第1课古诗词三首-2022-2023学年四年级语文下册课文类文阅读理解（部编版）.docx

1、古诗词三首类文阅读知识点：抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情一、课内阅读（一）（2022秋河南南阳四年级统考期中）再按要求做题。四时田园杂兴（其二十五）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 ， 。1把古诗补充完整。2用自己的话说说后两句诗描绘了怎样的情景。 3诗中有景：“篱落疏疏一径深，_”，“茅檐低小，_”，诵读这些诗词，我们能从不同的角度感受美丽的乡村田园风光。诗中有情：诗歌常常表达了诗人独特的感受。“哪一颗星没有光？_？哪一次我的思潮里_？”诗句表达了诗人_。【答案】1日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。2白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。3树头新

2、绿未成阴 溪上青青草 哪一朵花没有香 没有你波涛的清响 对大海深沉的爱【解析】1此题考查学生诗词识记默写能力。本诗出自宋代范成大的四时田园杂兴，全诗：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。2此题考查学生对诗词的理解。“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”意思是：白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。3此题考查学生对诗词的识记默写及理解。“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。”出自宋代杨万里的宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。“茅檐低小，溪上青青草。”出自宋代辛弃疾的清平乐村居茅檐低小，溪上青青

3、草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。“哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”出自冰心的繁星，本节全文：大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？大海波涛汹涌，广阔无垠。当人们面对蔚蓝的大海、聆听阵阵涛声时，就会禁不住思潮翻滚，不由得惊叹大海的博大深沉。这时，人们的精神世界就会升华到一个新的境界，仿佛自己的胸怀就像大海一样博大深沉。从小在海边长大的冰心，曾经有过无数次这样的感受。在这首诗中，诗人运用呼告手法直抒热爱大海的胸臆。诗人由大海联想到星光与花香，星光使夜空熠熠生辉，鲜花馥郁

4、的香气令人陶醉，这些都是充满诗情画意、无比美好的事物。诗人以此来衬托、强调大海对自己的巨大影响，从而抒发热爱大海的情怀。（二）（2022秋四年级单元测试）宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。4从诗中的“_”和“_”等词语可以看出，本诗所写的季节是暮春时节。A篱落疏疏 B新绿未成阴 C追黄蝶 D菜花5“_”“_”这两个动词生动形象地刻画出儿童的天真活泼和好奇、好胜的心理。6读画“”的两句诗，说说你眼前浮现出了怎样的情景。 【答案】4B D5急走 追6孩子们奔跑着，追逐那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也找不到它们了。【分析】4本

5、题考查内容理解。暮春：农历的三月，即是春季的末期。篱：篱笆。疏疏：稀疏。不能看出是暮春时节。新绿未成阴：新叶刚刚长出还未形成树荫。菜花：菜花丛。以上两个词语可以看出本诗所写的季节是暮春时节。5本题考查内容理解。第三句是人物动态描写。“急走”与“追”相结合，儿童们那种双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了，反映了儿童们的天真活泼。6本题考查诗词名句理解。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”

6、则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。学生可据此，组织好语言进行表达即可。如：孩子们奔跑着追逐那美丽的黄色蝴蝶，但是蝴蝶飞到了黄色的菜花丛中，和菜花融为一体，孩子们再也找不到它们了。（三）（2021秋河北保定四年级统考期中）阅读材料，回答问题。清平乐村居_，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，_。7把词句补充完整。8按提示填空。清平乐村居中，“_ ”是词牌名，题目是_，村居的意思是_。这是一首描写_的词作，词中描写了_、_、_、_等这些平常的景象。这首词的

7、作者是_代的_。作者经历连年战乱，当看到乡村的这些生活场景时，他可能会想： 9下列对这首词的理解不正确的一项是（）A词中“相媚好”写出了老夫妇互相逗趣、取乐的样子。B“最喜”一词体现出了作者对小儿的喜爱之情。C词的上阕描写了北方乡村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。D全词表达了作者对乡村幸福和谐、安居乐业的生活的喜爱之情。10“最喜小儿亡赖”一句中“亡赖”的意思是（）A调皮、可爱。B奸刁、撒泼等恶劣行为。C游手好闲，品行不端正的人。11清代诗人高鼎也同样有描绘农村生活的诗村居，以下诗句出自其中的是（）A儿童相见不相识，笑问客从何处来。B儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。C儿童散学归来早，忙趁东

