《学考优化指导》2016-2017学年高一语文（人教版）必修2课件：4.12 我有一个梦想 .ppt

1、-1-12我有一个梦想首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案背景助读知识链接基础梳理从16世纪开始,欧洲殖民者就掳掠非洲黑人,把他们贩卖到美洲为奴。1783年,美国的建国者废除了奴隶贸易,但黑人的地位依然非常低下。南北战争之后,当时的总统林肯签署了解放黑奴宣言,黑奴终于在法律上获得了自由。首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案背景助读知识链接基础梳理但一百多年后,20世纪六十年代的美国,种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重,美国黑人仍然是下等公民。在这种情况下,美国黑人发起了浩大的民权运动,马丁路德金就是其中最杰出的领袖。他曾在南方21个城市组织集会,发动黑人争取

2、公民权利。1963年8月28日,在华盛顿特区一次25万人的集会上,他发表了这次举世闻名的演讲。首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案背景助读知识链接基础梳理马丁路德金(19291968),美国黑人民权运动领袖,1964年获得诺贝尔和平奖。一生曾三次被捕,三次被行刺,1968年4月4日被种族主义分子枪杀。1986年起,美国政府将每年1月的第3个星期一定为马丁路德金全国纪念日。首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案背景助读知识链接基础梳理1.注字音首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案背景助读知识链接基础梳理2.写汉字首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案背景助读知识链接基础梳理3.解词语(1)蜷缩:蜷曲

3、而收缩。(2)义愤填膺:由不义的人和事所激起的愤怒感情充满胸膛。(3)心急如焚:心里急得像火烧一样,形容非常着急。(4)无济于事:对于事情没有什么帮助;对于解决问题没有什么作用。(5)不言而喻:不用说话,就能明白。(6)摇摇欲坠:形容非常危险,就要掉下来或垮下来。(7)不能自拔:不能主动地从痛苦、错误或罪恶中解脱出来。首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案背景助读知识链接基础梳理4.辨近义(1)骇人听闻耸人听闻辨析:两者都有“使人害怕”的意思,但词义的侧重点不同。“骇人听闻”,使人听了非常吃惊,多指社会上发生的坏事;“耸人听闻”,故意说夸大或惊奇的话,使人听了非常震惊。例句:最新报告显示,中东恐

4、怖组织IS正在开展一项骇人听闻的新兵培养计划:训练年幼的孩童并让他们从小接受极端宗教思想的浸染。有些药企故意用耸人听闻的案例恐吓患者,以达到销售药品的目的。首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案背景助读知识链接基础梳理(2)息息相关休戚相关辨析:两者都有“彼此关系非常密切”的意思,但适用对象不同。“息息相关”适用对象比较广泛,可以指人,也可以指事物;“休戚相关”适用对象比较狭小,一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系,不能指无祸福可言的一般事物。例句:十三五规划将改变我们的生活,一些与民生息息相关的政策已相继出台。中国与东南亚各国山水相连,本应荣辱与共,休戚相关。首 页课前预习案课堂

5、探究案课外拓展案问题导思多维探究文脉图解【目标一】把握文章内容,理清文章思路1.马丁路德金的梦想究竟是什么?文章是从哪一段开始写这一梦想的?参考答案:马丁路德金的梦想是“美国真正实现人人平等”。全文共三十二段,从第十七段开始谈这一梦想。2.马丁路德金为什么有这样一个梦想?哪些段落写到这次集会的原因和目的?参考答案:因为黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中,美国没有实现百年前自由的诺言,现在是十分急迫的时刻,如若不能实现,美国将出现叛乱。文章的第一至六段写了集会的原因和目的。首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案问题导思多维探究文脉图解3.演讲的第七至十六段主要讲了怎样实现梦想。结合文章内容和下面的

6、提示,完成表格内容。参考答案:采用非暴力手段;团结白人,长期坚持以彻底达到目的;坚决、毫不退缩、彻底。4.结合有关文段的内容,简要说明马丁路德金为什么要主张采用非暴力手段。参考答案:“我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮”,因为暴力只能加剧敌对和仇恨,而无法赢得自由和平等。首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案问题导思多维探究文脉图解5.马丁路德金不先讲自己的梦想是什么,而是按照下图所示结构进行演讲。现在的结构安排有什么优点?参考答案:先写黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中,会引起黑人的伤感和愤怒;再告诉他们怎样才能摆脱现状,能让他们看到希望并抑制过于激愤的情绪;最后在希望中推出

