第9课《古诗三首 雪梅》（分层作业）-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）.docx

1、第9课 雪梅 分层作业作业内容分层要求【识字与写字】1.给加点字选择正确的读音。投降（jing xing） 降落（jing xing） 逊色 （sn xn） 骚人（so zo）2.比一比，再组词。梅（ ） 输（ ） 逊（ ） 需（ ）悔（ ） 偷（ ） 孙（ ） 须（ ）3.背诵古诗，默写诗句。（1） 梅雪争春 ，骚人阁笔 。（2） 梅须逊雪 ，雪却输梅 。必做题【阅读与鉴赏】4.阅读古诗，完成练习。雪梅梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（1）这首诗的作者是 代诗人 。诗人通过对 与 争春，让诗人思考后评价二者皆有特色，雪更_,梅花更_。（2）诗中“骚人”的意思是

2、（ ）。A.身上气味难闻的人。B.风情万种的人。C.文人。（3）这首诗通过雪梅争春告诉我们（ ）。A.事物要互相谦让，不可过于自高自大。B.万物各有所长，各有所短，我们要取长补短，相得益彰。（4）请你写出连续两句咏雪或咏梅的诗句： 5.阅读课外古诗词，完成练习。梅花【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（1） 这首诗写的是 季节。（2） 诗中“ ”两字点名地点；“ ”两字交代时间，突出梅花于严寒中傲然怒放的特征；“独自开”与“ ”相照应，传递了“梅先天下春”的信息。（3） 为什么作者远远望去就知道那是洁白的梅花，而不是雪呢？用原诗句回答。 （4）诗歌并没有描写梅花的枝叶和

3、花朵形态，而是着意刻画了梅花的品格。那么在诗中梅花具有什么样的品格？ 必做题【表达与交流】6. 同学们，自古以来梅就是一种精神象征，因为它不畏严寒，凌雪绽放。有人喜欢画梅，有人喜欢用文字赞梅，你想用那种方式表达对梅的喜爱之情呢？7.你搜集了哪些有关梅花的资料，和大家交流一下。选做题今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！参考答案：作业内容分层要求【识字与写字】1.给加点字选择正确的读音。投降（jing xing） 降落（jing xing） 逊色 （sn xn） 骚人（so zo）2.比一比，再组词。梅（梅花） 输（输赢） 逊（逊色） 需（需要）悔（后悔） 偷（偷偷 ） 孙（

4、子孙） 须（必须）3.背诵古诗，默写诗句。（3） 梅雪争春 未肯降 ，骚人阁笔 费评章 。（4） 梅须逊雪 三分白 ，雪却输梅 一段香 。必做题【阅读与鉴赏】4.阅读古诗，完成练习。雪梅梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（1）这首诗的作者是 宋 代诗人 卢钺 。诗人通过对 梅 与 雪 争春，让诗人思考后评价二者皆有特色，雪更_洁白_,梅花更_幽香_。（2）诗中“骚人”的意思是（ C ）。A.身上气味难闻的人。B.风情万种的人。C.文人。（3）这首诗通过雪梅争春告诉我们（ B ）。A.事物要互相谦让，不可过于自高自大。B.万物各有所长，各有所短，我们要取长补短，相得

5、益彰。（4）请你写出连续两句咏雪或咏梅的诗句： 示例： 墙角数枝梅，凌寒独自开。 有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。 5.阅读课外古诗词，完成练习。梅花【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（4） 这首诗写的是 早春 季节。（5） 诗中“ 墙角 ”两字点名地点；“ 凌寒 ”两字交代时间，突出梅花于严寒中傲然怒放的特征；“独自开”与“ 数枝梅 ”相照应，传递了“梅先天下春”的信息。（6） 为什么作者远远望去就知道那是洁白的梅花，而不是雪呢？用原诗句回答。 遥知不是雪，为有暗香来。 （4）诗歌并没有描写梅花的枝叶和花朵形态，而是着意刻画了梅花的品格。那么在诗中梅花具有什么样的品格？答案：不畏严寒，坚韧，高洁。必做题【表达与交流】6.同学们，自古以来梅就是一种精神象征，因为它不畏严寒，凌雪绽放。有人喜欢画梅，有人喜欢用文字赞梅，你想用那种方式表达对梅的喜爱之情呢？略。7.你搜集了哪些有关梅花的资料，和大家交流一下。略。选做题今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！学科网（北京）股份有限公司