8、风放纸鸢。12读词的下阕你眼前浮现出了怎样的情景？请写一写。 【答案】7茅檐低小溪头卧剥莲蓬8清平乐 村居 乡野农家宁静的生活 田园生活茅屋小溪 青草 田地 宋 辛弃疾 要是人人都能过上这样安居乐业的生活，那该多好呀！9C10A11C12例如：大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。【分析】7本题考查的是对清平乐村居的背写的掌握，平时要多读多听多说多写。8本题考查有关词的文学常识、诗歌内容的理解以及对作者所要表达的思想感情的感悟。这首词出自宋代的辛弃疾。“清平乐”是词牌名，“村居”是题目，意思是住在乡村。这是一首描写农村宁静安

9、适的生活景象的词作，词中通过描写茅檐、小溪、青草等景物及锄豆、织鸡笼、剥莲蓬等农村的生活场景，抒发了词人对农村和平宁静生活的喜爱。要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。9本题考查对词的理解。C项错误，词的上阕从“茅檐低小”到“白发谁家翁媪”，不仅描写了江南乡村的景色，还写了一对亲密和睦的老夫妇。下阕重点写的是老夫妇三个儿子的活动。10考查字词解释。“亡赖”在本词中指“顽皮、淘气、调皮”。11考查作家作品。A项“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”出自贺知章回乡偶书。B项“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”出自杨万里宿新市徐公店。C项“儿童散学归来早，忙趁东风

10、放纸鸢。”出自高鼎村居。12本题考查对词的主题的把握。下片写大儿子担负着溪东豆地里锄草的重担。二儿子年纪尚小，只能做点辅助劳动，所以在家里编织鸡笼。三儿子不懂世事，只知任意地调皮玩耍，看他趴在溪边剥莲蓬吃的神态。看到百姓安居乐业的田园风光图，他一定是极度渴望和平，希望人人都过上这样的安定的生活。二、类文阅读（一）（2022秋四年级统考课时练习）课外阅读。冬日田园杂兴（宋）范成大放船开看雪山晴，风定奇寒晚更凝。坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰！13这首诗描写的季节是_，诗中表现这一时令特点的词语是_、_、_。14判断下列说法的对错，对的画“”，错的画“”。（1）本诗描绘的是一幅湖山雪景图。( )（

11、2）作者放眼望去，却意外发现“湖面已成冰”。( )（3）诗中“珠玉”指的是天上的星星。( )【答案】13冬季 雪山 奇寒 成冰14 【分析】诗的大意：雪后初晴，乘船在湖面上漂行，远远望去，山上盖满了白雪。风停了，反而让人感到更加寒冷。到了晚间，觉得整个世界似乎都已凝结成一个寒冷的冰块儿。船舱外面传来撑船的竹篙碰碎湖面上的冰凌声，宛如敲碎了珠玉一样，发出清脆的响声，这才知道，湖面上都已结冰了。13考查诗歌内容理解。这首诗描绘了冬季雪后初晴，在湖面上乘船漂行时看到的景象。由标题“冬日田园杂兴”和诗的内容可知，这是冬季的景色。诗中表现冬日时令特点的词语，有“放船开看雪山晴”中的雪山，“风定奇寒晚更凝

12、。”中的奇寒，特别寒冷。“不知湖面已成冰”中的“成冰”。湖面已结冰。14考查诗歌内容理解与判断。（1）这首诗为读者绘制了一幅湖山雪景图。画中有人物，有风景，有动，有静，有声，有色，通过视觉、听觉、触觉等多方面描写，把冬季严寒的意境刻画了出来，是描绘冬景诗中的妙品。说法正确。（2）由原文“放船开看雪山晴，风定奇寒晚更凝。”雪后初晴，乘船在湖面上漂行，远远望去，山上盖满了白雪。风停了，反而让人感到更加寒冷。可知雪山是看见的景致。由“坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰！”可知船舱外面传来撑船的竹篙碰碎湖面上的冰凌声，宛如敲碎了珠玉一样，发出清脆的响声，这才知道，湖面上都已结冰了。这是推测所得，不是看到的