7、梦想,让所有人为之振奋,把现场气氛带到高潮。首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案问题导思多维探究文脉图解【目标二】鉴赏演讲的语言和表现手法1.演讲辞开篇阐明了签署解放黑奴宣言的巨大意义,作者这样写有什么作用?参考答案:解放黑奴宣言在美国历史上曾产生过巨大的影响,也可以说是保障黑奴权利的一部法典。作者高度评价了解放黑奴宣言的巨大意义,首先为黑奴争取民权自由运动建立了一个强有力的法律基础,也为以后的斗争扫清了舆论上的障碍。2.在演讲辞的第二段,演讲者一连用了“一百年后的今天一百年后的今天一百年后的今天”一组排比句,有什么效果?参考答案:这组排比显示了一百年来黑人的悲惨境遇。采用排比句式,多侧面、多

8、角度地强化了黑人境遇之悲惨、地位之低下、生活之贫困,给听众留下了极为深刻的印象。首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案问题导思多维探究文脉图解3.“就有色公民而论,美国显然没有实践她的诺言。美国没有履行这项神圣的义务,只是给黑人开了一张空头支票,支票上盖上资金不足的戳子后便退了回来。”这句话有何含义和表达效果?参考答案:本句运用了比喻的修辞手法,把美国政府比作支票的签字者,而把美国黑人比作支票的合法继承人。“空头支票”指的就是政府违背诺言,对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣,让听众明白他们和政府之间的关系,促使听众放弃幻想,更加清醒、警觉地投入战斗。首 页课前预习案课堂探究案课外拓展

9、案问题导思多维探究文脉图解4.在“有了这个信念,我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念,我们将能把这个国家刺耳的争吵声,改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲”一句中,“这个信念”具体指什么?“交响曲”有什么特点?参考答案:“这个信念”指前文的梦想,即自由、民主、平等的那一天,一定能够到来。所谓“交响曲”,既有管乐,又有弦乐,自然少不了合奏与“交响”。它恰到好处地设想了黑人和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案问题导思多维探究文脉图解1.在这篇我有一个梦想的演讲辞中,马丁路德金的“梦想”是抽象的,又是具体的。“抽象(或概括)”的说法是“人人生而

10、平等”,而具体的呢?请结合有关内容加以探究。提示:这个问题可以从“梦想”的具体内容涉及的几个方面分析。参考答案:首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案问题导思多维探究文脉图解2.这篇演讲辞富有激情,也富有理性。请根据你的理解,谈一谈这些理性体现在哪些方面。提示:可以从演讲者坚定的信念、斗争的方式和要实现的最终目的等角度分析。参考答案:理性之一:直面现实,信念坚定。开头两段作者回顾了一百年来“黑人的生活备受压榨”的状况:黑人没有选择居住地的自由,不能参加选举这有悖于解放黑奴宣言的宗旨。面对这些问题,他需要的不是申辩、诉苦,而是向所有人包括美国政府提出建议和要求:“给予我们宝贵的自由和正义的保障。”

11、首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案问题导思多维探究文脉图解理性之二:反对暴力,注意方法。当他义正词严地讲明局势后,口气一转,面对25万示威群众,语重心长、平等亲切地作了最冷静客观的劝告和提醒:“在争取合法地位的过程中我们斗争时必须永远举止得体,纪律严明。我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。”他以清醒的法律意识和机智的思维判断告诫同胞们,要保持理智。理性之三:渴望平等,展望前景。满怀激情的马丁路德金带着对未来民主平等生活的期盼,描绘了他心中的梦:“我梦想有一天,这个国家会奋起,真正实现其信条的真谛”他用一连串结构成分类似的句子“我梦想有一天”将演讲的主旨层层深入,引领听众在反复

12、吟诵中体味内涵,感悟作者一颗对黑人民权运动的拳拳之心。首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案问题导思多维探究文脉图解首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案类文悦读美文品读素材开发微写作每课一法在诺贝尔和平奖授奖仪式上的演说(节选)马丁路德金(1964年)我接受诺贝尔和平奖的时刻,正是美国2 200万黑人从事一场创造性的战斗,以结束种族不公正的漫漫长夜的时刻。我代表民权运动接受这个奖,这个运动正以坚定的信念和蔑视危险的勇气向前发展,以建立一个自由与公正的制度。我深知,就在昨天,我们的那些呼唤兄弟情谊的孩子们却受到消防水龙头的喷射、警犬的吠咬乃至死亡的回击。我深知,就在昨天,那些争取选举权的年轻人却被

