅陋啊。虽然如此,范增是汉高祖畏惧的人物,范增不离去,项羽就不会灭亡。唉!范增也是人中豪杰呀!答案:(1)范增离去是对的,如果不离去,项羽一定会杀了他。只遗

15、憾他没有早早离开罢了。(2)义帝的生死存亡,岂只关系到楚国的盛衰成败,也和范增的祸福密切相关。(3)意见一致就留下来,意见不合就离开他,不在这个时候弄清去留的时机,却想依靠项羽成就一番事业,(见识)浅陋啊。四、语言运用15.阅读下面一则新闻材料,根据要求答题。近日,与“中国作家富豪榜”同时发布的“中国漫画作家富豪榜”引人关注,凭借风趣、幽默的笔调走红内地的台湾漫画家朱德庸以6 190万元的总收入遥遥领先,紧随其后的是台湾绘本作家几米,他10年的总收入为2 500万元。三甲中,唯一的内地漫画家是周洪滨,他以偷星九月天等作品收获了1 830万元。此榜一出,顿时掀起一阵波澜,很多人惊呼:在中国,画漫

16、画也能成为千万、百万富翁!就中国市场的复杂性及统计能力来讲,排行榜中的具体数值是否经得起推敲仍值得商榷。不过,就近十年中国漫画的发展趋势而言,这个榜单仍具有一定的意义,它在某种程度上证明中国的漫画市场正在经历一个前所未有的繁荣时期,绘本和幽默漫画则成为这种繁荣的引导者,而优秀漫画作家的收入也得到了大幅提升,曾经的“泡面时代”一去不复返了。(1)请给这则新闻拟一个标题,要求包括标点符号在内不超过15字。(2)请给这则新闻写一两句话的短评,要求包括标点符号在内不超过40字。解析:（1）给新闻拟标题要抓住关键信息,并能吸引读者,格式是“谁做什么”。本题中心句(主要信息)不在第一段,而是在最后一段,并

17、且需要提炼。“中国漫画家”为陈述对象,用“告别”替代“一去不复返”;“泡面时代”指代“收入”,形象生动,故保留。(2)新闻短评要明确说出自己的观点,并适当阐释理由。本则新闻意在报道漫画市场的繁荣以及漫画家收入的大幅提升,做题时紧扣新闻内容点评即可。答案:（1）中国漫画家告别“泡面时代”。（2）漫画市场正在经历繁荣,年入千万则是价值的体现(或:年入千万都无可非议)。16.请仿照画线句子,另写两句话。要求语意连贯,句式整齐。我想生活在唐朝,生活在诗的世界里。在唐朝,我可以接触到高吟“前不见古人,后不见来者”的陈子昂,感受他的悲愤。解析:注意语境的限制,所选人物是唐朝诗人,不要出现常识性错误。另外应注意诗人与诗句的对应。答案:在唐朝,我可以接触到感叹“阁中帝子今何在,槛外长江空自流”的王勃,感受他的才气;在唐朝,我可以接触到畅言“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”的孟郊,感受他的轻狂。