2016-2017学年高中语文选修（人教版 练习） 中国现代诗歌散文欣赏 散文 第三单元 KISSING THE FIRE（吻火） 合欢树19 WORD版含解析.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家基础夯实1.下列词语中加点的字注音全都正确的一项是()A.眸子(mu)强劲(jn)生肖(xio)侥幸(jio)B.估量(lin)惊惶(hun)暴殄(tin)旖旎(y)C.够呛(qin)悄然(qio)憎恨(zn)嗔怒(chn)D.虔诚(qin)瘫痪(hun)倥偬(zhn)供给(n)解析A项,“劲”应读“jn”;B项,“量”应读“lian”;D项,“偬”应读“zn”。答案C2.下列各组词语中,没有错别字的一项是()A.神秘虔诚年青人生龙活虎B.琐事瘫痪小俩口不屈不挠C.针灸牟利瞎逛游隔岸观火D.够呛侥幸倒胃口惊惶失措解析A项,“青”应为“轻”;B项,“俩”应为“两”

2、;D项,“惶”应为“慌”。答案C3.导学号58810041下列各句中,没有语病、句意明确的一项是()A.除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外,汽车本身的状况,也是保证行车安全的重要条件之一。B.帮助家境不好的孩子上大学,是我们应该做的,况且这孩子各方面都很优秀,我们一定要帮助她圆大学梦。C.说到人才培养,人们往往想到要学好各门课程的基础理论,而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。D.这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事,对青少年观众很有教育意义。解析A项,不合逻辑,“汽车本身的状况”不是保证行车安全的重要条件之一,可在“本身”后加“良好”。C

3、项,结构混乱,后一分句可改为“却常常忽视与这些理论密切相关的逻辑思维训练”。D项,表意不明,“身患重病的工人的女儿”有歧义,可以理解为“工人”有病,也可理解为“女儿”有病。答案B能力提升一、阅读鉴赏导学号58810042阅读下面的文字,完成第47题。我与地坛(节选)史铁生要是有些事我没说,地坛,你别以为是我忘了,我什么也没忘,但是有些事只适合收藏。不能说,也不能想,却又不能忘。它们不能变成语言,它们无法变成语言,一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥,是一片成熟的希望与绝望,它们的领地只有两处:心与坟墓。比如说邮票,有些是用于寄信的,有些仅仅是为了收藏。如今我摇着车在这园子里慢

4、慢走,常常有一种感觉,觉得我一个人跑出来已经玩得太久了。有一天我整理我的旧相册,看见一张十几年前我在这园子里照的照片那个年轻人坐在轮椅上,背后是一棵老柏树,再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。我按着照片上的背景找很快就找到了它,按着照片上它枝干的形状找,肯定那就是它。但是它已经死了,而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝。有一天我在这园子里碰见一个老太太,她说:“哟,你还在这儿哪?”她问我:“你母亲还好吗?”“您是谁?”“你不记得我,我可记得你。有一回你母亲来这儿找你,她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子?”我忽然觉得,我一个人跑到这世界上来玩真是玩得太久了。有一天夜晚,我独自坐在祭坛占地几

5、百平米空旷坦荡独对苍天,我看不见那个吹唢呐的人,唯唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱,时而悲怆时而欢快,时而缠绵时而苍凉,或许这几个词都不足以形容它,我清清醒醒地听出它响在过去,响在现在,响在未来,回旋飘转亘古不变。必有一天,我会听见喊我回去。那时您可以想象一个孩子,他玩累了可他还没玩够呢,心里好些新奇的念头甚至等不及明天。也可以想象是一个老人,无可置疑地走向他的安息地,走得任劳任怨。还可以想象一对热恋中的情人,互相一次次说“我一刻也不想离开你”,又互相一次次说“时间已经不早了”,时间不早了可我一刻也不想离开你,一刻也不想离开你可时间毕竟是不早了。我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想,还是

