2022三年级语文下册 第1单元 第3课 荷花课后练习课件1 新人教版.ppt

1、3.荷花课后练习一、读拼音，写词语。z shw do fng fsu fng tng zh p li yun pn lin peng姿 势舞 蹈仿 佛 随 风停 止 破 裂圆 盘莲 蓬二、选择题。1.下列带“儿”的词语，读法与其他三项不同的一项是()A花瓣儿 B刀把儿 C小女儿 D花骨朵儿2.下列加点字的注音有误的一项是()A花骨(g)朵儿 B衣裳(shng)C挨(i)挨挤挤CB三、照样子，在括号里填上合适的词语。例：一(个个)(碧绿)的大圆盘 一()()的画一()()的清香一()()的花瓣幅幅 色彩明丽 阵阵 令人沉醉 片片 美丽四、判断下列句子是否为比喻句，是的打“”，不是的打“”。1荷叶

2、挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。()2有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。()3如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。()一、看荷花1“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”句中体现荷叶多的词语是_，描写荷叶颜色的词语是_，描写荷叶样子的词语是_。挨挨挤挤 碧绿 大圆盘2“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”，对“冒”字的理解正确的一项是()A可以把“冒”字换成“长”字，表现白荷花长得很快。B“冒”字形容在一片绿色的荷叶中，白荷花先凸现出来，形象地表现了白荷花的卓尔不群和勃勃生机。B3第2自然段中，作者运用_的修辞手法，具体描写了荷花的_种形态：有的_，有的_，

3、有的还是_。4读了课文，请用两个四字词语形容荷花的姿态：_、_。排比三 才展开两三片花瓣儿 花瓣儿全展开了 花骨朵儿 亭亭玉立 千姿百态5如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。(1)这位画家是谁？()A叶圣陶 B大自然(2)为什么说一池荷花是“一大幅活的画”呢？_B示例：因为这一池荷花十分美丽而又充满了生机，像一幅色彩明丽的画。二、想荷花对“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里”理解错误的一项是()A作者看荷花入迷了，进入了“忘我”的境界，觉得自己成了一朵荷花。B表现了作者对荷花的喜爱之情，作者在感受成为荷花的快乐。C作者因为厌倦了社会生活，所以想

4、成为一朵荷花。C一、主题积累荷花清新脱俗、气质高洁，获得了很多别称。读句子，连一连。A.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。a.花中君子B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。b.水中芙蓉C.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。c.翠盖佳人二、延伸阅读_古诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。荷叶作为药材可去火清热作为特别的包装材料荷叶不怕油污不怕水浸不怕烟熏用荷叶煮成的粥碧绿清香清爽可口当人们指点、欣赏荷花

5、时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地奉献。荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。1给文章加上恰当的题目，写在文前的横线上。示例：我爱荷叶这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。2用“”画出文中描写荷叶样子的语句。，3在“”里填上恰当的标点符号。荷叶作为药材可去火清热作为特别的包装材料荷叶不怕油污不怕水浸不怕烟熏用荷叶煮成的粥碧绿清香清爽可口；，；，。4“我”为什么“更爱荷叶”呢？结合短文写一写。_当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。它的心灵是美的。三、百字练笔作者为我们描述了荷花的美丽，请你借鉴课文第2自然段的写法，用“有的有的有的”的句式描述一下公园中的菊花吧！示例：公园中的菊花千姿百态，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群真是美极了！