13、。（3）“珠玉”指的是湖面上的冰凌。故说法错误。（二）（2020秋四年级单元测试）课内阅读。卜算子咏梅_，飞雪迎春到。已是_，犹有_。俏也不争春，只把春来报。_，她在丛中笑。15将这首词的内容补充完整。16这首词的作者是_，_是词牌名，_是词的题目。17作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下列分析不正确的是（） A“春到”交代了梅花开放的时间，也表明作者对未来充满信心。B作者相信“春天”就要到来了，表现出作者坚定的信念和乐观的精神。C通过写春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。D是为了以梅花的高尚反衬春天的美好。18词的最后两句运用了_的修辞手法，这两句的意思是_，表现了

14、梅花_，体现出作者_的态度。【答案】15风雨送春归悬崖百丈冰花枝俏待到山花烂漫时16毛泽东 卜算子 咏梅17D18拟人 等到满山遍野开满鲜花时，梅花在花丛中欣慰地笑了 崇高的精神境界 积极乐观【解析】15此题对古诗词的识记默写能力的考查。只要平时熟练掌握诗词内容，会背会写，解答就很容易。16此题考查作家作品及词牌等文学常识的掌握。卜算子咏梅是毛泽东所作，其中“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目。17此题考查文本信息的理解和分析能力。作者歌颂梅花的高尚品格，多次提到春天是：“春到”交代了梅花开放的时间，也表明作者对未来充满信心；作者相信“春天”就要到来了，表现出作者坚定的信念和乐观的精神；通过写春

15、天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。18此题考查诗词鉴赏评价能力。词中最后两句运用拟人的手法，表现了梅花崇高的精神境界。（三）（2021秋四年级课时练习）对比阅读古诗，完成练习：乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。19题目交代_和_，描写的是_（季节）乡村的景色。诗中描写的景物有_、_、_。20解释词语：白满川：_。子规：_。才了：_。蚕桑：_。21后两句诗的意思是_。“_”“_”两个字充分表现出农民劳动的繁忙与紧张。22对诗人表达的感情理解错误的一项是（）A表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏B表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的赞美C表达了诗

16、人对都市繁华生活的向往【答案】19时间 地点 初夏 山原 子规 雨20指稻田里的水色映着天光。 川：平地 鸟名，杜鹃鸟。 刚刚结束。 指种桑养蚕。21四月到了，农民都开始忙起了农活，村里没有一个人闲着，他们刚刚结束了，种桑养蚕的事又马上要开始插秧了 才 又22C【分析】译文：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫。乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。19这道题考查学生从文中提取关键信息的能力。从文章的题目可知，交代了时间和地点，时间为四月，地点为乡村。描写了初夏乡村的景色，再结合诗句可知诗中描写的景物有“山原、子规和雨”。20这道题考查学

17、生解释古诗字词含义的能力，要求学生在日常学习过程中注意积累和识记。在回答问题过程中要注意书写正确、字迹工整，不能写错别字。21这道题考查学生的翻译能力以及对诗歌的鉴赏能力，要求学生在日常学习过程中注意识记和积累。后面两个空难度会稍微大一些，要求学生在日常学习过程中认真听讲、认真做笔记、仔细复习。22这道题考查学生对诗歌情感的理解能力，这道题为选择题，需要学生看清题目，题目要求选择错误的一项，所以学生要注意这一点。（四）（2020秋全国四年级统考期末）阅读下面的文章，完成后面的练习。西江月 夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧

18、时茅店社林边，路转溪头忽见。23这首词中，词牌名是_，题目是_。词中加点字的韵母是_，这种句末韵母相同的现象，人们称作押韵，所以读起来朗朗上口。24我们还学过词人辛弃疾的一首词_。25“七八个星天外，两三点雨山前。”描写的景象是（）A天气时阴时晴。B天气很晴朗。C天气很古怪，又出星星又下雨。26这首词是一首（）的词。A咏物B吟咏田园风光C咏怀D吟咏生活27“旧时茅店社林边”中“旧时”的意思是（）A陈旧的时光B往日C平时D暂时28关于这首词，说法有误的是（）A文中写了明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。B全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写春夜的山村风光C这首词情景交融，优美如画，恬静