6、无所谓。我说不好我是像那个孩子,还是像那个老人,还是像一个热恋中的情人。很可能是这样:我同时是他们三个。我来的时候是个孩子,他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着非要来,他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人,而对一个情人来说,不管多么漫长的时光也是稍纵即逝,那时他便明白,每一步每一步,其实一步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时节,葬礼的号角就已吹响。但是太阳,他每时每刻都是旭日。他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际,正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天,我也将沉静着走下山去,扶着我的拐杖。有一天,在某一处山洼里,势必会跑上来一个欢蹦的孩子,抱着他的玩具。当然,那不是我。但是

7、,那不是我吗?宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名,大可忽略不计。注:我与地坛是史铁生的散文名篇,文章描述了“我”瘫痪以后的心路历程,包括对生命的感悟,对母亲的追怀,对地坛中人事景物的深沉思考等。全文共七个部分,这里选的是第七部分,略有删改。4.文章第二段从哪三个方面表现“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”?请简要说明。解析题目中明确规定是阅读第二段,这是对文章局部内容的理解和概括的考查。答案要点不难拟出,因为第二段就写了三个片段,很容易概括。尤其是第二个要点如果注意到“我忽然觉得,我一个人”,就非常明确了。参考答案(1)旧照片上的那棵老柏树现在已经死了。(自然现象

8、)(2)多年前到园子里找“我”的母亲已经去世。(生活变故)(3)祭坛里的唢呐声使“我”产生了沧桑之感。(心理感受)5.文章四、五两段中,“孩子”“老人”“热恋中的情人”分别体现了怎样的人生态度?(1)孩子:(2)老人:(3)热恋中的情人:解析本题考查的是对作品中出现的人物形象的意义的理解,难度较大,不容易把握。要结合全文,又要充分读懂全文,甚至要联系到课本中读过的该文的部分。参考答案(1)孩子:对生活感到新奇,对未来充满渴望。(2)老人:对死亡从容坦然,对人生无怨无悔。(3)热恋中的情人:对生活满怀激情,对世界充满眷念。6.从语言表达的角度赏析下面的句子。他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际,正是

9、他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。解析本题考查的是对特定句子的赏析,而且是从语言表达的角度,即分析语言运用技巧。参考答案(1)运用拟人的修辞手法,通过“走下”“爬上”等词语将太阳人格化,生动形象。(2)运用对比的表现手法,使日出与日落情景形成鲜明对照,给人以深刻的印象。(3)运用前后对称的语言形式写景,给人以整齐的美感。7.综观全文,作者对生命的感悟是什么?请简要概括。解析本题考查的是对作者及文章观点的把握,难度不是很大。需要结合文章内容与主旨加以分析。参考答案作为个体,生命是有限的;但从人类和宇宙的整体看,生命是生生不息的,是永恒的。二、语言表达8.导学号58810043一些有关作家

10、的评论,虽只言片语,却能形象地概括作家的人格精神,或巧妙地表现其作品的典型风格。如徐志摩为爱而生,为爱而写的诗人;海子在尘世中孤独地面朝大海看春暖花开的精神守望者请参照以上示例,在以下人物中任选两位自己喜爱的中国现当代作家各写一则简短的评语。如:鲁迅、朱自清、沈从文、余秋雨、史铁生、顾城。解析点评要抓住人物的精神风貌和作品特点,用简明的语言概括。参考答案史铁生:用笔与疾病对抗的不屈之魂。顾城:用七彩笔描画世界的孩子般天真的童话诗人。鲁迅:以如椽巨笔为锋刀利剑的文化战士。9.仿照示例,以“我们性格里都有”为开头,写一个句子。要求:结构与示例相似;不得再出现“林黛玉”“薛宝钗”。示例:我们性格里都有林黛玉和薛宝钗,在内有自我的坚持,在外又能与人随和相处,能在这两者间平衡,真是大智慧。答案示例1:我们性格里都有苏轼和柳永,内有铜琵琶铁绰板的刚劲,外有红牙拍板的温和柔顺,能在这两者间转换,堪称高难度。示例2:我们性格里都有方与圆,于己有方正严格的原则,待人有圆融通达的气度,能将二者融通,真乃大境界。 版权所有高考资源网诚招驻站老师，联系QQ2355394696