13、虐待和杀害;就在昨天,仅仅在密西西比州就有四十多座黑人教堂被炸毁或焚烧。我深知,我的人民正在令人萎靡不振和痛苦不堪的贫困深渊里饱受折磨。首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案类文悦读美文品读素材开发微写作每课一法我代表这个运动获得和平奖,是对以下事实的深刻认同:非暴力并非对我们时代的至关重要的政治与道德问题的回答人类必须克服压迫与暴力,而不诉诸暴力与压迫;非暴力并非毫无结果的消极被动,而是一种导致社会变迁的强大的道德力量。世界上所有的人或迟或早都要找到一种和平共处的办法,从而将这首即将来临的茫茫哀歌变成兄弟情谊的赞歌。如果这就是要实现的目标,那么,人们就必须为所有的人类冲突找到一种解决办法,一种

14、排除复仇、侵略和报复的办法。这种办法的基础便是爱。首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案类文悦读美文品读素材开发微写作每课一法体现我们对抗行为的内在精神与外在形式的词是非暴力。民权斗争中的非暴力意味着不依赖于斗争的武器;它意味着对那些体现种族歧视与奴役统治的制度层面的习俗和法律采取不合作的态度;非暴力还意味着:在近几年令人痛苦的斗争中,我的人民自己忍受痛苦,而不加诸别人。非暴力寻求消除作为当代人类重大困境的精神与道德的落后状态。它寻求通过道德手段来达到道德目的。非暴力是一种历史上独一无二的强大而公正的武器:它砍下去时不会造成创伤,而会使挥舞它的人变得高尚。首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案类文

15、悦读美文品读素材开发微写作每课一法我今天接受这个奖,心中充满了对美国和对人类的一种永恒的勇敢的信念。我不接受这种观点:失望是对历史的模糊性的最终反应。我不接受这种观点:目前人性的“现存状态”使人在道德上无法企及那种永远与之相对立的永恒的“应然状态”。我不接受这种观点:人只不过是生命的河流中的漂流物和废弃物,无法对其周围正在出现的事件发挥任何作用。(有删改)首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案类文悦读美文品读素材开发微写作每课一法思维训练1.分析第三段的几个“意味着”,用自己的语言举例说说什么叫作“非暴力”。参考答案:不遵守那些体现种族歧视与奴役统治的制度和法律,同时又不反抗地接受触犯这种制度和

16、法律应得到的处罚,而且,只针对制度法律而不针对具体的个人。例如,美国的许多场合禁止黑人进入,属于种族歧视的法律,非暴力运动者无视这种禁令,坚持进入,并且平静地接受白人的辱骂殴打甚至屠杀,或者法律的处罚。2.结合“在道德上无法企及”“与之相对立”等语句,解释什么叫作人性的“现存状态”和“应然状态”。参考答案:人性的“现存状态”指当前存在着的包括种族歧视和种族隔离在内的各种丑恶的不道德的本性;“应然状态”指人类文明追求的理想的人性,近指民族平等,远指人类普遍的爱心。(意对即可)首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案类文悦读美文品读素材开发微写作每课一法巴基斯坦少女在联合国的演讲(节选)以最善良、最慈

17、悲的真主名义马拉拉尊敬的联合国秘书长潘基文先生,尊敬的联合国大会主席耶雷米奇先生,尊敬的联合国全球教育特使戈登布朗先生,尊敬的长辈和我亲爱的兄弟姐妹们:祝愿你们平安。首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案类文悦读美文品读素材开发微写作每课一法继一段漫长时日之后,今日我很荣幸能再次发言。与诸位可敬的人聚集在这里的这一刻,将成为我人生中的重要时刻。我也很荣幸能在今日穿戴已故民选总理贝娜姬布托的披肩。我不知道该从哪儿开始我的演讲,我不知道人们会期望我说些什么。但首先,感谢真主让我们所有人都平等,也感谢每一位为我祷告、冀望我快速康复、开始新生活的人。我无法相信人们向我展现出如此多的爱。我收到了来自世界各

