2014-2015学年高中语文达标巩固（人教版必修5）第2单元单元知识整合——小说阅读.doc

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资源描述：: 1、语文必修5(人教版)小说阅读一、文言文考点梳理1理解(1)理解常见文言实词在文中的含义。(2)理解常见文言虚词在文中的用法。文言实词的考查最常采用的是对四个实词分别进行解释，要求选出正确的一项或错误的一项。文言虚词的考查常常用比较的方式，即挑出字形相同的虚词，比较它们的意义与用法。实词考查：古今异义、偏义复词、通假字、词类活用。虚词考查：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。2分析综合(1)筛选文中的信息。(2)归纳内容要点，概括中心意思。(3)分析概括作者在文中的观点态度。二、文言文命题特点(1)从用词看，主要使用常用词与次常用词，非常用词出现很少，即使有，
2、凡超越了高中课本范围的，一般会加以注释，或者估计它不会妨碍对全文的理解，也可绕过它去命题，在题目中不涉及这些难字生词。(2)从文体看，多选用记叙性文章，且多为人物传记，近几年还涉及散文、小说、序文、小品、文献等，这些文章一般都显得“浅易”。(3)从内容涉及的范围来看，同古代文化背景知识的联系较为松散，很少用典。(4)从整个文风来看，都是较典范的文言文，朴实、明白，一般不崇尚句式的整齐、词藻的堆砌等形式上的浮华美。(5)从测试题型上看，一般采用客观题和主观题相结合、先客后主的模式。三、文言文学习建议1重视课文的朗读，培养良好的文言语感学习课本时一定要抽出一定的时间，对课本中的文言文进行重点朗读，
3、特别是对一些纪传性的文章要重点朗读。考试中，我们遇到类似的文章，如果具有好的文言语感，对生疏的文章也就比较容易解读了。2重视基础知识的归纳，集中强化记忆，加深印象对常见文言实词、虚词、句式的用法，应进行归纳，凡课文中多次出现过的实词，应把其读音、义项和例句熟记，凡考试大纲规定考查的虚词，应一一归纳整理出其不同的意义和作用，并结合相应的例句进行记忆。3明确选文命题的特点，精选练习，适当操练文言文阅读的选文命题，有以下一些特点：一是大都选的是纪传性的文章，多半为人物传记。它往往通过人物的一至几件典型事迹，表现人物诸如清正廉洁、不趋世俗、疾恶如仇、惩恶扬善、为民请命等较为闪光的品质，因而选文主题思想是健康的，具有真善美的审美价值，对今天仍有一定的教育意义。二是选文大都浅显易懂。所选文章中大都是汉代以后的散文，故文中的实词、虚词、词类活用及文言句式的使用都较规范，所涉及的文化常识也较为常见，没有特别冷僻的字词，文中一般没有复杂的情节和抽象的说理，大都通过平实的语言叙事，通过人物的言行表现人物，所以故事梗概和人物形象很容易捕捉。三是命题中要考查的文言实词、虚词、文言句式，大都是课本中学过的，准确答题也不是难事。

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