19、自然，生动逼真。D这首词是宋词中以农村生活为题材的佳作。【答案】23西江月 夜行黄沙道中 ian24清平乐村居25A26B27B28B【解析】23本题考查文学常识。词牌名是词的格式，它规定了词的韵律曲调、长短句，任何人都可按照词的词牌去填词，一般格式是词牌名在前，题目在后。根据所给的字的拼音，能较容易找出韵母。24本题考查学习的积累。根据题目要求抓住“辛弃疾”、“词”这两点来回忆。25本题考查对意思的理解。“七八个星天外，两三点雨山前”的意思是：天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。主要指天气时阴时晴。26本题考查对词意境的理解。结合词中所描定的景物“栖息的鸟鹊、蝉儿、

20、稻花香、蛙声，星星、雨、茅店、小桥过溪”等可以感受到这是一幅田园风光图。27本题考查对意思的理解。“旧时茅店社林边” “旧时”即往日。“茅店”就是指茅草盖的乡村客店。“社林”即土地庙附近的树林。“社”土地神庙。古时，村有社树，为祀神处，故曰社林。28本题考查对词的理解。全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光。（五）（2021秋四年级校考单元测试）古诗阅读。题张十一旅舍三咏榴花唐韩愈五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。【注释】颠倒：回旋翻转，多指心神纷乱。绛（jin）英：这里指落地的石榴花花瓣。绛，大红色。29“可怜此地无车马”，“可怜”的意思是（）。A可惜B

21、可爱C可喜D可羡30“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。”符合这两句诗描绘的情景的是（）A五月榴花初开，红艳艳的，惹人喜爱。树枝之间时时能看见刚长出来的石榴。B五月榴花如火般红艳，映入眼帘格外鲜明。树枝之间时时可以看到石榴初长成。C五月榴花如火般戏艳，映入眼帘格外鲜明。树枝之间挂满了又大又沉的石榴。D五月榴花初开，红艳艳的，惹人喜爱。石榴挂满枝头。31有人说，这首诗在写榴花之美的同时，还抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。你是从哪一句看出来的？简要说说。 【答案】29A30B31本诗先描绘了榴花的鲜艳美丽，又以“可怜此地无车马”表达了作者对美丽的榴花无人观赏的慨叹，进而抒发了自己怀才不遇的愤懑之情。（

22、六）（2020秋四年级课时练习）阅读雨过山村【唐】王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。32下列词语的解释有错误的是（）A竹溪：小溪旁长着翠竹。B妇姑：老妇人和小姑娘。C相唤：互相呼唤。D闲着：农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。33诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点是 34把这首诗的前两句改写成现代汉语。 35从这首诗的后两句中，你感受到了什么？ 【答案】32B33偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧34雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。村路竹溪之上，一条板桥斜横。35示例：我感受到了家庭成员之间的关系和睦，以及他们劳动的忙碌。（七）（2020秋全国四年级专题练习）

23、古诗阅读送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。36解释下列字词。使：_朝雨：_更：_故人：_37读到“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”时，你的眼前展现出怎样的画面？请展开想象写一写。 38“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的意思是 。类似饱含送别之情的诗句还有许多，如 【答案】36出使。 清晨下的雨。 再。 朋友。37清晨的细雨打湿了渭城的浮尘，青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。38请你再饮一杯离别的酒吧，你向西出了阳关就难以遇到故旧亲人 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流（八）（2020秋全国四年级专题练习）

24、古诗阅读独坐敬亭山 ，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。39补充诗句。40这首诗的作者是_（朝代）_。41我可以给“亭”字加上“_”偏旁，变成“_”字，组词_。 42翻译诗句，并回答问题。相看两不厌，只有敬亭山。这两句诗的意思是_。这两句诗运用了_的修辞手法，表达了作者_。43关于这首诗的理解不正确的一项是（）A这首诗是诗人表现自己精神世界的佳作。B诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。C诗人以“闲”写出了孤云的状态，突出了离去的过程，让读者在品味孤云离去的状态时，感知诗人内心的不忍和无奈。D作者写这首诗只是为了表达自己的孤独和怀才不遇的愤懑。【答案】39众鸟高飞尽40唐 李白41亻 停 停留42敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了 拟人 对敬亭山的喜爱之情43D