18、地的数千份问候卡和礼物。感谢所有人。感谢孩子们,他们天真的话语鼓励了我。感谢我的长辈,他们的祈祷让我变得更坚强。我要感谢在巴基斯坦、英国和阿联酋政府的医院里照顾我、帮助我恢复健康和重获力量的护士、医生和职员。首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案类文悦读美文品读素材开发微写作每课一法我完全支持联合国秘书长潘基文先生领导的全球教育优先计划,还有联合国全球教育特使戈登布朗和尊敬的大会主席耶雷米奇先生的工作。我感谢他们持续提供的领导能力。他们不断地激励我们做出实践。亲爱的兄弟姐妹们,请记得一件事:“马拉拉日”不是属于我的日子。今日是属于曾为自己的权利说话的每一位妇女、每一位男孩和每一位女孩。数以百计的

19、人权活动家和社会工作者不仅为自己的权利发声,同时也努力去实现和平、教育与平等等目标。成千上万的人被恐怖分子杀害,数百万人因恐怖袭击而受伤。我只是其中之一。为此我站在这里,作为那些受到伤害的人群中的一员,我不仅为自己说话,也为那些无法让人听到他们声音的人说话,为那些为自己的权利抗争的人说话,希望他们获得和平居住的权利,受到尊严对待的权利,享有平等机会的权利,接受教育的权利。首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案类文悦读美文品读素材开发微写作每课一法亲爱的朋友,在2012年10月9日,塔利班往我的左额开枪,他们也射杀了我的朋友。他们以为子弹将会让我们沉默,但他们失败了。那一沉默中响起了成千上万的声音

20、。恐怖分子以为他们能够改变我的目标,阻止我的理想。但是我的生活没任何改变,除了已逝去的懦弱、恐惧与无助,坚定、力量与勇气诞生了。我还是同一个马拉拉,我的理想依旧,我的希望亦如故,而我的梦想依然不变。亲爱的姐妹兄弟,我不反对任何人。我在这儿演讲也非出于报个人之仇而对抗塔利班或其他恐怖组织。我在这儿为每一位孩子能接受教育的权利发言。我希望塔利班、所有恐怖分子和极端分子的儿女都能受教育。我甚至不怨恨射杀我的塔利班成员。首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案类文悦读美文品读素材开发微写作每课一法即使我手上有支枪而他站在我面前,我不会射杀他。这是我从穆罕默德先知、耶稣和佛陀身上学得的慈悲。这是我从马丁路德

21、金、纳尔逊曼德拉和穆罕默德阿里真纳身上学得的变革之遗产。这是我从甘地、帕夏汗和特蕾莎修女身上学得的非暴力哲学。这是我从父母身上学得的宽恕。这是我的灵魂告诉我的:爱好和平,爱每一个人。首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案类文悦读美文品读素材开发微写作每课一法亲爱的姐妹兄弟们,看到黑暗我们认识到光明的重要,在沉默中我们认识到声音的重要。同样地,当我们在巴基斯坦北部的斯瓦特,当我们见到枪械时我们认识到笔与书本的重要。“笔比剑锋”这一睿语如是说,确实如此。极端主义者害怕书与笔,他们害怕教育的力量,他们害怕女性,他们害怕女性声音的力量。这就是为什么在最近于奎塔达的侵袭中他们杀害14位无辜学生。这也是为什

22、么他们杀害女教师。这也是为什么他们每日炸毁学校。因为他们从过去至今一直都害怕我们能为社会带来的改变与平等。我记得学校里有一位小男孩,记者问他:“为什么塔利班反对教育?”他指着自己的书本简单地回答:“塔利班不知道这书里写着什么。”首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案类文悦读美文品读素材开发微写作每课一法亲爱的兄弟姐妹们,我们不可忘记数以百万计的人在贫困、不公与无知中遭受苦难,我们不可忘记数以百万计的失学儿童,我们不可忘记我们的姐妹兄弟等待着一个璀璨与和平的未来。那么,让我们开展一场对抗文盲、贫困和恐怖主义的壮丽抗争,让我们捡起我们的课本和笔,它们才是威力最强大的武器。一个孩子、一位教师、一本书和

