第12课《在天晴了的时候》（分层作业）-【上好课】四年级语文下册部编版.docx

1、第12课 在天晴了的时候 分层作业作业分类作业内容分层要求基础类一、选择下列生字的正确读音。炫耀(xun xun) 胆怯(qiqu)曝晒(p bo) 阴霾（mi l）二、选字组词。瓣 辩 辫 辨分（ ） （ ）论 花（ ） （ ）子温 漫 慢 媪（ ）度 翁（ ） 快（ ） （ ）长三、选择合适的字词并打上“”。1.给雨(润 淋)过的泥路,/一定是凉爽又温柔。2.(炫耀 闪耀)着新绿的小草,/已一下子洗净了尘垢。3.在天晴了的时候:/(赤 光)着脚,(牵 携 )着手,/(踩 踏 )着新泥,(淌 涉)过溪流。四、在括号中填入恰当的词语。( )的智慧书页 ( )的小草( )的小白菊 ( )的凤蝶儿

2、五、写出下列句子运用的修辞手法。1.看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。 （ ）2.（凤蝶儿）把它五彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。（ ）3.在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。（ ）必做题一、根据课文内容填空。1.在天晴了的时候是一首生动的小诗，这首诗节奏舒缓,叙述紧凑有序,依次描写了雨后的_、_、_、_等景物,最后写了_的独特感受,表达了诗人_的心情。必做题提升类2.不再（ ）的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试（ ），试试（ ），然后一瓣瓣地（ ）。把补充诗句完整，这句诗运用_的修辞手法，描写了_勇敢地抬头，迎着阳光绽放。句中的“透”字，让我仿佛看到了这样的景象：_ _二、

3、阅读理解到小径中去走走吧，在天晴了的时候：( )着脚，( )着手，( )着新泥，( )过溪流。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。1.选择恰当的动词填入文中的括号里。 携 涉 踏 赤2.诗人发出怎样的号召？用“_”画出来。3.诗人描绘的景物有_、_、_。我还能想到这些景物：_。拓展类阅读：戴望舒的雨巷选做题自我评价今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：基础题一、选择下列生字的正确读音。炫耀(xun ) 胆怯(qiqu)曝晒(p bo) 阴霾（mi l）二、选字组词。分(辨) (辩)论 花(瓣) (辫)子(温)度 翁(缊)

4、 快(慢) (漫)长三、选择合适的字词并打上“”。1.给雨(润 淋)过的泥路,/一定是凉爽又温柔。2.(炫耀 闪耀)着新绿的小草,/已一下子洗净了尘垢。3.在天晴了的时候:/(赤 光)着脚,(牵 携 )着手,/(踩 踏 )着新泥,(淌 涉)过溪流。四、在括号中填入恰当的词语。( 饰彩 )的智慧书页 ( 新绿 )的小草( 胆怯 )的小白菊 ( 自在闲游 )的凤蝶儿五、写出下列句子运用的修辞手法。1.看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。（拟人）2.（凤蝶儿）把它五彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。（ 比喻）3.在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。（ 设问）提升题一、根据课文内容填空。

5、1.泥路、小草、小白菊、凤蝶儿、 漫步小径 自在悠闲、宁静平和 2.不再（ 胆怯 ）的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试（ 寒 ），试试（暖 ），然后一瓣瓣地（ 绽透 ）。把补充诗句完整，这句诗运用_拟人_的修辞手法，描写了_小白菊_勇敢地抬头，迎着阳光绽放。句中的“透”字，让我仿佛看到了这样的景象：_小白菊在风雨中傲然挺立的样子_二、阅读理解到小径中去走走吧，在天晴了的时候：( 赤 )着脚，( 携 )着手，( 踏 )着新泥，( 涉 )过溪流。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。1.选择恰当的动词填入文中的括号里。2.诗人发出怎样的号召？用“_”画出来。3.诗人描绘的景物有_新阳 溪水 云_。我还能想到这些景物：_鸟儿 小河 小鹿_。拓展题（略）5学科网（北京）股份有限公司