《精品》2016春高一语文(苏教版必修四)教学课件:第三专题《锦瑟》(共44张PPT) .ppt
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1、导入新课“笔头仙语复鬼语,只有温李无他人”这是大诗人元好问的一句诗,请同学们猜一猜,这里面提到的是哪两个人?(温庭筠、李商隐)由元好问的这句评价大家可以读出李商隐诗歌什么样的特点?(朦胧、幽渺、内涵多重、)经得住时间考验的作品才能成为永恒,李商隐的那一首首诗便穿越了唐风宋雨、明雪清霜,与我们会面,今天我们就来共同拥抱李商隐吧。唐李商隐学习目标 1、知人论世,了解李商隐凄美的一生。2、有感情地朗诵本诗,提高思索诗歌意旨,体味诗歌意境。3、诵读鉴赏中感悟诗人的那一份“深情”与“痴情”重点:透过鉴赏感悟诗人的“深情”与“痴情”。难点:透过鉴赏感悟诗人的“深情”与“痴情”。春蚕到死丝方尽,_。蜡炬成灰
2、泪始干天意怜幽草,_。人间重晚晴身无彩凤双飞翼,_。心有灵犀一点通何当共剪西窗烛,_。却话巴山夜雨时相见时难别亦难,_。东风无力百花残夕阳无限好,_。只是近黄昏“一篇一篇锦瑟锦瑟解人难解人难”清.王士祯 渔洋集“义山锦瑟诗云山谷道人读此诗,殊不解其意,后以问东坡”明.黄朝英缃素杂记“锦瑟诗,人莫晓其意,或谓是令狐楚家青衣也。”宋。刘攽贡父诗话解题锦瑟,雕饰华美的瑟。诗题“锦瑟”,是用了起句的头二个字。这首诗与瑟事无关,实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。周汝昌认为,它确是不同于一般的咏物体,可也并非只是单纯“截取首二字”以发端比兴而与字面毫无交涉的无题诗。它所写的情事分明是与瑟相关的。诗 歌 解
3、 题李商隐(813858)晚唐诗人,字义山,号玉谿生。李义山诗集“小李杜”“温李”。诗歌构思新巧,词藻华美,想象丰富,风格婉转缠绵、典雅精丽。但有的作品伤感情调比较浓重,用典过多,隐晦难解。无题诗人 他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士,后来又受李党王茂元厚爱而招为女婿。一脚踩入了牛、李两党斗争的政治漩涡,在夹缝中求生存,备受排挤,潦倒终身,46岁时死在荥阳。李商隐 一生又是为情所困,为情所累的一生。才自精明志自高,生于末世运偏消。伤心桥下春波绿,曾是惊鸿照影来。“虚负凌云万丈才,一生襟抱未曾开”0 1 2 3 4 美好的瑟啊,你为什么无缘无故有五十条弦呢?你的一音一节都使我回忆起美好的青春年华,
4、并为美好年华的流逝而感到伤感。锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。首 联:锦瑟牵情,回首往事庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。颔 联:往事如梦,感伤至深典故一:庄周梦蝶昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻适志与!不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与,蝴蝶之梦为周与?庄子 齐物论望帝称王于蜀,得荆州人鳖灵,便立以为相。“后数岁,望帝以其功高,禅位于鳖灵,号曰开明氏。望帝修道,处西山而隐,化为杜鹃鸟,或云化为杜宇鸟,亦曰子规鸟,至春则啼,闻者凄恻。汉.李膺蜀志典故二:望帝啼鹃沧海月明珠有泪(鲛人泣珠)南海有鲛人,水居如鱼,不废绩织,其眼泣则能出珠。博物志蓝田日暖玉生烟(良玉生烟)戴书伦:诗
5、家之景,如蓝田日暖,良玉生烟,可望而不可置于眉睫之前也。注释:我只好像海中鲛人在明月之夜哭泣,流出珍珠般的泪水,我的美好愿望如同蓝田美玉的玉烟,已经虚无缥缈了。颈联:沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟对月而泣,美梦如烟此情可待成追忆,只是当时已惘然。尾 联:追忆此情当时惘然诗歌内容(内容之眼:思华年)(首联)锦瑟牵情,回首往事(颔联)往事如梦,感伤深沉(颈联)对月而泣,美梦如烟(尾联)追忆此情,当时惘然诗的情感诗的情感(诗眼:惘然)(诗眼:惘然)追忆华年的迷惘与感伤。追忆华年的迷惘与感伤。小 结合作探究:诗歌的主旨是什么?温馨寄语:生活是一本精深的书,别人的注释代替不了自己的理解,愿你有所发现,有
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