23、一支笔可以改变世界。教育是唯一的答案。教育为先。谢谢大家。首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案类文悦读美文品读素材开发微写作每课一法品读提示16岁的传奇少女马拉拉(Malala Yousafzai)是巴基斯坦西北部的一名女学生,因争取妇女接受教育的权利而闻名。2012年10月9日,马拉拉在乘校车回家途中,遭到塔利班枪手的暗杀,头部和颈部中枪,一度情况危殆。为表彰马拉拉不畏塔利班威胁、积极为巴基斯坦女童争取受教育权利所做出的杰出贡献,联合国将每年的7月12日(马拉拉生日)定为“马拉拉日”。这篇演讲是马拉拉在16岁生日,也就是马拉拉日当天在联合国青年大会上的演讲,呼吁女性受教育的权利,强调书和笔作

24、为武器是最有力的。马拉拉是2014年诺贝尔和平奖的获得者。首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案素材开发美文品读类文悦读微写作每课一法马丁路德金不但是美国良知的代表,也是人类良知的代表。而这一切所证明的,恰恰是个子矮小、其貌不扬的马丁路德金的精神力量的强大,恰恰是他和甘地、曼德拉等所代表的非暴力抵抗精神力量的强大。在争取社会正义的斗争中,他认为“爱心是我们唯一的武器”。他说:“仇恨产生仇恨,暴力产生暴力我们要用爱的力量,去对付恨的势力。我们的目标,绝不是击败或羞辱白人,正相反,我们要赢得他们的友谊和理解。”美国前第一夫人劳拉称马丁路德金“毕生致力于和平和改革事业”。她说:“我们难以想象没有马丁路

25、德金的美国历史,他代表真理,他遵照上帝的旨意让美国变得公平。”运用方向追求、勇气、善的力量、人类的良知首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案素材开发美文品读类文悦读微写作每课一法1963年一个叫马丁路德金的黑人率领他的黑人兄弟正在向华盛顿进军。他一遍又一遍,慷慨激昂地、斩钉截铁地对他们说:“Ihave a dream!”我有一个梦想!这是多么响亮、多么激励人的宣告!就为着这个梦想,那么多人毫不畏惧地站了出来,对近在眼前的高压水龙头、催泪瓦斯和子弹上膛的枪,报以轻蔑的微笑。就是为着这个梦想,他们视死如归,前仆后继。马丁路德金领导的民权运动告诉我们,成功背后必有梦想的支撑。运用方向梦想、信念首 页课

26、前预习案课堂探究案课外拓展案美文品读类文悦读微写作每课一法素材开发排比与层递手法的运用排比是一种常见的修辞手法,通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气。层递是把要表达的意思按照大小、多少、高低、轻重、远近等不同程度逐层排列的写法。使用层递,叙事则条理清楚,说理则有说服力,抒情则易产生感染效果。排比和层递往往都由三项以上构成,各句之间往往都有共同的词语,但它们还是有区别的。其区别主要表现在:首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案美文品读类文悦读微写作每课一法素材开发1.二者表达的内容不同。层递叙述或者说明的各项事物,在内容的排列上有递进或逐步深入的关系

27、;而排比所叙述或说明的各项则是横式并列关系,没有明显的层级性。2.形式不同。层递不要求结构形式的相同或相似,也不必一定使用提挈语;而排比的结构必须相同或相似,不相似的要用提挈语串联起来。层递着重于内容意义关系的特点,而排比着重于结构形式的特点。3.修辞作用不同。层递的作用是使语言产生层级美,增强语句的深刻性;而排比的作用在于增强语势,加强节奏感,提高语言表达能力。首 页课前预习案课堂探究案课外拓展案素材开发美文品读类文悦读微写作每课一法今天,整个中华民族正在为实现繁荣、富强、民主、和谐的“中国梦”而努力奋斗着。“中国梦”,具体来说,就是我们每一个中国人的梦。如果班级举行“中国梦我的梦”的演讲,请写一段演讲辞,作为这次演讲的开头部分,要恰当使用排比或层递手法。200字左右即可。写作示例:当一排排左音右韵的编钟再次敲响,当记载有楚风汉雨的农历掀开新的一张,当季节的罡风又一次吹绿长江黄河的波浪,五千年文明哺育的华夏儿女,终于用激动而又自豪的声音,向世界宣告中国,要圆一个梦想。这个梦想,从夸父追日的那一天就开始孕育;这个梦想,从大禹治水的那一年就开始酝酿。这个梦想,写在孔子、孟子讲学的那一页页书稿上;这个梦想,沉淀在一代代“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“驱除鞑虏,恢复中华”的志士仁人心上!